部編版2019-2020學年三年級上冊語文第二單元第6課《秋天的雨》同步練習.doc

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部編版2019-2020學年三年級上冊語文第二單元第6課《秋天的雨》同步練習 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎運用 (共8題；共49分) 1. （12分）我能根據(jù)課文第四段連一連。 小喜鵲_______ 小松鼠_______ 小青蛙_______ 松柏_______ 找來松果 加緊挖洞 銜來樹枝造房子 穿上厚衣裳 2. （3分）多音字組詞 扇：shān_______、shn_______ 給：jǐ_______、gěi_______ 匙：shi_______、ch_______ 看：kān_______、kn_______ 覺：ju_______、jio_______ 3. （5分）照樣子，改句子。 例：這塊表是妹妹撿到的。 妹妹撿到了這塊表。 ①這支歌是音樂老師教我們唱的。 ②這臺風車是牛頓做出來的。 ③李林的好成績是通過刻苦學習獲得的。 4. （5分）我能根據(jù)要求完成下列句子練習。 ①黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（用劃線詞語仿寫句子） ②松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（縮句） ③葉子飄到腳下。（擴句） 5. （5分）模仿秀 ①秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料（用加橫線的詞造句）。 ②美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。（仿寫擬人句） 6. （9分）根據(jù)所學知識填空。 （1）《七律?長征》一詩中高度概括出紅軍在長征中不畏艱難險阻、勇往在直前的英雄氣概的詩句：_______，_______。 （2）開國大典于_______年_______月_______日在_______舉行，參加典禮的總人數(shù)達_______。主席臺設在_______。 （3）《宿建德江》是_______代詩人_______寫的。詩中“野曠天低樹，江清月近人”，“低”的意思是_______，月”指的是_______，表達了作者_______的心情。 7. （5分）6、按要求完成句子練習。 （1）①小燕子加入圖畫中。(擴句) _______的小燕子加入了_______圖畫中。 ②這是一幅有趣的圖畫。(改為感嘆句) _______ （2）照樣子,把句子換一種說法。 例:如毛的細雨由天上灑落著。 細雨如毛般由天上灑落著。 如鵝毛般的雪花從天空飄落。 （3）《燕子》一文作者按照_______的觀察順序描寫了燕子的外形、飛行以及停歇時的特點，表達了作者_______的情感。(填序號) A.由遠及近 B.由近及遠 C.從上到下 D.由內到外 E.贊美活潑可愛的燕子及對春天的熱愛F.對春天到來的歡欣G.贊美燕子捕捉害蟲,呼吁保護燕子。 8. （5分）請你在田格中把字寫端正。 爽 蘿 柿 扇 二、 語言表達 (共1題；共5分) 9. （5分）同學們，學完了《秋天的雨》這篇課文，你喜歡秋天嗎？現(xiàn)在，你最想干什么呢？是畫一幅秋天的畫，是寫一首秋天的詩？還是…… 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一、 基礎運用 (共8題；共49分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 6-2、 6-3、 7-1、 7-2、 7-3、 8-1、 二、 語言表達 (共1題；共5分) 9-1、