遠程教育(英語論文原版).ppt

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PROBLEMSFACEDINTOTHEUSEOFINFORMATIONTECHNOLOGYINDISTANCEEDUCATION信息技術(shù)在遠程教育中的使用問題 Dr AliMurtazaDr SyedShafqatAliShahDrMuhammadNaseerUdDin 摘要和關(guān)鍵詞 人類的教育有不同的模式 所有發(fā)達國家的歷史都可以證明 在教育領(lǐng)域的投資被認為是世界上最佳的未來投資 在貧窮國家和發(fā)展中國家 當正規(guī)的系統(tǒng)不能提供第一次的教育機會到自己國家的所有的人時 遠程教育就成了人們接受第二次教育機會的最佳模式 巴基斯坦是使用遠程教育模式 加強教育和學(xué)習(xí)的最大的國家之一 關(guān)鍵詞 信息技術(shù) 應(yīng)用程序 遠程教育 人們被IT工具幫助 經(jīng)營或監(jiān)督 本文選取了兩個樣本 使用問卷法從五個方面進行研究 文章的主要目的是研究在遠程教育中信息技術(shù)工具使用情況的突出問題 主題部分目錄 簡介 世界上的所有國家都將教育作為經(jīng)濟發(fā)展和政治穩(wěn)定的基本要求 為傳授教育引進了各種系統(tǒng)包括 正式 非正式的 非形式的和遠程教育 由于社會的內(nèi)部分歧 不平等和不公正現(xiàn)象 因此一些人在生活中需要第二次的教育機會 在這種情況下 遠程教育為加強教育和技能提供了契機 傳播知識和信息 在此系統(tǒng)中使用各種教學(xué)技巧 包括印刷和電子媒體 報紙 電臺 電視和視聽設(shè)備 電子郵件和因特網(wǎng)是當代最重要的成就 信息技術(shù)的定義 Thewholegamutcomputerandcommunicationisthesubjectofinformationtechnology Itincludesallactivitiesconnectingwithfabricatingofcomputers producingperipheralssparesandaccessories anddevelopingsoftwaredealingwithcollection processing transmittingandpresentationofdataintheformofmeaningfulinformationinanymedium Thedatamayrelatetoanywalkoflife H R Banarjee 1966 p98 Thetechnologyinvolvedinacquiring strong processinganddistributinginformationbyelectronicmeans includingradio television telephone computer KhanaAnil 1994 InformationTechnologythatmergescomputingwithhighspeedcommunicationslinkscarryingdata sound andvideo Williams 1999 研究目標 1 標識由AIOU 遠程教育信息技術(shù)的使用用戶 院士 與政府當局和計算機專業(yè)人員有關(guān)人員 2 以突出顯示AIOU中的應(yīng)用及其系統(tǒng)中的問題 3 為AIOU的遠程教育中提出的改進與隆升的信息技術(shù)系統(tǒng)的建議 研究程序 AcomprehensivequestionnaireonfivepointratingscalewasdevelopedandstructuredinterviewsfromtheDeansoffourfacultiesconducted TherewereonehundredtwentyeightITusers comprisesonPlanners academicians designers programmers producersandoperatorofAIOUselectedaspopulation Sampleofthestudywas70 ofthewholepopulationand100 Deans Scalevaluesofeachresponsewere StronglyAgree 5Points Agreed 4Points Uncertain 3Points Disagree 2Points StronglyDisagree 1Point Toobtainmeanscorefeachbelowformulawasused SDA 1 1 5 DA 1 5 2 5 UNC 2 5 3 5 A 3 5 4 5 SA 4 5 5 00Summaryofthereturnedquestionnairesisgivenbelow PopulationSampleQuestionnairereturned Q returned128918088TheITuserqualificationwasas Bachelorleveltwentyfour Masterlevelfortytwo MasterofPhilosophySixandPh Deight 問卷摘要 1 所有辦事處都可以通過計算機網(wǎng)絡(luò)連接 2 大學(xué)設(shè)計了自己的網(wǎng)頁 3 所有的信息包括入學(xué)方案和收費結(jié)構(gòu)等都在可以在網(wǎng)頁上查到 4 所有數(shù)據(jù)和基本信息由計算機提供給遠程學(xué)習(xí)者 5 遠程視頻會議機會充分用于每個年級專業(yè)課 6 電話 Fax用于學(xué)生們解決他們查詢的語句 7 AIOU電腦化的圖書館便于遠程學(xué)習(xí)者 問卷摘要 8 電腦經(jīng)常用于遠程教學(xué) 9 電臺節(jié)目準備在每個年級的所有課程 10 衛(wèi)星技術(shù)用于根據(jù)要求的覆蓋范圍 11 單獨廣播通道指定遠程學(xué)習(xí)者 12 學(xué)生的查詢有權(quán)通過e mail得到響應(yīng) 13 通過E mil與大學(xué)的所有學(xué)生保持聯(lián)系 14 遠程教育的質(zhì)量可以通過IT科技提高 15 IT提供了最快的財富 最新和最準確的信息 16 私營部門的參與對IT基礎(chǔ)設(shè)施的發(fā)展有幫助17 IT被廣泛適用于行政管理活動 衛(wèi)星技術(shù)用于根據(jù)要求的覆蓋范圍 結(jié)論 1 在遠程教育中IT的使用是有限的 2 主要辦事處和區(qū)域辦事處有IT網(wǎng)絡(luò) 但不能正確地使用 3 所有教育方案都沒有準備除了幾個相關(guān)軟件 4 大學(xué)設(shè)計了自己的網(wǎng)頁 5 IT的對線服務(wù) 互聯(lián)網(wǎng) 遠程 視頻會議并沒有用于遠距離學(xué)習(xí) 6 在AIOU有足夠設(shè)施使學(xué)生通過電話和傳真獲得可用的信息 7 大學(xué)不完全計算機化不過要實行計算機操作 8 衛(wèi)星技術(shù)被用于電視節(jié)目 但是范圍有限 9 大多數(shù)IT用戶對定期進行IT培訓(xùn)達成了共識 10 關(guān)于IT工具的基本信息未列入各級所有課程 11 大學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展不完全 需要發(fā)展的更多 12 大部分受訪者都同意IT工具對遠程學(xué)習(xí)有幫助并能提高教育質(zhì)量 此外 這些將對電子治理和管理活動的發(fā)展做出貢獻 13 缺乏資金 規(guī)劃 協(xié)調(diào)各部門及訓(xùn)練有素的人員和組織的承諾范圍內(nèi)是大學(xué)的主要問題 14 區(qū)域辦事處的作用有限 通過拓展其基礎(chǔ)設(shè)施 可以加強遠程教育系統(tǒng) 建議 大學(xué)計劃提升的信息技術(shù)系統(tǒng)和計算機網(wǎng)絡(luò)將為遠程學(xué)習(xí)者提供所有類型的信息和指導(dǎo) 區(qū)域辦事處應(yīng)通過網(wǎng)絡(luò)連接和增強作為真正的資源中心 通過使用該工具遠程學(xué)習(xí)者的利益提供所有設(shè)施在所有方案中有關(guān)的材料如音頻 視頻 CD和軟件方案應(yīng)該增加 網(wǎng)頁應(yīng)該向遠程學(xué)習(xí)者提供更全面 更多的信息 在線心理輔導(dǎo)服務(wù)可能會改善 應(yīng)由AIOU提供電話 視頻會議的機會 大學(xué)可設(shè)立了自己單獨的廣播頻道 基本的知識可能包含各個層面的研究 有力度的IT用戶應(yīng)增加連同適當資格 衛(wèi)星技術(shù)可以充分的利用 學(xué)術(shù)人員在IT教育方面應(yīng)該訓(xùn)練有素 遠程學(xué)習(xí)者尤其是研究人員 通過各區(qū)域辦事處使用互聯(lián)網(wǎng)可能會更加豐富 大學(xué)圖書館應(yīng)完全計算機化 為更好地管理和政府電子政務(wù)系統(tǒng)可能引入 更多基金被分配使IT系統(tǒng)作為一個整體 結(jié)束 謝謝