九年級政治全冊 第四單元 從這里出發(fā) 第十課 幸福的味道 第1-3框 感悟幸福 幸福是一種能力 幸福門票教案 人民版.doc
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第十課 幸福的味道 第1-3框 感悟幸福 幸福是一種能力 幸福門票 課題 第十課 幸福的味道 第一框 感悟幸福 第二框 幸福是一種能力 第三框 幸福門票 課時安排 1 授課教師 教學 目 標 知識 1、認識幸福是一種精神上的滿足，是人們的感受，人們應能夠珍惜自己的幸福。 2、我們應有創(chuàng)造自己幸福的能力，但要記住，幸福不可攀比。 能力 提高學生的自學能力，提高學生自制能力。 情感 培養(yǎng)學生正確對待學習的態(tài)度，明確學習的目的。 教學重點 體會自己的幸福，珍惜自己的幸福 教學難點 擁有創(chuàng)造幸福的能力 教學方法 先學后教——當堂訓練 教 具 多媒體 教學過程與設計 自我創(chuàng)新 一 、自主學習：（學生自己先學部分） 學生依據(jù)問題，自行學習，找出答案，并在課本相應位置做好標注。 問題1：閱讀課文內容，總結自己的幸福，歸納：什么是幸福？ 問題2：我們應如何珍惜幸福？ 問題3：我們怎樣獲得幸福 二、合作探究：小組討論交流展示，質疑并解惑 學生互相幫助，共同解決學習間產生的問題。 要求： 1、能找出所給問題的答案，并在課本相應位置進行標注。 2、如果出現(xiàn)問題，同學之間相互幫助，共同探求答案。 3、不能完成的部分做好標記，聽老師釋疑。 三、知識拓展：（老師歸納總結拓展部分，學生回答，老師點撥重點、難點和易錯點） 問題1：閱讀課文內容，總結自己的幸福，歸納：什么是幸福？ 總結1：幸福，是指處于一定社會經濟關系和歷史環(huán)境中的人們，在創(chuàng)造物質生活條件和精神生活條件的實踐中，感受到目標和理想后而得到的精神上的滿足。 幸福的組成部分：健康的體魄、適量的物質、充實的精神。 問題2：我們應如何珍惜幸福？ 總結2：（1）幸福沒有統(tǒng)一的標準，無法比較。 （2）珍惜幸福，首先要珍惜他人的付出，珍惜他人的勞動成果。 （3）珍惜幸福，要珍惜與他人的相處，珍惜每一次感動和開懷。 問題3：我們怎樣獲得幸福？ 總結3：（1）培養(yǎng)興趣愛好，創(chuàng)造幸福的空間。 （2）多結交朋友，體驗更多的幸福。 （3）奉獻社會：立足本職、熱心公益、奉獻集體、報效國。 （4）幸福不可攀比。 四、實戰(zhàn)演練（學以致用部分） 1、從學習內容中挑選題目作為作業(yè)。（或：學生根據(jù)所學內容自行出題） 2、完成同步練習冊的相應內容。 板 書 設 計 1、幸福的含義。 2、珍惜幸福。 3、努力獲得幸福。 教學 反 思
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