中考生物總復(fù)習(xí) 第一部分 基礎(chǔ)考點鞏固 第六單元 生物的多樣性及其保護(hù) 第一 二 三章 生物的多樣性習(xí)題.doc

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命題點1 生物的分類 考法一 植物的分類 1.（xx河北）小明爬山時發(fā)現(xiàn)了一株不認(rèn)識的植物,觀察后記錄如下：①生活在陰濕環(huán)境;②株高約50厘米;③葉片有輸導(dǎo)組織;④葉背面有孢子囊群。那么該植物與下列哪種植物同屬一類（ ） A.海帶 B.葫蘆蘚 C.腎蕨 D.油松 2.(xx山東菏澤)某同學(xué)在對植物進(jìn)行分類時，把水稻、桃樹、松樹歸為一類，把硅藻、葫蘆蘚、桫欏歸為一類，其分類的依據(jù)是( ) A.有種子和無種子 B.有莖葉的分化和無莖葉的分化 C.有根和無根 D.生活在陸地上和生活在水中 考法二 動物的分類 3.(xx湖南邵陽)觀察下圖，陰影部分表示圖中4種動物的共同特征，這一特征是( ) A.體外受精 B.體溫恒定 C.無性生殖 D.背部有脊柱 4.(xx山東菏澤)蚯蚓、蝗蟲、蟾蜍、蜥蜴是我們常見的幾種動物，它們分別屬于( ) A.節(jié)肢動物、環(huán)節(jié)動物、爬行動物、兩棲動物 B.環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物、兩棲動物、爬行動物 C.軟體動物、節(jié)肢動物、扁形動物、兩棲動物 D.線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、爬行動物 考法三 生物的分類單位和依據(jù) 5.(xx四川成都)生物學(xué)家根據(jù)生物性狀差異的程度和親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近，將不同的生物進(jìn)行分類。在生物分類的階層系統(tǒng)中，最大和最小的分類單位分別是( ) A.界、綱 B.門、科 C.界、種 D.門、種 6.(xx安徽滁州)我國是動、植物種類比較豐富的國家。如表列舉的保護(hù)動、植物與所屬種類不正確的是( ) 選項 生物名稱 所屬種類 A 蕨 蕨類植物 B 玉米 被子植物 C 揚子鱷 爬行動物 D 白鰭豚 魚類 7.下列關(guān)于生物分類的說法,正確的是（ ） A.生物分類的依據(jù)是生物個體的大小 B.同一分類單位中的生物,其特征完全相同 C.分類單位越小,所包含的生物種類越多 D.生物分類的基本單位是種 命題點2 生物的多樣性及其保護(hù) 考法一 生物多樣性的內(nèi)涵 1.(xx山東青島)袁隆平帶領(lǐng)科研團(tuán)隊培育的海水稻已在我市進(jìn)行試種，海水稻的培育是利用了( ) A.基因的多樣性 B.生物種類的多樣性 C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D.無機環(huán)境的多樣性 2.(xx廣東廣州)生物多樣性是指( ) ①生物種類的多樣性 ②基因的多樣性 ③生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 ④生物數(shù)量的多樣性 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 3.（xx湖南益陽）下列有關(guān)生物多樣性的敘述不正確的是（ ) A.樹種單一的人工林比天然林容易發(fā)生嚴(yán)重的蟲害 B.為了豐富動、植物資源,應(yīng)該大力引進(jìn)外來物種 C.長白山自然保護(hù)區(qū)是為了保護(hù)溫帶森林生態(tài)系統(tǒng) D.藏羚羊瀕臨滅絕的主要原因是偷獵者的瘋狂捕殺 考法二 保護(hù)生物多樣性的方法 4.(xx黑龍江大慶)保護(hù)生物多樣性最有效的措施是( ) A.建立自然保護(hù)區(qū) B.制定更完善的法律 C.建立瀕危物種的種質(zhì)庫 D.引進(jìn)更多外來物種 5.(xx安徽)下列關(guān)于生物多樣性及其保護(hù)的敘述，錯誤的是( ) A.森林大面積減少會危害到當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有? B.大批引進(jìn)外來物種可豐富當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有? C.建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效措施 D.控制蚊、蠅等有害動物數(shù)量不破壞基因多樣性 參考答案 命題點1 生物的分類 考法一 植物的分類 1.C【解析】根據(jù)小明觀察后的記錄結(jié)合分析,可判斷該植物與腎蕨同屬一類。故選C。 2.A【解析】根據(jù)植物種子的有無和繁殖方式的不同，把植物分成種子植物和孢子植物。種子植物用種子繁殖后代，孢子植物不結(jié)種子，用孢子繁殖后代。硅藻、葫蘆蘚、桫欏等都不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物；水稻、桃樹、松樹都結(jié)種子，用種子繁殖后代，屬于種子植物。故選A。 考法二 動物的分類 3.D【解析】由題圖可知，這四種動物都屬于脊椎動物，它們的共同特征是背部有脊柱，故選D。 [核心素養(yǎng)解讀] 本題是關(guān)于動物分類的試題，通過對題中給出的袋鼠、鯽魚、鴿子、蜥蜴等四種常見動物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點進(jìn)行考查。引導(dǎo)學(xué)生運用邏輯思維和分析與綜合思維來找出這四種動物的共同特征，鍛煉他們分析問題的能力，體現(xiàn)了對學(xué)生理性思維的考查。 4.B【解析】蚯蚓的身體由許多環(huán)節(jié)組成，屬于環(huán)節(jié)動物；蝗蟲屬于節(jié)肢動物，體表有外骨骼，可防止體內(nèi)水分散失；蟾蜍的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中，也能生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，屬于兩棲動物；蜥蜴屬于爬行動物，體表覆蓋角質(zhì)的鱗片，用肺呼吸。故選B。 考法三 生物的分類單位和依據(jù) 5.C 6.D【解析】蕨有根、莖、葉的分化，無花、果實和種子，用孢子繁殖，屬于蕨類植物；玉米具有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官，屬于被子植物；揚子鱷體表有角質(zhì)鱗片，用肺呼吸，卵生，屬于爬行動物；白鰭豚生活在水中，胎生、哺乳，屬于哺乳動物。 7.D 命題點2 生物的多樣性及其保護(hù) 考法一 生物多樣性的內(nèi)涵 1.A 2.A 3.B 考法二 保護(hù)生物多樣性的方法 4.A【解析】保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理，又叫就地保護(hù)。故選A。 5.B【解析】引進(jìn)外來物種時，外來物種會因為缺少天敵而數(shù)量大增，進(jìn)而與其他生物爭奪生存資源，從而影響了其他生物的生存，甚至引起其他生物的死亡，破壞生物的多樣性，故隨意引進(jìn)外來物種，會造成生物入侵。故選B。