高三邊緣生會(huì)議講話稿與邊緣生家長會(huì)議講話稿兩篇

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高三邊緣生會(huì)議講話稿與邊緣生家長會(huì)議講話稿兩篇高三邊緣生會(huì)議講話稿今天參加會(huì)議的同學(xué)，都是各個(gè)層次的潛能生，都處于各個(gè)層次的臨界點(diǎn)，如果再提升一點(diǎn)，就可以進(jìn)入上一個(gè)檔次的分段，都處在希望與危險(xiǎn)并存的狀態(tài)，這 60 天是改變大家命運(yùn)的 60 天。上次會(huì)議上，我提出五點(diǎn)希望，明確目標(biāo)，堅(jiān)定信心，頑強(qiáng)拼搏，調(diào)整心態(tài)，科學(xué)備考。今天我在此基礎(chǔ)上，再強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)。一、挑戰(zhàn)自我，堅(jiān)定信心一些人難以成功的原因，往往是給自己的心理設(shè)限，總認(rèn)為自己前面有不可能逾越的鴻溝，我只能做到這個(gè)程度了，不可能再提升，因此就不再全力以赴的去嘗試，這種心理就會(huì)讓你與成功失之交臂，只有相信自己能行，才能成功。下面我和大家分享兩個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一：把跳的很高的跳蚤放進(jìn)玻璃瓶中，然后用玻璃板蓋上瓶子口，讓這些跳蚤隨便跳躍，它們無論怎么跳躍，能夠跳多高，遇到玻璃板就會(huì)彈回來，它們開始按照瓶子的高度進(jìn)行跳躍，奇怪的是，當(dāng)把玻璃板拿掉的時(shí)候，沒有跳蚤能夠跳到超越玻璃板的高度。實(shí)驗(yàn)二，把生性兇猛的老虎，在它幼小的時(shí)候，就用鐵鎖鏈鎖住，然后用一個(gè)鐵橛子，固定在地上，它無論用多大的力氣，都不可能掙脫，后來老虎就不再使勁掙脫，當(dāng)鏈子一直的時(shí)候，它就開始往回走，等老虎長大了，把鐵鎖鏈換成麻繩，把鐵橛子換成木棍，老虎也不會(huì)掙脫而跑掉。這兩個(gè)故事告訴我們，人不可能做出自己認(rèn)為不可能做到的事情，你認(rèn)為自己做不到，就肯定做不到，人的潛力是巨大的，自我設(shè)限就會(huì)阻止你挖掘潛能，遠(yuǎn)離成功。前年我們一本上線是 189 人，許多學(xué)生認(rèn)為前 200 名有可能進(jìn)入一本，通過給大家鼓勁，提升信心，結(jié)果一本上線 323 人，不是在二高中多少名能上線，而是在全市多少名能上線，今年也是如此，大家一定要有必勝的信心，敢于突破自我，才能取得更大的勝利。三、突破自我，全力以赴關(guān)鍵時(shí)期，要有超長狀態(tài)，超長狀態(tài)需要有超長的意志力。最后沖刺階段，大家一定要逼迫自己一回，要一心撲向目標(biāo)，挖掘自己無窮的潛力。這里面我也和大家分享兩個(gè)故事。故事一：一個(gè)年輕的母親去買菜，把自己 3 歲的孩子鎖在 10 樓的家里，回來快到樓下的時(shí)候，看見孩子趴在陽臺(tái)的窗戶上和自己打招呼，瞬間孩子從樓上掉了下來，母親飛速跑到樓下，接住自己的孩子，一場悲劇沒有發(fā)生，后來消防隊(duì)員做了實(shí)驗(yàn)，在同樣的時(shí)間，無法跑到樓下，同樣重的東西在樓下也無法接住，這說明，人在全力以赴的情況下，才能做出平時(shí)不可能做的事情來。故事 二：一艘巨輪在海上被巨浪打翻，許多人失去了生命，有一個(gè)人醒來之后，發(fā)現(xiàn)自己躺在了岸邊的沙灘上，沙灘后面是一個(gè)很小的孤島，為了生存，他每天在島上采集一些野果維持生命，他盡可能多采集一些，每天都積攢一些，并用樹枝蓋上，期望有船經(jīng)過這里而得救，島上的野果幾乎采集光了，還不見有船經(jīng)過，有一天，他出去采集野果，天氣突然下起大雨，一個(gè)大雷把它遮蓋野果的樹枝擊著了火，他跑回來后，野果已經(jīng)燒焦了，他絕望的自殺了，10 分鐘后一艘輪船看見濃煙靠岸了，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)死了，假如在堅(jiān)持 10 分鐘，他就得救了。一些人往往是在最應(yīng)該堅(jiān)持的時(shí)候放棄了，何為臨界，黎明前的黑暗就是臨界，最黑暗的時(shí)候，光明就一定不遠(yuǎn)了，大家一定要堅(jiān)持到底，迎接光明。大家看看自己現(xiàn)在的狀態(tài)，是不是和目前的緊張備考還不匹配，是不是和你的理想還不匹配，早晨還有的同學(xué)遲到，有的同學(xué)玩手機(jī)，掃除的時(shí)候還慢慢騰騰，甚至還有的男女同學(xué)在一切打打鬧鬧，你能不能下定決心，克服這些東西，聚精會(huì)神，全力以赴的一心撲在學(xué)習(xí)上，決定你能不能成功。千萬不要理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，那樣理想就會(huì)破滅。二、提升自我，實(shí)現(xiàn)跨越在這個(gè)時(shí)期，揚(yáng)長避短。找到得分點(diǎn)，把不會(huì)的學(xué)會(huì)，找到失分點(diǎn)，克服低級(jí)失分，學(xué)會(huì)能學(xué)會(huì)的，把會(huì)的變成分。關(guān)于揚(yáng)長避短，在這里分享一個(gè)小故事。有一個(gè)十歲的小男孩，在一次車禍中失去了左臂，但是他很想學(xué)柔道。最終小男孩拜一位日本柔道大師做了師傅，開始學(xué)習(xí)柔道。他學(xué)得不錯(cuò)，可是練了三個(gè)月，師傅只教了他一招，小男孩有點(diǎn)弄不懂了。他終于仍不住問老師：“我是不是應(yīng)該再學(xué)學(xué)其他招？”師傅回答說：“不錯(cuò)，你的確只會(huì)一招，但你只需要這一招就夠了。”小男孩并不是很明白，但他很相信師傅，于是就繼續(xù)照著練了下去。幾個(gè)月后，師傅第一次帶小男孩去參加比賽。小男孩自己都沒有想到居然輕輕松松的贏了前兩輪。第三輪稍微有點(diǎn)艱難，但是對(duì)手還是很快變得有些急躁，連連進(jìn)攻，小男孩敏捷的是展出自己的那一招，又贏了。就這樣小男孩迷迷瞪瞪地進(jìn)入了決賽。決賽的對(duì)手比小男孩高大，強(qiáng)壯許多，也似乎更有經(jīng)驗(yàn)。小男孩顯得有點(diǎn)招架不住，裁判擔(dān)心小男孩會(huì)受傷，就叫了暫停，還打算就此終止比賽，然而師傅不答應(yīng)，堅(jiān)持說：“繼續(xù)下去。”比賽重新開始后，對(duì)手放松了警惕，小男孩開始使出他的那一招，制服了對(duì)手，由此贏得了比賽，得了冠軍?；丶业穆飞?，小男孩和師傅一起回顧每場比賽的每一個(gè)細(xì)節(jié)，小男孩鼓起勇氣道出了心理的疑問：“師傅，我怎么就憑著一招就贏得了冠軍？”師傅答道：“有兩個(gè)原因：第一，你幾乎掌握了柔道中最難得一招；第二，就我所知，對(duì)付這一招唯一的辦法是對(duì)手抓住你的左臂。”其實(shí)有的時(shí)候，人的劣勢未必就是劣勢，可能反而成了優(yōu)勢。正如那位失去左臂的小男孩，雖然失去了左臂，在我們看來學(xué)習(xí)柔道是無論如何辦不到的事情，但是由于那位柔道師傅能從孩子的實(shí)際出發(fā)，因材施教，所以小男孩最大的劣勢變成了最大的優(yōu)勢。同學(xué)們，人的成功是有規(guī)律的，成功=目標(biāo)+信心+恒心+ 方法+ 行動(dòng)，要有高遠(yuǎn)的目標(biāo)，不立志者事不成；要充滿自信，樹立我能行的堅(jiān)定信心；要有頑強(qiáng)的毅力，培養(yǎng)超長的自控力；要有科學(xué)的方法，大道至簡，事倍功半；要腳踏實(shí)地，一絲不茍，精益求精。我以上說的三點(diǎn)，就是信心，恒心和方法，關(guān)于目標(biāo)和行動(dòng)，我已經(jīng)在上次的會(huì)議上反復(fù)強(qiáng)調(diào)了。我希望大家從這些故事中，獲得信心和力量，找到方法，揚(yáng)長避短，實(shí)現(xiàn)自我超越，考上理想大學(xué)。邊緣生家長會(huì)議講話稿：找準(zhǔn)角度提升溫度 把握力度 做好服務(wù)各位家長：今天距離高考還有 59 天，這是決定孩子命運(yùn)的59 天，今天參加會(huì)議的家長，都是一本和本科臨界生的家長，今后 59 天，大家如何在進(jìn)一步把握實(shí)情的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)角度，提升溫度，把握力度，對(duì)孩子進(jìn)行關(guān)注，關(guān)心和關(guān)愛，有的放矢的把正能量傳遞給孩子，讓孩子實(shí)現(xiàn)跨越，考上理想大學(xué)。4 月 6 日，我在邊緣生會(huì)議上，提出了挑戰(zhàn)自我，突破自我，提升自我。希望他們挑戰(zhàn)極限，充滿自信；突破常規(guī)，全力以赴；揚(yáng)長避短，實(shí)現(xiàn)跨越。前幾天的家長會(huì)，我已經(jīng)給家長提出了五點(diǎn)建議，在此基礎(chǔ)上，我重點(diǎn)講兩個(gè)問題。一、召開這次會(huì)議的重大意義這次會(huì)議是學(xué)校在關(guān)鍵時(shí)期，召集關(guān)鍵家長，召開的一次十分關(guān)鍵的會(huì)議。這 59 天是決定孩子命運(yùn)的 59 天，你們的孩子成績都是處于某一分段的臨界點(diǎn)上下，成績可上可下，學(xué)好了提升大有希望，學(xué)不好，下降也不足為奇。上升 10 幾分，考上理想大學(xué)，下降 10 幾分，就考入下一個(gè)層次的大學(xué)，考入的大學(xué)不同，將來的第一學(xué)歷和走向社會(huì)的起點(diǎn)，就會(huì)大不相同，因此能否通過 59 天的努力，學(xué)習(xí)成績實(shí)現(xiàn)由量變到質(zhì)變，是能否考上理想大學(xué)的關(guān)鍵。邊緣生提升工程，是我們打贏高考攻堅(jiān)戰(zhàn)的重要戰(zhàn)略之一。2016 年，我們一本總量是 189 人，2017 年我們提出了，大幅度提高一本總量，大幅度提升二本質(zhì)量，大幅度減少專科數(shù)量的戰(zhàn)略目標(biāo)，通過全體高三師生的努力，2017 年，我們一本總量達(dá)到 323 人，二本以上達(dá)到 991 人，其中一個(gè)重要的戰(zhàn)略就是狠抓邊緣生提升，我們對(duì)邊緣生實(shí)行三包，領(lǐng)導(dǎo)包，班主任包，學(xué)科教師包，每一次考試后都確定邊緣生，對(duì)他們采取精神上鼓勵(lì)，讓他們充滿自信；心理上疏導(dǎo)，讓他們心情愉悅；行為上督導(dǎo)，讓他們?nèi)σ愿皩W(xué)習(xí)；學(xué)法上指導(dǎo)，讓他們高效備考；學(xué)科上輔導(dǎo)，讓他們找到自己的提升空間。去年許多學(xué)生，自己根本沒做一本夢，經(jīng)過學(xué)校的邊緣生提升工程，通過家長的密切配合，考入了理想的大學(xué)，成績下來的時(shí)候，我在校園里遇到一些學(xué)生，他們情不自禁的跑過來與我說話，有的還和我擁抱，說感謝學(xué)校，感謝老師，讓自己考入了理想的大學(xué)?？匆娫谧铌P(guān)鍵的時(shí)期挖掘潛力是多么重要，因?yàn)槲覀兇笥袧摿赏?。邊緣生的形成有三種情況，有的是通過努力，提升到達(dá)到臨界點(diǎn)，他們不但有潛力，而且已經(jīng)進(jìn)入了狀態(tài)，找到了自信，我們就要讓他們繼續(xù)挖掘潛力，保持良好狀態(tài)，一路攀升。有的是成績長期徘徊，一直沒有實(shí)現(xiàn)跨越，處于邊緣狀態(tài)。有的本來是目標(biāo)生，成績有所下滑，成為了新的邊緣生，這兩種情況學(xué)生心理有一定的壓力，有的甚至自信心不足，這就需要我們針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的不同心理做細(xì)致的工作，讓他們真正產(chǎn)生自信，進(jìn)入良好狀態(tài)，幫助他們，實(shí)現(xiàn)新的質(zhì)變，實(shí)現(xiàn)新的跨越，成為目標(biāo)生。二、大家如何為孩子服好務(wù)學(xué)校對(duì)邊緣生提升工作，已經(jīng)做了細(xì)致的安排，以上我已經(jīng)講了，精神上鼓勵(lì)，心理上疏導(dǎo)，行為上督導(dǎo)，學(xué)法上指導(dǎo)，學(xué)科上輔導(dǎo)。家長在這個(gè)階段如何做好服務(wù)呢？我給大家提三點(diǎn)建議。一是加油別加壓。加油是動(dòng)力，加壓是負(fù)擔(dān)，通過加油，讓孩子產(chǎn)生動(dòng)力，增強(qiáng)內(nèi)驅(qū)力。讓他們知道，學(xué)校對(duì)這些學(xué)生特別關(guān)注，他們都是大有潛力的，能夠考上好學(xué)校的學(xué)生，只要按照學(xué)校的安排和老師的節(jié)奏，腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)提升與跨越，讓孩子充滿信心，針對(duì)不同情況，有針對(duì)性的進(jìn)行鼓勵(lì)，幫助孩子分析提升空間，鼓勵(lì)他撲向目標(biāo)，為孩子提供正能量。千萬不要說，你怎么總差這么一點(diǎn)，就總也上不去呢？如果不好好學(xué)習(xí)，高考時(shí)肯定是稀里嘩啦，考不上好大學(xué)，一輩子就完了，這都是負(fù)能量。心理學(xué)告訴我們，你要什么，并腳踏實(shí)地去做，就能夠得到什么，不要總提醒不要什么，這是一種不好的心理暗示，是負(fù)能量。二是關(guān)心別分心。要在生活上關(guān)心，給孩子做一些好吃的東西，幫助孩子做一些事務(wù)性的服務(wù)，關(guān)注孩子情緒的變化，適當(dāng)?shù)暮秃⒆舆M(jìn)行必要的交流，為孩子減壓。不要過分的關(guān)心，過度關(guān)注，天天嘮叨，天天問吃什么飯，吃什么水果，天天問學(xué)校的事情，讓孩子心煩意亂。家長要鍛煉少說話，孩子如果主動(dòng)和你交流，效果一定都不一樣，你的關(guān)注就成功了。不要總說，你現(xiàn)在不懂，我都是為你好，你還不領(lǐng)情。要用孩子喜歡的方式去關(guān)心孩子，他接受起來愉悅，你付出的開心，如果你不能換位思考，總是以自己喜歡的方式去關(guān)心孩子，他接受起來痛苦，你付出的也不愉快，要做到關(guān)心而不讓孩子反感和分心。三是放手別放縱。在這關(guān)鍵的時(shí)期，學(xué)校已經(jīng)制定了嚴(yán)密的復(fù)習(xí)備考方案。這個(gè)時(shí)期學(xué)生要實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變，知識(shí)由碎片化向結(jié)構(gòu)化轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)由掌握知識(shí)向提升能力轉(zhuǎn)變，由做題向答題轉(zhuǎn)變。學(xué)生要在老師的指導(dǎo)下，找到增分點(diǎn)，學(xué)會(huì)能夠?qū)W會(huì)的，找到失分點(diǎn)，避免低級(jí)失分，要真正做到把學(xué)會(huì)的變成分?jǐn)?shù)。在學(xué)習(xí)方面，家長不要過度干涉，要尊重孩子的意見，不要逼迫孩子到外地快速提升班去學(xué)習(xí)，那些沖刺班，好學(xué)生不花錢為他做廣告，差學(xué)生花大錢，考不好也說你有提升，不要利用在校學(xué)習(xí)期間到校外補(bǔ)課，打亂復(fù)習(xí)計(jì)劃，事倍功半。不放縱就是對(duì)孩子要嚴(yán)格要求，比如準(zhǔn)時(shí)到校，不拿手機(jī)等等。當(dāng)然，我說的不放縱也包括家長本身，這個(gè)期間大家一定要嚴(yán)格自律，不要做那些影響孩子心情的事情，比如吵架，喝酒，打麻將，玩手機(jī)，大聲看電視等等。通過這一階段為孩子服務(wù)也要促進(jìn)家長自我成長.各位家長，我希望通過今天的會(huì)議，大家對(duì)自己的孩子有一個(gè)進(jìn)一步的了解，他們都有很大的提升空間，只要家長和學(xué)校高度關(guān)注，做好引導(dǎo)和服務(wù)，讓他們增強(qiáng)動(dòng)力，提升實(shí)力，調(diào)整好心態(tài)，掌握答題技巧，在最后的沖刺階段把潛能釋放出來，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)提升和跨越，考上自己理想的大學(xué)。