八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 崇尚法治精神 第八課 維護(hù)公平正義 第2框 公平正義的守護(hù)教案 新人教2.doc

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公平正義的守護(hù) 教學(xué)目標(biāo):情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)同公平正義需要國(guó)家、社會(huì)、公民共同的守護(hù)，自覺(jué)樹立責(zé)任意識(shí)，懂得公平需要正義，激發(fā)社會(huì)正義感。 能力目標(biāo)：能夠明辨善惡，增強(qiáng)敢于并善于同破壞公平正義的行為作斗爭(zhēng)的能力。 知識(shí)目標(biāo)：明確個(gè)人守護(hù)公平正義的方法，理解制度保障公平、司法維護(hù)正義的內(nèi)涵和要求。 教學(xué)重點(diǎn):守護(hù)公平、正義的舉措。 教學(xué)難點(diǎn):制度保障公平，司法維護(hù)正義。 教具準(zhǔn)備:PPT 課時(shí)安排:1 教學(xué)過(guò)程 一導(dǎo)入:1、視頻導(dǎo)入：杭州保姆縱火案二審。 追問(wèn)：通過(guò)視頻，從公平正義的角度談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。2、出示課題3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生看視頻，思考問(wèn)題。學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。 設(shè)計(jì)意圖： 以新聞導(dǎo)入課題，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)的意識(shí)。學(xué)生明確學(xué)什么 二展示學(xué)習(xí)目標(biāo)合作學(xué)習(xí):知識(shí)目標(biāo)：能說(shuō)出如何堅(jiān)守公平，如何維護(hù)正義。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)具體行為能力：面對(duì)利益沖突，我們要站在公平的立場(chǎng)，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)；面對(duì)非正義行為，敢于斗爭(zhēng)，能夠做到見(jiàn)義“智” 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：自覺(jué)樹立起公平意識(shí)，具備公平素養(yǎng)，樹立正義感。 學(xué)生活動(dòng)：閱讀 設(shè)計(jì)意圖：明確本節(jié)課的目的， 三 :交流展示：請(qǐng)同學(xué)們列舉生活中的不公平現(xiàn)象。追問(wèn)：面對(duì)學(xué)校生活中的不公平現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎樣維護(hù)公平？小結(jié)：個(gè)人維護(hù)公平 ①我們要站在公平的立場(chǎng)，以公平之心待人處世。我們要堅(jiān)守原則立場(chǎng)，敢對(duì)不公平說(shuō)“不”。②用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平。過(guò)渡：維護(hù)公平，僅僅靠個(gè)人的努力行么？ 2、播放視頻：《制度保障，精準(zhǔn)扶貧》設(shè)問(wèn)：通過(guò)視頻說(shuō)明，要想實(shí)現(xiàn)貧困人口脫貧致富， 實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平，必須有什么做保障？制度保障！ 過(guò)渡：我國(guó)還有哪些制度保障和維護(hù)社會(huì)公平？ 3、出示圖片及漫畫追問(wèn)：上述圖片及漫畫說(shuō)明 了什么？制度保障公平。 過(guò)渡：還有什么可以保障公平？ 4、播放視頻：《司法公正》設(shè)問(wèn)：視頻說(shuō)明了要想保障公平，還需要做到什么？（公正司法）追問(wèn)：如何做到公正司法？小結(jié)：制度保障公平 ①對(duì)于立法而言，在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會(huì)資源時(shí)，要公平地對(duì)待每個(gè)人，保障個(gè)人得到他應(yīng)得的。 ②對(duì)于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時(shí)，要公平地對(duì)待當(dāng)事人，切實(shí)維護(hù)其合法權(quán)益。歸納：如何堅(jiān)守公平？1、個(gè)人守護(hù)公平 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生看體會(huì)并說(shuō)出生活中存在的不公平現(xiàn)象，思考如何解決學(xué)生觀看視頻，思考問(wèn)題學(xué)生看漫畫思考問(wèn)題學(xué)生觀看視頻，思考問(wèn)題， 設(shè)計(jì)意圖：從社會(huì)生活中尋找相關(guān)事例，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)的思想意識(shí)。 培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。 四 釋疑點(diǎn)撥:探究與分享 P110圖中的審判員需要回避嗎？為什么？ 學(xué)生活動(dòng)：思考并回答 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時(shí)政的意識(shí)，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題。 五 訓(xùn) 練 鞏 固:見(jiàn)課件 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生看課件，搶答問(wèn)題 設(shè)計(jì)意圖檢測(cè)本節(jié)知識(shí)的掌握程度 六歸 納 提 升: 七作業(yè)布置: 課后反思