七年級道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第一課中學時代第1框中學序曲教案新人教版(1).doc

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1.1中學序曲 教學目標: 情感、態(tài)度與價值觀目標：感受中學生活的希望和美好，用樂觀、積極的心態(tài)迎接新的學習生活。 能力目標：積極適應變化，調(diào)整心態(tài)，面對新生活。 知識目標：了解并掌握中學生活即將發(fā)生的種種變化，包括學習、生活、交友等各方面的變化；認識到初中是人生的新起點；了解初中生活的特點以及初中階段在人生中的重要性。 教學重難點: 教學重點：感受初中生活新環(huán)境，珍惜新起點。 教學難點：在情感上認識到初中階段在人生中的重要位置，積極悅納初中生活，樹立新的人生目標。 教學過程: 一、導入新課： 1.齊讀教材序言中的詩《中學時代》。 2.師導入：正如詩中所言：中學，我們來了！今天就讓我們帶著這樣詩意的激情一起來開啟《中學序曲》。（板書課題） 二、自主學習： 要求：請學生認真默讀課本P2-P8的內(nèi)容，初步了解一下今天要學習的內(nèi)容，把自己認為的重點內(nèi)容用鉛筆勾畫。 三、學習新課（師生研討案例，互動學習）： （一）新的起點 1.中學時代像一首歌，讓人回味無窮，如果讓你為這首歌作詞，你準備用什么語言來描繪自己心中的中學時代呢？ 講講我的故事： 開學第一天我是這樣度過的…… 當我拿到新課本時…… 我認識的第一個新同學…… 給我印象最深刻的第一位老師…… 我第一天上課時的心情…… 我第一天上課回到家老媽這樣對我說…… 2.探究：你認為中學生和小學生有什么不一樣？ 3.探究與分享：上了中學，你覺得長大沒有？你對中學生活有哪些期待？ 4.探究與分享： （1）請用不同的詞語，和同學分享你對中學生活的初步感受。 （2）一起來總結(jié)：中學生活有哪些新感受？ 5.小組討論：與小學相比，中學生活有哪些變化。 規(guī)則： （1）只允許與組內(nèi)的成員討論，不能與組外同學討論。 （2）每組提出你們觀察到的兩點新變化，后面的小組的所提的變化不能與前面小組一樣。 （3）每個小組選出一個代表，由他/她來發(fā)表你們小組的觀點。 （4）小組討論時間為3分鐘。 6.探究與分享： （1）閱讀錢學森對中學時代的評價。 （2）請查閱相關人物的資料或采訪身邊的人，記錄他們對中學生活的回憶，并寫下自己的發(fā)現(xiàn)和思考。 （3）多媒體出示名人的中學時代。 （4）根據(jù)上面的活動，想一想：中學時代有什么重要性？ 答：①中學階段是人生發(fā)展的一個新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎。②中學時代著一個人從少年到青年的生命進階。隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生活的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗；隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發(fā)現(xiàn)和認識自己；隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對世界的認識越發(fā)具體而深入；隨著生活體驗的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義……這將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。 （二）成長的禮物 1.中學生活，對我們來主說，意味著新的機會和可能，也意味著新的目標和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈給我們的成長禮物。 （1）你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么禮物？ （2）它會給你的生活帶來什么變化？ 2.閱讀教材思考：中學時代提供了發(fā)展自我的哪些機會？ （1）集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個性。 （2）新的課程，引領我們探索新的知識領域。 （3）豐富多彩的社團活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺。 （4）各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會之門。 3.探究與分享：小學生活有快樂也有遺憾。進入中學，你打算如何彌補？ 4.探究與分享： （1）你讀過教材中所列書單中的哪些書？你有信心在實踐階段讀完這些書嗎？ （2）可以請老師和父母幫你完善這份書單，也可以請同學一起來讀。 （3）分享一下這份書單中沒有，但你讀過的有意義的書，請給同學們講一講你推薦這本書的原因。 5.閱讀教材回答：21世紀，我們需要學會什么？ 答：第一，學會學習。第二，學會變革。第三，學會成長。 6.拓展空間： （1）請結(jié)合自己的實際情況，寫下中學階段自己想要完成的幾件事。 （2）與父母進行一次溝通，聽聽他們希望你在初中三年要完成的事情。 （3）請思考：哪些事情必須現(xiàn)在做？哪些事情可以將來做？哪些事情需要一生去做？ 四、課堂小結(jié) 同學們，“千里之行，始于足下?！敝袑W生活的序幕剛剛拉開,面對各種可能與挑戰(zhàn)，珍視當下，把握機遇，從點滴做起，讓我們一起擁抱青春，開啟初中學習新航程！ 板書設計: