廣東省汕頭市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 20天上的街市教案 新人教版.doc

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《天上的街市》 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 反復(fù)誦讀詩(shī)歌，理解內(nèi)容并熟練背誦。 2. 學(xué)習(xí)詩(shī)歌中想象、聯(lián)想，體會(huì)詩(shī)人的情感。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 學(xué)習(xí)詩(shī)歌中想象、聯(lián)想，體會(huì)詩(shī)人的情感。 【課時(shí)安排】1課時(shí) 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課 二、作者簡(jiǎn)介 　　郭沫若（1892——1979），我國(guó)著名詩(shī)人、劇作家、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、古文學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家。原名郭開貞，筆名沫若。 一生的主要作品有：詩(shī)集《女神》、《星空》；散文《我的幼年》、《反正前后》；戲劇《屈原》、《棠棣之花》；另有《沫若詩(shī)詞選》及翻譯歌德的《浮士德》。 三、生字詞檢測(cè) 縹緲 （piāo miǎo） 定然（dng rn） 陳列（chn li） 閑游（xin yu） 縹緲：形容隱隱約約，若有若無：虛無飄渺/云霧飄渺 　　 定然:必然；必定、一定。 陳列：把物品擺出來供人看。 閑游：閑暇時(shí)到外面隨便游玩；閑逛。 　　　　　　　　 四、寫作背景 20年代初期，五四運(yùn)動(dòng)的洪波已經(jīng)消退。半殖民地半封建的中國(guó)依舊被帝國(guó)主義列強(qiáng)和他們豢養(yǎng)的各派軍閥窒息著。詩(shī)人在苦悶中彷徨。他不滿現(xiàn)實(shí)，熱烈的憧憬著美好的未來；在燦爛 星空的誘發(fā)下，寫下了浪漫氣息濃郁的詩(shī),這些詩(shī)收錄在《星空》里。 五、整體感知 學(xué)習(xí)目標(biāo)1：反復(fù)誦讀詩(shī)歌，理解內(nèi)容并熟練背誦。 【自學(xué)感知1】反復(fù)誦讀詩(shī)歌。 【自學(xué)方法】把握節(jié)奏,讀準(zhǔn)字音。 【自學(xué)時(shí)間】3分鐘 學(xué)習(xí)目標(biāo)2：學(xué)習(xí)詩(shī)歌中想象、聯(lián)想，體會(huì)詩(shī)人的情感。 【自主感知2】 1.詩(shī)人由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈依次想到什么？ 2.天上的人們生活是怎樣的呢？ 【自學(xué)方法】從聯(lián)想、想象入手。 【自學(xué)時(shí)間】15分鐘 【自主感知3】 最后一節(jié)寄寓了詩(shī)人怎樣的思想感情？ 【自學(xué)方法】聯(lián)系寫作背景 【自學(xué)時(shí)間】5分鐘 六、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 【自學(xué)內(nèi)容】發(fā)揮想象，補(bǔ)充下列句子。 [例]甜蜜的夢(mèng)像一條小魚，在水里游來游去，想捉住他，它已經(jīng)跑了。 1. 皎潔的月光像_____________ 2. 被放出籠子的小鳥像_________ 3. 斷了線的風(fēng)箏像_________ 【自學(xué)時(shí)間】10分鐘 七、課堂小結(jié) 詩(shī)人由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈產(chǎn)生聯(lián)想和想象，描繪了美麗的街市及牛郎織女幸福的生活，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，對(duì)光明、自由、幸福、快樂生活的向往和追求，激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗。 八、布置作業(yè) 《高分突破》P90-91課前自學(xué)和課內(nèi)精讀 【板書設(shè)計(jì)】（預(yù)設(shè)） 聯(lián)想： 街燈（明）→（閃）明星——光明 明星（現(xiàn)）→（點(diǎn)）街燈——自由 20 天上的街市 街市（美麗）→物品（珍奇）——幸福 想象 天河（淺淺）→牛郎織女（來往）——美好 流星（燈籠）→牛郎織女（閑游） 附字詞： 1.我想那piāo miǎo（縹緲）的空中，dng rn（定然）有美麗的街市。 2.街市上chn li（陳列）的一些物品,定然是世上沒有的珍奇。 3.我想他們此刻，定然在天街xin yu（閑游） 。