七年級(jí)歷史下冊(cè) 第二單元 遼宋夏金元時(shí)期:民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化 第8課 金與南宋的對(duì)峙教案 新人教2.doc
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第8課金與南宋的對(duì)峙 課題 第8課金與南宋的對(duì)峙 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與能力目標(biāo) 使學(xué)生了解女真的興起和女真的統(tǒng)一;完顏阿骨打稱帝建金;金滅遼 和北宋;南宋的建立,岳飛抗金與宋金議和。通過(guò)對(duì)金與遼、金與宋關(guān)系 的學(xué)習(xí)和了解,認(rèn)識(shí)到民族友好是我國(guó)多民族國(guó)家發(fā)展的主流,正確認(rèn)識(shí) 宋金議和對(duì)民族和平與發(fā)展所起的作用,培養(yǎng)學(xué)生辯證地認(rèn)識(shí)和思考問(wèn) 題的能力。 2.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 通過(guò)對(duì)岳飛事跡的了解,感受他身上所體現(xiàn)的崇髙愛(ài)國(guó)熱情和高尚 的個(gè)人品質(zhì),學(xué)習(xí)從歷史人物身上吸取營(yíng)養(yǎng),形成正確的人生觀。各民族 在不斷的交往中互相學(xué)習(xí)、互相融合,促進(jìn)了他們共同發(fā)展、共同繁榮。 重點(diǎn) 岳飛抗金、如何正確看待宋金對(duì)峙 難點(diǎn) 金對(duì)遼戰(zhàn)爭(zhēng)前后性質(zhì)的變化及如何正確看待宋金對(duì)峙。 教學(xué)用具 多媒體 教學(xué)環(huán)節(jié) 說(shuō) 明 二次備課 復(fù)習(xí) 新課導(dǎo)入 教師多媒體課件播放《滿江紅》的朗誦音頻,展示《滿江紅》全文,提問(wèn):同學(xué)們從這首詞中能夠感受作者怎樣的情感?作者岳飛為什么會(huì)有這樣的情感? 學(xué)生回答。教師過(guò)渡,導(dǎo)人新課:同學(xué)們都很好的從朗誦中感受到了岳飛對(duì)敵人的痛恨和收復(fù)河山的決心,那么《滿江紅》中提到的作戰(zhàn)雙方是誰(shuí)呢?就是我們接下來(lái)要學(xué)習(xí)的南宋和金。 課 程 講 授 三、講授新課 (一)女真族的崛起 1.女真族是我國(guó)古老的民族之一,居住在黑龍江流域和長(zhǎng)白山一帶,過(guò)著游牧漁獵的生活。結(jié)合P37圖片《女真人像》和《相關(guān)史事》了解女真人的生產(chǎn)和生活情況。 2.遼宋時(shí)期,女真族受遼的控制和壓迫。 3.當(dāng)時(shí)女真族有很多部落,其中的完顏部落逐漸兼并了許多部落。 11世紀(jì)末,完顏部落的首領(lǐng)阿骨打進(jìn)一步完成了女真族各部的統(tǒng)一。從此,女真族的力量不斷增強(qiáng)。12世紀(jì)初期,完顏阿骨打起兵抗遼,把遼軍打得節(jié)節(jié)敗退。 4.1115年,完顏阿骨打正式建立女真政權(quán),國(guó)號(hào)大金,他就是金太祖。金太祖模仿中原王朝制度,改革女真部落軍政體制,頒行女真文字,發(fā)展生產(chǎn),勢(shì)力迅速壯大。 5.小結(jié)女真勃興的過(guò)程:生產(chǎn)發(fā)展—統(tǒng)一?抗遼—建立政權(quán)。 (二)金滅遼及北宋 1.正當(dāng)女真崛起之時(shí),遼和北宋的統(tǒng)治卻是危機(jī)重重,統(tǒng)治者腐敗無(wú)能,人民不斷起義。當(dāng)金軍攻占了遼的一些地區(qū)后,北宋朝廷想借金的勢(shì)力收復(fù)被遼占領(lǐng)的失地,于是遣使與金聯(lián)系,雙方訂立盟約,相約夾攻遼朝。 2.北宋出兵伐遼,被遼軍打得大敗。而金軍卻勢(shì)如破竹,相繼攻占遼的都城和許多地區(qū)。1125年,遼被金滅亡。教師用多媒體展示課本P39《金、南宋、西夏對(duì)峙圖》,講述金滅遼的 過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文后,啟發(fā)學(xué)生思考并回答:曾不可一世的遼為何會(huì)走向滅亡?從遼的興亡中我們可以得到什么啟示?生于憂患,死于安樂(lè)。我們應(yīng)該具有憂患意識(shí),居安思危,始終保持奮發(fā)向上的精神。 3.金在與北宋聯(lián)兵攻遼的過(guò)程中,看到了北宋政治上的腐敗和軍事上的無(wú)能,于是在滅遼后發(fā)動(dòng)了對(duì)宋的戰(zhàn)爭(zhēng)。 4.面對(duì)金軍的強(qiáng)大攻勢(shì),宋徽宗、宋欽宗無(wú)心抵抗,只想著妥協(xié)求和。1127年,金攻破開封,北宋滅亡。(史稱“靖康之變”) 5.當(dāng)遼、北宋的統(tǒng)治日趨腐朽時(shí),生機(jī)勃勃的女真族是怎樣以摧枯拉朽之勢(shì),滅掉不可一世的遼,轉(zhuǎn)瞬又滅了北宋。 (1)討論:女真抗遼與金進(jìn)攻遼、進(jìn)攻北宋的戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)是否一樣?為什么?請(qǐng)結(jié)合史實(shí)說(shuō)明。 提示學(xué)生從目的、人民的態(tài)度得出女真抗遼是正義戰(zhàn)爭(zhēng),女真攻遼、攻北宋是非正義戰(zhàn)爭(zhēng)。強(qiáng)調(diào)宋金戰(zhàn)爭(zhēng)、遼金戰(zhàn)爭(zhēng)屬于民族間的戰(zhàn)爭(zhēng),如兄弟打架一般,不同于中華民族反對(duì)外來(lái)侵略的戰(zhàn)爭(zhēng)。 (2)引導(dǎo)學(xué)生小結(jié):何為正義戰(zhàn)爭(zhēng)?何為非正義戰(zhàn)爭(zhēng)? 為反抗民族壓迫、奴役、掠奪,符合人民利益和社會(huì)要求的民族戰(zhàn)爭(zhēng)正義、進(jìn)步戰(zhàn)爭(zhēng);凡推行民族壓迫政策,對(duì)其他民族進(jìn)行奴役與掠奪、阻礙社會(huì)發(fā)展、違背人民利益的戰(zhàn)爭(zhēng)——非正義、反動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。 (三)南宋的偏安 1.北宋滅亡后,宋欽宗的弟弟趙構(gòu)登上皇位,趙構(gòu)就是宋高宗,后來(lái)定都臨安,史稱南宋。 2.南宋初年,金軍幾次大舉南下,南宋軍民奮起抵抗。岳飛等抗金將領(lǐng)率軍北伐,從金軍手中收復(fù)許多失地。 3.岳飛統(tǒng)率的“岳家軍”在郾城大敗金軍主力,并乘勝追擊,迫使金軍后撤。在有望收復(fù)中原之時(shí),宋高宗和權(quán)臣秦檜害怕抗金力量壯大,危及他們的統(tǒng)治,便向金求和,下令岳飛班師,并以“莫須有”的罪名殺害了岳飛。 4.(1)教師提出問(wèn)題:岳家軍打勝仗的原因是什么? 學(xué)生自主探究后回答。 教師歸納:岳飛抗金是正義的,得到人民和北方義軍的支持;岳飛的軍事指揮才能;岳家軍作戰(zhàn)勇敢、紀(jì)律嚴(yán)明。 (2)教師提供材料,提出問(wèn)題:為什么宋高宗和秦檜要?dú)⒑υ里w? 學(xué)生分組討論后回答。 教師歸納:宋高宗為了保住自己的皇位,不希望人民武裝在戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)展,同時(shí)擔(dān)心岳飛擁兵自重,不如趁著南宋勝利和金人講和。秦檜擔(dān)心岳飛繼續(xù)勝利,使得抵抗派得勢(shì),自己地位不保,想殺掉岳飛得金人歡心? 5.宋金達(dá)成和議,南宋向金稱臣,并給金歲幣,雙方以淮水至大散關(guān)一線劃定分界線,宋金對(duì)峙局面形成。 (1)對(duì)宋金議和,可利用地圖讓學(xué)生明確雙方劃定的分界線,古代歷史上大多數(shù)南北分裂以淮河為界。宋金對(duì)峙局面形成,“對(duì)峙”是什么意思?就是并存相對(duì)而立之意,雙方敵對(duì)狀態(tài)并未解除,只是沒(méi)有大的戰(zhàn)爭(zhēng),反映了宋金雙方政治、軍事力量基本處于均衡狀態(tài)。 (2)從和議的內(nèi)容來(lái)看,和議是平等的嗎?和議對(duì)宋而言,意味著什么? (屈辱:稱臣、獻(xiàn)金、割地)雖然在紹興和議中宋很屈辱,但卻換來(lái)了和平,獲得了一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的相對(duì)安定的和平局面,有利于生產(chǎn)的發(fā)展,消極影響是加重了南宋人民的負(fù)擔(dān),加劇了南宋政府的財(cái)政危機(jī)。 6.后來(lái),金遷都燕京,改名為中都。南宋統(tǒng)治者滿足于現(xiàn)狀,偏安江南一隅。 小結(jié) 我們應(yīng)以史為鑒,警鐘長(zhǎng)鳴,居安思危,為中華之騰飛而努力學(xué)習(xí)! 作業(yè)布置 見課本(動(dòng)腦筋) 板書設(shè)計(jì) 課后反思- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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