2019版高考生物總復(fù)習(xí) 第一部分 非選擇題必考五大專題 專題四 實驗探究 第11講 教材基礎(chǔ)實驗學(xué)案.doc
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第11講 教材基礎(chǔ)實驗 [考試要求] 1.檢測生物組織中的油脂、糖類和蛋白質(zhì)(b/b)。2.觀察多種多樣的細(xì)胞(b/b)。3.驗證活細(xì)胞吸收物質(zhì)的選擇性(b/b)。4.觀察葉綠體(b/b)。5.觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原(b/b)。6.探究酶的專一性(c/c)。7.探究pH對過氧化氫酶的影響(/c)。8.光合色素的提取與分離(b/b)。9.探究環(huán)境因素對光合作用的影響(c/c)。10.觀察細(xì)胞的有絲分裂(b/b)。11.制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時裝片(b/b)。12.模擬孟德爾雜交實驗(b/b)。13.減數(shù)分裂模型的制作研究(b/b)。14.制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型(b/b)。15.探究DNA的復(fù)制過程(c/c)。 16.探究2,4-D對插枝生根的影響(c/c)。17.模擬尿糖的檢測(/b)。18.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化(/c)。19.調(diào)查一個淡水區(qū)域的水質(zhì)(/b)。 1.(2018浙江4月選考)某同學(xué)進(jìn)行了2,4-D對插枝生根作用的實驗,結(jié)果如圖所示,其中丙是蒸餾水處理組。下列敘述正確的是( ) A.圖中縱坐標(biāo)的名稱只能用根數(shù)量表示 B.2,4-D的濃度是該實驗的可變因素 C.由圖中可知甲組的2,4-D濃度高于乙組 D.達(dá)到A點的生根效果,甲組處理時間比乙組長 解析 可用根數(shù)量或根長度衡量因變量;2,4-D具兩重性,甲組的2,4-D濃度高于或低于乙組;據(jù)圖,達(dá)到A點的生根效果,甲組處理時間比乙組短。 答案 B 2.(2017浙江4月選考)以玉米籽粒為實驗材料進(jìn)行“驗證活細(xì)胞吸收物質(zhì)的選擇性”活動。下列敘述錯誤的是( ) A.實驗前將玉米籽粒放在20~25 ℃溫水中浸泡適當(dāng)時間 B.先用紅墨水染色玉米籽粒,然后縱切并觀察其顏色變化 C.未煮過的玉米胚比煮過的染色淺,說明活細(xì)胞吸收物質(zhì)具有選擇性 D.若煮過的玉米胚乳與未煮過的均被染成紅色,說明胚乳細(xì)胞是死細(xì)胞 解析 B中應(yīng)先縱切后進(jìn)行染色,沖洗后觀察其顏色變化。 答案 B 3.(2016浙江4月選考)為研究酶的特性,進(jìn)行了實驗,基本過程及結(jié)果如下表所示。 步驟 基本過程 試管A 試管B 1 加入淀粉溶液 3 mL - 2 加入蔗糖溶液 - 3 mL 3 加入新鮮唾液 1 mL 1 mL 4 37 ℃保溫15 min,加本尼迪特試劑 2 mL 2 mL 5 沸水浴2~3 min觀察 紅黃色沉淀 無紅黃色沉淀 據(jù)此分析,下列敘述錯誤的是( ) A.實驗的自變量是底物 B.檢測指標(biāo)是顏色的變化 C.酶的作用具有高效性 D.37 ℃是該酶作用的最適溫度 解析 實驗結(jié)果說明唾液淀粉酶可以催化淀粉水解,而不能催化蔗糖水解,所以可以得出酶具有專一性的結(jié)論。 答案 C 4.(2015浙江10月選考)下列關(guān)于檢測生物組織中化合物實驗的敘述,正確的是( ) A.向淀粉溶液中加入碘—碘化鉀溶液,反應(yīng)后呈橙黃色 B.向葡萄糖溶液中加入本尼迪特試劑,加熱后呈紅黃色 C.向蛋清液中加入雙縮脲試劑A液,加熱后溶液呈紫色 D.用蘇丹Ⅲ染液處理花生子葉切片,觀察到油滴呈藍(lán)色 解析 向淀粉溶液中加入碘—碘化鉀溶液,反應(yīng)后呈藍(lán)色;向蛋清液中加入雙縮脲試劑A液,振蕩混勻,再加入B液混勻后呈紫色,且不需要加熱;用蘇丹Ⅲ染液處理花生子葉切片,觀察到油滴呈橙黃色。 答案 B 5.(2018浙江4月選考)對下列生物學(xué)實驗進(jìn)行結(jié)果預(yù)測或分析與討論。 (1)在用血細(xì)胞計數(shù)板計數(shù)兔紅細(xì)胞時,見到壓在方格線上的細(xì)胞只計左線和上線上的細(xì)胞,以避免__________,減少誤差。 (2)①在驗證胰島素具有降低血糖濃度作用的實驗設(shè)計中,若以小鼠活動狀況為觀察指標(biāo),注射胰島素溶液和葡萄糖溶液的順序應(yīng)是___________________________________________________________________。 ②人體血液中胰島素與胰高血糖素的摩爾比值,在不同生理狀況下是不同的,當(dāng)機體處于________狀況時,該比值明顯下降,此時機體物質(zhì)代謝的變化是_____________________________________________________________________ _______________________________________________________(答出2點即可)。 (3)某同學(xué)進(jìn)行切除甲狀腺對小鼠體長影響的實驗,觀測到切除甲狀腺的幼年組小鼠體長增加明顯低于未切除組,其機理是_______________________________ ___________________________________________________________________。 (4)以某種實驗小鼠為材料制備抗血清。 ①欲獲得某一種較高濃度的抗體,在你的實驗思路中,關(guān)鍵是需對小鼠進(jìn)行____________________________________________________________________。 為什么?_____________________________________________________________ ___________________________________________________________________。 ②預(yù)測實驗結(jié)果(以坐標(biāo)曲線圖形式表示實驗結(jié)果)。 解析 本題考查血細(xì)胞計數(shù)板的使用、體液調(diào)節(jié)與免疫調(diào)節(jié)的實驗設(shè)計。 (1)血細(xì)胞計數(shù)板計數(shù),只計左線和上線上的細(xì)胞,這樣是為了避免重復(fù)計數(shù)。 (2)①給小鼠注射胰島素溶液,出現(xiàn)血糖降低的癥狀,再注射一定濃度的葡萄糖溶液,癥狀得以恢復(fù)。所以注射胰島素溶液和葡萄糖溶液的順序應(yīng)是先注射胰島素溶液,后注射葡萄糖溶液。 ②當(dāng)機體處于低血糖狀況時,胰高血糖素增多,人體血液中胰島素與胰高血糖素的摩爾比值下降,此時機體物質(zhì)代謝的變化是肝糖元分解加強、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,如脂肪分解加速。 (3)甲狀腺分泌的甲狀腺激素有促進(jìn)新陳代謝和發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性的作用;切除甲狀腺后,甲狀腺激素濃度下降,導(dǎo)致物質(zhì)代謝與能量轉(zhuǎn)換下降。 (4)小鼠血清中含抗體,想要升高某種抗體濃度,則需兩次或多次注射相同抗原,因為二次免疫比初次免疫強,多次刺激后血清中的特定抗體會維持較高水平。 答案 (1)重復(fù)計數(shù) (2)①先注射胰島素溶液,后注射葡萄糖溶液 ②低血糖 肝糖元(糖元)分解加強、脂肪分解加速 (3)切除甲狀腺后,甲狀腺激素濃度下降,導(dǎo)致物質(zhì)代謝與能量轉(zhuǎn)換下降 (4)①兩次或多次注射相同抗原 因第二次或更多次注射相同抗原,會使小鼠產(chǎn)生更多的效應(yīng)B細(xì)胞,從而產(chǎn)生更多的抗體 ②兩次注射相同抗原引起的抗體濃度變化示意圖 1.正誤判斷 (1)還原糖溶液中加入本尼迪特試劑即呈現(xiàn)紅黃色。() (2)調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調(diào)查對象。() (3)觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂的實驗步驟是:解離→染色→漂洗→制片→觀察() (4)探究“光強度”對光合作用影響,則光強度就是實驗的自變量。(√) (5)從低倍鏡觀察轉(zhuǎn)換到高倍鏡觀察,需要調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、縮小光圈。() (6)利用“淀粉、蔗糖和淀粉酶探究酶的專一性”可用KI—I2檢測實驗結(jié)果。() (7)可利用青蛙進(jìn)行“驗證甲狀腺激素促進(jìn)生物發(fā)育”的探究實驗。() (8)可利用標(biāo)志重捕法探究酵母菌的種群數(shù)量變化。() 2.填表析法 實驗 方法 細(xì)胞器的分離 ①__________________ 葉綠體中色素的分離 ②__________________ 孟德爾定律的發(fā)現(xiàn) ③__________________ 噬菌體侵染細(xì)菌實驗 ④__________________ DNA復(fù)制方式的探究 ⑤__________________ DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的制作 ⑥__________________ 動物種群密度的調(diào)查 ⑦_(dá)_________________ 酵母菌數(shù)量的計數(shù) ⑧__________________ 泡菜中亞硝酸鹽的測定 ⑨__________________ 微生物的分離 ⑩__________________ 提示?、俨钏匐x心法?、诩垖游龇ā、邸凹僭O(shè)—演繹”法?、芡凰貥?biāo)記法 ⑤同位素標(biāo)記法、密度梯度離心法 ⑥模型構(gòu)建法?、邩?biāo)志重捕法 ⑧血細(xì)胞計數(shù)板法、比濁計法?、峁怆姳壬ā、鈩澗€分離法、涂布分離法 考點1 圍繞顯微鏡觀察類實驗考查觀察提問的能力 1.在“觀察葉綠體”“觀察細(xì)胞的有絲分裂”和“油脂的鑒定”三個實驗中,共同點是( ) A.實驗過程中實驗材料須保持活性 B.都需要對實驗材料進(jìn)行染色 C.提高溫度將使實驗結(jié)果更加明顯 D.都需要使用光學(xué)顯微鏡觀察 解析 “觀察細(xì)胞的有絲分裂”解離時細(xì)胞已經(jīng)死亡,“油脂的鑒定”不需要活細(xì)胞;葉綠體中含有色素,不需要染色;“觀察細(xì)胞的有絲分裂”和“油脂的鑒定”都是死細(xì)胞,故提高溫度對實驗結(jié)果基本沒有影響。 答案 D 2.(2018杭州重點中學(xué)期中)觀察黑藻葉肉細(xì)胞中的葉綠體,下列敘述正確的是( ) A.應(yīng)選用黑藻的成熟葉片,葉綠體的含量較多 B.將黑藻的葉放在載玻片的水滴中,蓋上蓋玻片,制成臨時裝片 C.在高倍鏡下可看到,黑藻具有雙層膜結(jié)構(gòu)的葉綠體 D.黑藻葉肉細(xì)胞的液泡無色,若用于質(zhì)壁分離實驗不利于觀察 解析 應(yīng)選用幼嫩的小葉;膜屬于亞顯微結(jié)構(gòu);黑藻葉肉細(xì)胞含有綠色的葉綠體,可用于質(zhì)壁分離實驗。 答案 B 觀察類實驗操作流程模板 考點2 物質(zhì)鑒定與提取類實驗 3.(2018浙江名校協(xié)作體聯(lián)考)下列關(guān)于物質(zhì)鑒定的實驗活動中,有關(guān)操作步驟的敘述正確的是( ) A.油脂檢測實驗中,換上高倍物鏡后,調(diào)粗準(zhǔn)焦螺旋,觀察被染色的顆粒 B.檢測蛋白質(zhì)時將雙縮脲試劑A和試劑B同時加入,搖勻,觀察顏色變化 C.油脂鑒定中50%乙醇溶液的作用是洗去多余的染料 D.還原糖的檢測中,不需加熱也能觀察到紅黃色沉淀的出現(xiàn) 解析 換上高倍物鏡后,只能調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;檢測蛋白質(zhì)時應(yīng)依次加入雙縮脲試劑A、試劑B;加熱條件下,本尼迪特試劑與還原糖反應(yīng)生成紅黃色沉淀。 答案 C 4.關(guān)于光合色素提取和分離實驗的敘述,正確的是( ) A.菠菜綠葉可被用作色素提取的材料,在使用前用清水浸泡清洗提取效果會更好 B.加入少許CaCO3能避免類胡蘿卜素被破壞 C.色素分離的原理是色素易溶解于層析液 D.用某一葉黃素缺失突變體水稻葉片進(jìn)行實驗,分離色素時(從上往下)第2條色帶缺失 解析 用清水浸泡會降低提取液中色素的含量,影響實驗結(jié)果;CaCO3能夠中和酸性物質(zhì),保護(hù)葉綠素以免被酸破壞;色素分離的原理是不同色素在層析液中的溶解度不同;從上往下第2條色帶是葉黃素,葉黃素缺失突變體水稻葉片缺乏葉黃素。 答案 D (1)鑒定類實驗的操作流程模板 (2)酒精在生物實驗中的應(yīng)用及原理 ①50%的酒精:油脂檢測實驗中洗去切片上的多余蘇丹Ⅲ染液(溶解蘇丹Ⅲ)。 ②70%的酒精:微生物培養(yǎng)和分離實驗、植物組織培養(yǎng)實驗中用于消毒(使蛋白質(zhì)變性)。 ③95%的酒精:提取光合色素(溶解光合色素);探究制作果汁的最佳條件實驗中使果膠析出(果膠不溶于酒精)。 ④白酒:腌制泡菜時可抑制雜菌生長,并調(diào)味。 考點3 結(jié)合調(diào)查、統(tǒng)計類實驗考查實驗設(shè)計,方案實施的能力 5.下列為減少實驗誤差而采取的措施,錯誤的是( ) 選項 實驗內(nèi)容 減少實驗誤差采取的措施 A 對培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量進(jìn)行計數(shù) 多次計數(shù)取平均值 B 調(diào)查人群中紅綠色盲發(fā)病率 對足夠大的人群隨機調(diào)查 C 調(diào)查池塘中鱸魚的種群密度 盡量縮短兩次捕撈的時間間隔 D 探索2,4—D對插枝生根的作用 每天測量多個插枝上根的總長度 解析 標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鱸魚種群密度時,兩次捕撈間隔的時間不能太短,以使標(biāo)記的個體與未標(biāo)記的個體充分混勻,使重捕樣本具有代表性。 答案 C 6.下列活動中,計算所得數(shù)值與實際數(shù)值相比,可能偏小的是( ) A.調(diào)查灰喜鵲種群密度時標(biāo)志物脫落 B.調(diào)查鱸魚種群密度時用大網(wǎng)眼漁網(wǎng)捕撈 C.用血細(xì)胞計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時統(tǒng)計方格內(nèi)和邊線上的菌體 D.調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調(diào)查對象 解析 標(biāo)志物脫落可能導(dǎo)致重捕標(biāo)志數(shù)統(tǒng)計量的減少,與實際比較,計算所得數(shù)值應(yīng)偏大,A錯誤;調(diào)查鱸魚種群密度時用大網(wǎng)眼漁網(wǎng)捕撈,調(diào)查的只是鱸魚種群中的大的鱸魚,小的鱸魚未進(jìn)行統(tǒng)計,調(diào)查結(jié)果偏小,B正確;對酵母菌數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計時,需統(tǒng)計血細(xì)胞計數(shù)板方格內(nèi)及左線和上線的菌體,若方格內(nèi)和四條邊線上的菌體均進(jìn)行統(tǒng)計,所得數(shù)量會偏大,C錯誤;只以患者家系為調(diào)查對象調(diào)查遺傳病時,計算所得發(fā)病率比實際值大,D錯誤。 答案 B 調(diào)查類實驗一般操作流程模板 考點4 圍繞驗證與探究類實驗考查科學(xué)探究能力 7.(2016浙江10月選考)某同學(xué)進(jìn)行有關(guān)酶的實驗: 組1 1%淀粉溶液+新鮮唾液+本尼迪特試劑→紅黃色沉淀 組2 2%蔗糖溶液+新鮮唾液+本尼迪特試劑→無紅黃色沉淀 組3 2%蔗糖溶液+蔗糖酶溶液+本尼迪特試劑 下列敘述錯誤的是( ) A.自變量是底物和酶 B.組3的結(jié)果是紅黃色沉淀 C.指示劑可用碘-碘化鉀溶液替代 D.實驗結(jié)果證明酶有專一性 解析 三組實驗中,不同之處是底物或酶的種類,所以該實驗的自變量是底物種類或酶種類,A正確;由于蔗糖酶可以將蔗糖水解成還原糖,所以第三組的結(jié)果是產(chǎn)生紅黃色沉淀,B正確;碘—碘化鉀溶液可以檢測淀粉而不能檢測還原糖和蔗糖,所以本實驗不能用碘—碘化鉀溶液替代本尼迪特試劑,C錯誤;本實驗的第一、二組對照可以說明酶具有專一性,D正確。 答案 C 8.(2016浙江4月選考)某興趣小組探究2,4-D對插枝生根的作用,實驗結(jié)果如下表所示。 組別 1 2 3 4 5 2,4-D溶液濃度 0 a1 a2 a3 a4 根的平均數(shù)目/條 1.8 6.4 7.8 7.8 1.3 注:a1、a2、a3、a4依次增大。 下列敘述與該實驗不相符的是( ) A.a4濃度的2,4-D抑制生根 B.組別1在實驗中起對照作用 C.促進(jìn)生根的最適濃度在a1與a2之間 D.2,4-D既能促進(jìn)生根也能抑制生根 解析 生長素是起“促進(jìn)作用”還是“抑制作用”,應(yīng)與空白對照組對比,而不是實驗組之間對比。由表格數(shù)據(jù)可知,組別1為空白對照組,其他組別是實驗組,其中a1、a2、a3濃度均是促進(jìn)生根,a4濃度是抑制生根,促進(jìn)生根的最適濃度在a2與a3之間。 答案 C (1)探究性實驗與驗證性實驗 ①探究性實驗是實驗者在不知道實驗結(jié)果的前提下,通過實驗者實驗探索、分析、得出結(jié)論,從而形成科學(xué)概念的一種認(rèn)知方式。驗證性實驗是實驗者針對已知的實驗結(jié)果而進(jìn)行的以驗證實驗結(jié)果、鞏固和加強有關(guān)知識內(nèi)容,培養(yǎng)實驗操作能力、掌握實驗原理為目的的重復(fù)性實驗活動。 ②探究性實驗結(jié)果的預(yù)測及結(jié)論的得出 探究性實驗的結(jié)果及結(jié)論是不唯一的,解題時要把各種可能的結(jié)果全部列出。具體分析流程如下: ③驗證性實驗結(jié)果的預(yù)測及結(jié)論的得出 驗證性實驗的結(jié)論具有唯一性,因此驗證性實驗的結(jié)果也是唯一的,且需要與唯一的實驗結(jié)論相對應(yīng)。具體分析流程如下: (2)探究設(shè)計類實驗操作流程模板 (3)自變量、因變量與無關(guān)變量 自變量是指實驗中由實驗者所操縱的因素或條件,因變量是指實驗中由于自變量而引起的變化和結(jié)果。通常自變量是原因,因變量是結(jié)果,二者具有因果關(guān)系。而無關(guān)變量是指實驗中除自變量以外的影響實驗現(xiàn)象或結(jié)果的因素或條件。 (4)對照實驗的類型 對照實驗是指除所控因素外其他條件與被對照實驗完全相同的實驗。科學(xué)地設(shè)置對照實驗,能夠有效地排除其他因素干擾結(jié)果。對照實驗有4種類型: 類型 設(shè)置對照實驗 實例 空白 對照 對照組不作任何處理 如要驗證甲狀腺激素的作用,則對照組動物不作任何處理,讓其自然生長 自身 對照 實驗組和對照組都在同一實驗對象上進(jìn)行 植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗,在同一裝片中先后進(jìn)行,對照組(即正常的紫色洋蔥表皮細(xì)胞)和實驗組(即發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原的細(xì)胞)是同一組細(xì)胞 條件 對照 給對象施以某種實驗處理,但這種處理是作為對照的,或者說這種處理不是實驗假設(shè)所給定的實驗變量,這種對照方法,通過得出兩種相對立的結(jié)論來驗證實驗結(jié)論的正確性 在“動物激素飼喂小動物”實驗中,采用等組實驗法,甲組為實驗組(飼喂甲狀腺激素),乙組為條件對照組(飼喂甲狀腺激素抑制劑),不飼喂藥劑的是空白對照組 相互 對照 不單獨設(shè)對照組,而是幾個實驗組相互對照 在“探究pH對酶催化活性的影響”實驗中,不同pH為相互對照 (5)實驗組與對照組的判斷 ①一般情況下,針對實驗所要研究的因素,不作任何實驗處理的對象組為對照組,如各種空白對照。 ②用實驗所研究的因素處理的對象組為實驗組,未用實驗所研究的因素處理的對象組為對照組。 ③根據(jù)實驗對象是否處于正常狀態(tài)來確定。一般情況下,把處于正常生活狀態(tài)下的實驗對象確定為對照組。 考點5 圍繞教材隱性實驗考查結(jié)果交流與探討的能力 9.下圖為用傘藻做的“嫁接”實驗。實驗結(jié)論是( ) A.傘藻的細(xì)胞核或細(xì)胞質(zhì)都不能獨立存活 B.傘藻“柄”的種類決定形成的“帽”的形狀 C.傘藻的細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心 D.傘藻“足”的種類決定形成的“帽”的形狀 解析 據(jù)實驗結(jié)果說明“帽”的形狀建成取決于傘藻“足”的種類,因“足”不僅僅含有細(xì)胞核,故不能直接說明細(xì)胞核的作用。 答案 D 10.(2018紹興選考適應(yīng)性考試)達(dá)爾文父子研究向光性的實驗示意圖如下。下列敘述錯誤的是( ) A.①與②的結(jié)果證明幼苗向光彎曲與苗尖端有關(guān) B.①與③④⑤的結(jié)果證明感受光刺激的部位是苗尖端 C.若將實驗條件改為完全黑暗,所有幼苗均不能生長 D.由實驗可以推測有某種化學(xué)物質(zhì)從苗尖端傳遞到了下面 解析 黑暗條件下仍有生長素的生成,幼苗能夠生長。 答案 C 1.(2018學(xué)軍中學(xué)3月模擬)下列有關(guān)調(diào)查活動或?qū)嶒灥谋硎?,正確的是( ) A.紙層析法分離葉綠體中色素時,橙黃色帶在濾紙條最上方,因為胡蘿卜素溶解度最小 B.觀察有絲分裂裝片時可看到向細(xì)胞兩極移動的染色體 C.調(diào)查人類色盲的發(fā)病率時,常在患者家系中調(diào)查并計算發(fā)病率 D.標(biāo)志重捕法調(diào)查野兔種群密度時,若個別標(biāo)志物脫落,則計算的種群密度偏高 解析 胡蘿卜素在層析液中的溶解度最大;解離時細(xì)胞已死,不能觀察到細(xì)胞的動態(tài)變化;調(diào)查發(fā)病率應(yīng)隨機調(diào)查。 答案 D 2.(2018學(xué)軍中學(xué)3月模擬)下列有關(guān)實驗操作或方法的敘述,正確的是( ) A.檢測生物組織中的蛋白質(zhì)時,需在待檢樣品液中先后加入雙縮脲試劑A和B各5滴 B.在減數(shù)分裂模型的制作中,要制作4個長度相同的藍(lán)色染色單體 C.在兩對相對性狀的模擬雜交實驗中,每個大信封需裝入等量4種不同的卡片 D.在探究2,4—D對插枝生根的作用實驗時,需控制插枝的狀態(tài)和浸泡時間 解析 檢測蛋白質(zhì)時,先加入的雙縮脲試劑A多,后加入的雙縮脲試劑B少;減數(shù)分裂模型的制作中,要制作4個藍(lán)色染色單體,其中2個等長,另2個等長;在兩對相對性狀的模擬雜交實驗中,每個大信封需裝入等量2種不同的卡片。 答案 D 3.(2018臺州3月質(zhì)量評估)下列關(guān)于“利用洋蔥制作并觀察有絲分裂臨時裝片”實驗的敘述,正確的是( ) A.進(jìn)行龍膽紫染色之前應(yīng)該用清水漂洗根尖 B.根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂旺盛,可觀察到大部分細(xì)胞處于分裂期 C.可以觀察到核膜解體形成的小泡在末期聚集成細(xì)胞板 D.為避免洋蔥外表皮細(xì)胞中紫色大液泡干擾,可采用內(nèi)表皮細(xì)胞觀察有絲分裂 解析 分裂間期持續(xù)時間長,視野中大部分細(xì)胞處于分裂間期;末期高爾基體分泌的小泡聚集成細(xì)胞板;表皮細(xì)胞無分裂能力,不能用來觀察有絲分裂。 答案 A 4.(2017臺州9月選考模擬)下列有關(guān)以洋蔥作為實驗材料的敘述,正確的是( ) A.洋蔥外表皮細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)時,其細(xì)胞液的濃度一定小于外界溶液的濃度 B.用洋蔥的綠色葉片進(jìn)行光合色素的提取和分離時,需始終保持細(xì)胞的活性 C.洋蔥根尖只有部分細(xì)胞可用于觀察植物細(xì)胞的有絲分裂 D.鑒定還原糖的實驗可以選取洋蔥綠色葉片作為實驗材料 解析 處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞可能正在失水、吸水或水分子進(jìn)出平衡;提取色素需研磨破碎細(xì)胞,以充分釋放色素;利用顏色反應(yīng)鑒定物質(zhì)應(yīng)選用無色或近于無色的實驗材料。 答案 C 5.(2018浙江9+1聯(lián)盟期中)下列關(guān)于生物科學(xué)史有關(guān)實驗的敘述,正確的是( ) A.噬菌體侵染細(xì)菌實驗證明了DNA是主要遺傳物質(zhì) B.肺炎雙球菌活體轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是轉(zhuǎn)化因子 C.摩爾根的果蠅白眼性狀遺傳實驗支持遺傳的染色體學(xué)說 D.“DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型”概括了遺傳信息的傳遞方向 解析 一個實驗不能說明DNA是主要遺傳物質(zhì);肺炎雙球菌活體轉(zhuǎn)化實驗未證明轉(zhuǎn)化因子的本質(zhì);“中心法則”概括了遺傳信息的傳遞方向。 答案 C (時間:30分鐘) 一、選擇題 1.下列操作不需要染色的是( ) A.觀察花生種子組織中的油脂 B.用種子驗證活細(xì)胞吸收物質(zhì)的選擇性 C.洋蔥根尖分生區(qū)有絲分裂中的染色體 D.觀察黑藻中的葉綠體 解析 葉綠體呈綠色,因此觀察葉綠體不需要染色。 答案 D 2.下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述,正確的是( ) A.植物根尖細(xì)胞均可作為“觀察細(xì)胞有絲分裂”的實驗材料 B.以黑藻為實驗材料觀察葉綠體時,應(yīng)選取深綠色的葉片 C.驗證活細(xì)胞吸收物質(zhì)有選擇性實驗時,需用高倍顯微鏡觀察 D.光合色素提取和分離實驗點樣時,濾液細(xì)線需重復(fù)畫多次 解析 只有根尖分生區(qū)能夠有絲分裂,可用來觀察有絲分裂;觀察葉綠體宜選用鮮綠的嫩葉,而非濃綠的成葉;驗證活細(xì)胞吸收物質(zhì)有選擇性實驗時,用肉眼即可觀察胚的著色情況。 答案 D 3.下列有關(guān)生物學(xué)實驗研究方法和原理的敘述正確的是( ) A.利用雙縮脲試劑可鑒定生物組織中氨基酸 B.在“觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原”實驗中有實驗對照 C.探究2,4—D對插枝生根的作用時必須用無芽的插枝 D.模擬尿糖的檢測實驗中需要胰島素溶液 解析 氨基酸中沒有肽鍵,不能用雙縮脲試劑鑒定;探究2,4—D對插枝生根的作用時可以用有芽的插枝,每個枝條上側(cè)芽的數(shù)量屬于無關(guān)變量,要保持一致;模擬尿糖的檢測實驗中需要葡萄糖溶液,不需要胰島素溶液。 答案 B 4.下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述,正確的是( ) A.提取光合色素和檢測花生種子中的油脂均需酒精,但使用目的和濃度都不同 B.在觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離實驗中,能引起裝片下所有細(xì)胞發(fā)生初始質(zhì)壁分離的蔗糖溶液濃度就是細(xì)胞液濃度 C.在進(jìn)行玉米雜交實驗時,要對母本進(jìn)行去雄、套袋、授粉、套袋處理 D.可以用洋蔥根尖制作臨時裝片,觀察減數(shù)分裂過程 解析 能引起約50%的細(xì)胞發(fā)生初始質(zhì)壁分離的蔗糖濃度是細(xì)胞液濃度;玉米是單性花,進(jìn)行雜交實驗時不用去雄,對雌花直接套袋即可;洋蔥根尖細(xì)胞不進(jìn)行減數(shù)分裂。 答案 A 5.下列對相關(guān)實驗的敘述,正確的是( ) A.在探究酶的專一性實驗時,可利用淀粉酶、淀粉、蔗糖和碘—碘化鉀溶液設(shè)計實驗 B.在用新鮮菠菜進(jìn)行色素提取時,需在研磨葉片后立即加入CaCO3以防葉綠素被破壞 C.在進(jìn)行油脂鑒定實驗時,需在切片上滴加1~2滴50%的乙醇溶液以洗去多余的染料 D.用顯微鏡觀察細(xì)胞時,直接用高倍物鏡觀察,并用鋼筆繪圖和標(biāo)注結(jié)構(gòu) 解析 碘—碘化鉀溶液無法檢測蔗糖是否分解;提取色素時,需在研磨前加入CaCO3以防葉綠素被破壞;高倍鏡觀察的視野范圍小,需先使用低倍鏡找到觀察目標(biāo)并調(diào)清晰、移到視野中央后再換用高倍鏡;作圖需用鉛筆。 答案 C 6.下列相關(guān)實驗中涉及“分離”的敘述,正確的是( ) A.光合色素的提取與分離實驗中,色素分離是因其在層析液中溶解度不同 B.植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實驗中,滴加蔗糖溶液的目的是使細(xì)胞質(zhì)與細(xì)胞壁分離 C.植物根尖細(xì)胞有絲分裂實驗中,可以觀察到姐妹染色單體彼此分離的過程 D.T2噬菌體侵染細(xì)菌實驗中,離心的目的是使噬菌體的DNA與蛋白質(zhì)分離 解析 質(zhì)壁分離是指細(xì)胞壁與原生質(zhì)層分離;有絲分裂實驗中,觀察到的是死細(xì)胞;離心的目的是使噬菌體與細(xì)菌分離。 答案 A 7.下列關(guān)于實驗操作的敘述中,正確的是( ) A.應(yīng)選用黑藻葉片稍帶葉肉的下表皮進(jìn)行葉綠體的觀察 B.為防止研磨過程中色素遭破壞需加入一定量二氧化硅 C.解離后的根尖需洗去表面的鹽酸才能用二苯胺溶液染色 D.觀察洋蔥外表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離時,要確保細(xì)胞保持生活狀態(tài) 解析 觀察葉綠體可直接選用黑藻的幼嫩小葉;研磨時加入CaCO3以保護(hù)色素;二苯胺是用來鑒定DNA的試劑。 答案 D 8.下列有關(guān)“檢測生物組織中化合物”實驗的敘述,正確的是( ) A.馬鈴薯塊莖勻漿液中加入碘-碘化鉀溶液,需用顯微鏡觀察到變藍(lán)色 B.蛋清稀釋液中依次加入雙縮脲試劑A、B,需加熱后溶液變紫色 C.梨汁中加入本尼迪特試劑,需加熱后出現(xiàn)紅黃色沉淀 D.花生子葉切片用蘇丹Ⅲ溶液染色后,肉眼可直接觀察到橙黃色顆粒 解析 A選項不需使用顯微鏡;B選項不需加熱;D選項需使用顯微鏡觀察。 答案 C 9.下列探究過程使用同位素示蹤技術(shù)的是( ) A.果蠅的白眼遺傳 B.生長素的發(fā)現(xiàn) C.噬菌體侵染細(xì)菌實驗 D.DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的提出 解析 噬菌體侵染細(xì)菌實驗利用放射性同位素35S和32P分別標(biāo)記蛋白質(zhì)和DNA,證明了DNA是遺傳物質(zhì)。 答案 C 10.下列關(guān)于“觀察細(xì)胞的有絲分裂”活動的敘述,正確的是( ) A.換高倍鏡觀察時,可以通過縮小光圈使視野變暗 B.在一個視野里往往找不全各個時期細(xì)胞,故要更換裝片再找 C.可觀察到部分細(xì)胞在中央的“赤道”上向內(nèi)凹陷 D.視野中能觀察到呈正方形的馬蛔蟲受精卵 解析 換高倍鏡后視野變暗,可擴大光圈或使用凹面鏡使視野變亮;可通過移動裝片尋找各個時期的細(xì)胞;馬蛔蟲受精卵為動物細(xì)胞,呈球形或橢球形。 答案 C 11.為驗證胰島素能降低血糖,某同學(xué)給幾只剛進(jìn)食的小鼠腹腔注射一定劑量的胰島素溶液(用酸性生理鹽水配制),觀察現(xiàn)象,若出現(xiàn)驚厥,則達(dá)到目的。下列有關(guān)該實驗的改進(jìn)措施,不合理的是( ) A.為使反應(yīng)出現(xiàn)得較快且明顯,實驗前應(yīng)將小鼠饑餓處理,以消耗肝糖元 B.應(yīng)設(shè)置注射等量酸性生理鹽水的對照組,且注射的部位,方法同實驗組 C.應(yīng)該設(shè)置口服胰島素的實驗組,對照組灌喂等量的清水 D.出現(xiàn)驚厥后,還應(yīng)對其中的一半注射葡萄糖溶液搶救,另一半不予搶救作對照 解析 胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),口服會失去活性。 答案 C 12.下列以洋蔥為材料的實驗現(xiàn)象與實際觀察不符合的是( ) A.鱗莖外表皮細(xì)胞經(jīng)0.3 g/mL蔗糖溶液處理發(fā)生質(zhì)壁分離過程中,液泡顏色加深 B.根尖分生區(qū)經(jīng)龍膽紫染色后,能觀察到染色體 C.質(zhì)壁分離實驗時調(diào)小光圈,能觀察到鱗莖表皮細(xì)胞中透明的細(xì)胞核 D.觀察洋蔥根尖,分生區(qū)可觀察到有絲分裂,伸長區(qū)可觀察到細(xì)胞核、葉綠體 解析 根尖細(xì)胞不含有葉綠體。 答案 D 13.只有在保持細(xì)胞活性的條件下,才能顯示細(xì)胞中某物質(zhì)或某現(xiàn)象的實驗是( ) A.蘇丹Ⅲ染色觀察花生種子子葉細(xì)胞中的油脂 B.龍膽紫染色觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂 C.0.3 g/mL蔗糖溶液處理觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離 D.通過層析液在濾紙上的擴散來觀察色素的種類和顏色 解析 蘇丹Ⅲ檢測油脂,不需要保持活性;觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂時,解離過程中細(xì)胞已經(jīng)死亡;洋蔥表皮細(xì)胞在0.3 g/mL蔗糖溶液中,細(xì)胞失水,發(fā)生質(zhì)壁分離,該過程中細(xì)胞需要保持活性;葉綠體中色素的提取和分離實驗中,加入二氧化硅進(jìn)行研磨,已經(jīng)破壞了細(xì)胞結(jié)構(gòu)。 答案 C 14.下列關(guān)于生物學(xué)實驗操作、實驗結(jié)果、實驗現(xiàn)象及原理的描述中,正確的是( ) A.在色素提取時,加入95%乙醇的目的是分離色素 B.在紫色洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中,液泡由大到小,紫色變深 C.將糖尿病患者的尿液與本尼迪特試劑混合,靜置一段時間后,就會山現(xiàn)紅黃色沉淀 D.觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂的實驗步驟是:解離→染色→漂洗→制片→觀察 解析 在色素提取時,加入乙醇的目的是提取色素,層析液的作用是分離色素,A錯誤;質(zhì)壁分離的過程中,細(xì)胞失水,液泡由大到小,紫色變深,B正確;還原糖與本尼迪特試劑混合,水浴加熱后,才會出現(xiàn)紅黃色沉淀,C錯誤;觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂的實驗步驟是:解離→漂洗→染色→制片→觀察,D錯誤。 答案 B 15.下列生物學(xué)實驗及材料的選擇,合理的是( ) 選項 實驗 材料 A 探究細(xì)胞的呼吸方式 羊的成熟紅細(xì)胞 B 觀察葉綠體 洋蔥鱗片葉 C 觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象 紫色洋蔥的外表皮細(xì)胞 D 觀察減數(shù)分裂 洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞 解析 羊是哺乳動物,其成熟的紅細(xì)胞沒有線粒體,只能進(jìn)行厭氧呼吸,故不能利用羊的紅細(xì)胞探究細(xì)胞的呼吸方式,A錯誤;洋蔥鱗片葉是地下的變態(tài)莖,細(xì)胞中不含有葉綠體,B錯誤;在觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象實驗中,應(yīng)撕取紫色洋蔥的外表皮作為觀察材料,C正確;洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞是體細(xì)胞,分裂方式是有絲分裂,D錯誤。 答案 C 16.在一定量的酵母菌培養(yǎng)液中放入活酵母菌若干,抽樣鏡檢,如圖甲所示(圖中小點代表酵母菌)。將容器放在適宜溫度下恒溫培養(yǎng)5小時后,稀釋100倍,再抽樣鏡檢,如圖乙所示。根據(jù)實驗結(jié)果判斷,以下敘述正確的是( ) A.培養(yǎng)5 h后,酵母菌種群密度增加200倍左右 B.探究酵母菌的種群數(shù)量變化可以用標(biāo)志重捕法 C.用血細(xì)胞計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時只統(tǒng)計方格內(nèi)菌體 D.培養(yǎng)5 h后,酵母菌種群數(shù)量已經(jīng)達(dá)到K值 解析 用血細(xì)胞計數(shù)板計數(shù)時,除統(tǒng)計方格內(nèi)菌體外還要統(tǒng)計左線和上線上的菌體;5 h前每個小格內(nèi)約有5個菌體,而5 h后每個小方格內(nèi)約有10個菌體,但這是在稀釋100倍后的值,所以5 h內(nèi)種群密度增加200倍;此時酵母菌種群數(shù)量是否達(dá)到K值無法判斷。 答案 A 二、非選擇題 17.研究小組為探究pH對某種綠藻光合作用的影響,設(shè)計了以下實驗:將生長旺盛的綠藻等量分成5組,各組藻液pH分別設(shè)置為6.0、7.0、8.0、9.0、10.0,然后在光照等適宜且相同的條件下培養(yǎng),多次測定各組氧氣釋放量并計算表觀光合速率[單位:(μmolmg-1h-1)]得到下表數(shù)據(jù): 設(shè)定的pH 6.0 7.0 8.0 9.0 10.0 表觀光合速率 +160 +195 +165 +90 -50 (注:表觀光合速率是指在光照條件下,一定量的植物在單位時間內(nèi)釋放到外界的O2量;“+”表示釋放,“-”表示吸收) 請回答: (1)光合作用過程中釋放的O2來源于________(填物質(zhì)名稱),該物質(zhì)分解時還能產(chǎn)生________。 (2)表觀光合速率還可以通過測定CO2的吸收量來表示。CO2吸收后,與RuBP結(jié)合形成六碳分子,六碳分子隨即分解成________分子,然后被________還原。 (3)實驗分組時,每組綠藻的量要相等,其目的是 ____________________________________________________________________。 (4)據(jù)表中數(shù)據(jù),在坐標(biāo)系中繪出表觀光合速率隨pH變化的曲線圖。 (5)在上述實驗的基礎(chǔ)上,若要更精確地測定影響該綠藻表觀光合速率的最適pH,應(yīng)如何設(shè)置自變量?___________________________________________________ ____________________________________________________________________。 解析 (1)光合作用過程釋放的氧氣來自于水在光下分解,該物質(zhì)分解時除了產(chǎn)生氧氣,還能產(chǎn)生H+、e-。 (2)光合作用中,二氧化碳吸收后,在酶的催化作用下,1分子的二氧化碳與1個RuBP結(jié)合,形成1個六碳分子,這個六碳分子隨即分解成2個三碳酸分子,然后被NADPH還原。 (3)為了避免無關(guān)變量對實驗結(jié)果造成的影響,實驗分組時,每組綠藻的量要相等。 (4)橫坐標(biāo)要標(biāo)注pH,縱坐標(biāo)要標(biāo)明表觀光合速率(O2)及單位[(μmolmg-1h-1)],然后依據(jù)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行描點、連線。曲線圖見答案。 (5)若要更精確地測定影響該綠藻表觀光合速率的最適pH,應(yīng)在pH為6~8之間設(shè)置系列的pH梯度。 答案 (1)水 H+、e- (2)三碳酸 NADPH (3)控制無關(guān)變量 (4)圖像如圖: (5)在pH為6~8之間設(shè)置系列的pH梯度- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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