九年級化學(xué)上冊第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題2原子的結(jié)構(gòu)第2課時離子與相對原子質(zhì)量教案 新人教版.doc
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第2課時 離子與相對原子質(zhì)量 課題 離子與相對原子質(zhì)量 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 知識與 技能 1.了解離子的形成,初步認(rèn)識離子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子。 2.初步了解相對原子質(zhì)量的概念,并會查相對原子質(zhì)量表。 3.了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義及原子最外層電子數(shù)與元素性質(zhì)的關(guān)系。 過程與 方法 1.通過想象、猜想——探索證明——?dú)w納原子核外電子的排布。 2.觀察1~18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,歸納原子最外層電子數(shù)與元素性質(zhì)的關(guān)系。 3.探究分析NaCl的形成過程,了解離子的形成,初步認(rèn)識離子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子。 情感、態(tài)度與價值觀 1.逐步培養(yǎng)學(xué)生的微觀想象能力和推導(dǎo)思維的方法。 2.喚起學(xué)生對科學(xué)的好奇與向往。 教學(xué)重點(diǎn) 1.離子的形成過程。 2.相對原子質(zhì)量的意義。 教學(xué)難點(diǎn) 1.核外電子運(yùn)動的特點(diǎn),離子的形成過程,初步認(rèn)識離子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子。 2.相對原子質(zhì)量概念的形成。 教具 準(zhǔn)備 多媒體課件。 課前預(yù)習(xí) 1.帶電的原子或原子團(tuán)叫做離子,帶正電的原子叫陽離子,帶負(fù)電的原子叫陰離子。 2.離子符號的意義: 3Ca2+ 表示1個鈣離子帶2個單位的正電荷 3表示3個鈣離子 3.相對原子質(zhì)量:國際上以一種碳原子質(zhì)量的為標(biāo)準(zhǔn),其他原子的質(zhì)量跟它相比較所得的比值,就是該種原子的相對原子質(zhì)量。 備課筆記 新課導(dǎo)入 [引入]我們已經(jīng)知道,原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的。原子核的體積僅占原子體積的幾千億分之一,相對來講,原子核外空間很大,電子在這個空間里作高速運(yùn)動。那么,電子的運(yùn)動有什么規(guī)律呢?這就是這節(jié)課研究的重點(diǎn)。 進(jìn) 行 新 課 知識點(diǎn)一、離子的形成 [閱讀]請學(xué)生閱讀課本P55“離子的形成”一段內(nèi)容,同時思考問題。 (1)什么叫離子?什么叫陽離子和陰離子? (2)如何來表示離子的符號呢? (3)講述NaCl的形成過程。 (4)離子與原子有什么區(qū)別與聯(lián)系? [學(xué)生閱讀,思考并討論交流] [回答]問題 (1)帶電的原子或原子團(tuán)。帶正電荷的原子叫做陽離子,帶負(fù)電荷的原子叫做陰離子。 [補(bǔ)充]在化學(xué)反應(yīng)中,由于金屬元素最外層電子數(shù)少于4,容易失去電子,而非金屬元素最外層電子數(shù)多于4,容易得到電子,從而使參加反應(yīng)的原子帶上電荷。失去電子帶的是正電荷,得到電子帶的是負(fù)電荷,原子失去幾個電子就帶幾個單位的正電荷,得到幾個電子就帶幾個單位的負(fù)電荷。 [回答]問題(2):離子符號表示式為Xn+或Xn-,X表示元素符號或原子團(tuán)的化學(xué)式,X右上角的“+”或“-”表示離子帶的是正電荷還是負(fù)電荷,“n”表示帶n個單位的電荷。例如,Al3+表示1個帶3個單位正電荷的鋁離子;3表示3個帶兩個單位負(fù)電荷的硫酸根離子。 離子的寫法:先寫出元素符號,再在右上角標(biāo)明該離子帶的電荷數(shù),注意“+、-”在數(shù)字后面,離子帶1個單位的正電荷或1個單位的負(fù)電荷時,“1”省略不寫。如:①陽離子:Na+,Mg2+,Al3+,NH4+等;②陰離子:Cl-,等。③3個硫酸根離子:3;兩個鎂離子:2Mg2+。 [回答]問題(3):鈉與氯氣反應(yīng)時,鈉原子的最外層只有1個電子容易失 備課筆記 進(jìn) 行 新 課 去,形成帶1個單位正電荷的鈉離子(表示為Na+);氯原子的最外層有7個電子,容易得到1個電子形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu),成為帶1個單位負(fù)電荷的氯離子(即Cl-),Na+與Cl-由靜電作用結(jié)合成不帶電性的化合物氯化鈉NaCl。像這種由于陰陽離子互相結(jié)合而形成的化合物還有很多。 [課件展示]動畫演示鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的形成過程。 [回答]問題 (4):原子、離子的區(qū)別和聯(lián)系 [提問]原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子,你知道哪些物質(zhì)是由原子構(gòu)成的?哪些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的?哪些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的?請舉例說明。 [學(xué)生舉例回答] [小結(jié)] ①一般來說金屬和固態(tài)非金屬還有稀有氣體都是由原子直接構(gòu)成的。如:銅、鐵等。 ②大部分物質(zhì)是由分子構(gòu)成的。如水、氫氣、氧氣等。③一種金屬與一種非金屬互相作用形成的化合物是由離子構(gòu)成的,如氯化鈉、硫化鉀等。 [課件展示]展示下列練習(xí):下面的物質(zhì)中,哪些是由分子構(gòu)成的?哪些是由原子構(gòu)成的?哪些是由離子構(gòu)成的? ① Ne ②S ③KCl ④Al ⑤N2 ⑥Fe ⑦CO2 ⑧MgS ⑨Cu ⑩Ar SO2 P [答案]①②④⑥⑨⑩由原子構(gòu)成⑤⑦由分子構(gòu)成③⑧由離子構(gòu)成 備課筆記 小組問題討論: 原子得失電子后,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)改變嗎?(不改變) 要點(diǎn)提示: 根據(jù)核電荷數(shù)或質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)的大小關(guān)系可以確定某微粒是原子還是離子。 規(guī)律總結(jié): 原子數(shù)等于核外電子數(shù)的微粒是原子;質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù)的微粒是陽離子;質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù)的微粒是陰離子。 進(jìn) 行 新 課 (5)物質(zhì)的構(gòu)成 ①由原子構(gòu)成的物質(zhì):金屬、固態(tài)非金屬、稀有氣體 ② 部分物質(zhì)由分子構(gòu)成。 ③ 子化合物由離子構(gòu)成。 [討論] (6)元素、分子、原子、離子、物質(zhì)間有何種關(guān)系。 [歸納] 知識點(diǎn)二、相對原子質(zhì)量 [提出問題]出示三種原子的質(zhì)量測定值1個碳原子:1.99310-26kg1個氫原子:1.6710-27kg1個氧原子:2.65710-26kg用這樣小的數(shù)量來表示原子的質(zhì)量很不方便,能不能用一種好寫、好記、好用、化繁為簡的方法來表示原子質(zhì)量呢? [討論交流]以小組為單位,設(shè)想解決問題的方法。 [誘思]會計記帳通常用“萬元”作單元,例如5萬元記作“5”,不用畫那么多“0”了。像這種處理問題的方式,在我們?nèi)粘I钪羞€有很多,如商店以“件”為單位記錄當(dāng)天銷售汽水的量…… [交流討論]學(xué)生1:我明白了,用一個比實(shí)際質(zhì)量更小的質(zhì)量作比較的標(biāo)準(zhǔn), 實(shí)際質(zhì)量除以它,得數(shù)就變大了。學(xué)生2:這樣的數(shù)字最好在兩位數(shù)以內(nèi),這樣用起來方便一些…… 師:同學(xué)們說得很好,這種處理問題的方法,高中化學(xué)還會遇到,比如學(xué)習(xí)“摩爾”、“物質(zhì)的量”等就是這樣。今天你領(lǐng)悟了這種思想方法,對今后的學(xué)習(xí)和工作 都會有幫助。 [課件展示]“相對原子質(zhì)量”的定義。 進(jìn) 行 新 課 [提出問題]上面所說的碳原子,指的是核內(nèi)有6個質(zhì)子和6個中子的碳原子,它的質(zhì)量為1.99310-26kg,其1/12是1.99310-26kg1/12≈1.6610-27kg,下面請同學(xué)們按組分別具體計算一下氫、氧、鐵三種原子的相對原子質(zhì)量。(可以請三個學(xué)生到黑板上板演) [學(xué)生演練]學(xué)生通過計算,得出氫、氧、鐵三種原子的相對原子質(zhì)量分別是1、16、56。 [閱讀感知]相對原子質(zhì)量是通過艱難的測定過程計算出來的,我國科學(xué)院院士張青蓮教授為測定相對原子質(zhì)量做出卓越的貢獻(xiàn)。大家閱讀課本資料,了解有關(guān)張青蓮教授的事跡。 [講解]經(jīng)過這樣的計算得到的數(shù)據(jù)都比較簡單,便于書寫、記憶和計算。由于元素的相對原子質(zhì)量已經(jīng)被全部測定出來,所以在平時做題過程中,并不需要再計算,只需要查閱書后的元素周期表即可?,F(xiàn)在看誰又快又準(zhǔn)地把課本表3-1中的五種原子的相對原子質(zhì)量查出。 [學(xué)生查表]氫—1碳—12氧—16鈉—23氯—35.5鐵—56 [引導(dǎo)探究]同學(xué)們觀察表中數(shù)字看相對原子質(zhì)量與質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、電子數(shù)的關(guān)系? [討論交流]思考、討論。質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)=相對原子質(zhì)量 [教師小結(jié)] (1)相對原子質(zhì)量不是原子的真實(shí)質(zhì)量,是一個比值,它的單位是一,符號是1(單位1,一般不寫出)。 (2)因?yàn)楦|(zhì)子、中子比電子質(zhì)量很小,所以,原子的質(zhì)量主要集中在原子核上。質(zhì)子和中子的質(zhì)量跟相對原子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)相比較,均約等于1。相對原子質(zhì)量約等于質(zhì)子數(shù)加中子數(shù)。 歸納總結(jié): 由于電子的質(zhì)量很小,可以忽略不計,1個質(zhì)子或1個中子的質(zhì)量與相對原子質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)(即1個碳12原子質(zhì)量的11/2)之比,均約等于1,因此可得出如下關(guān)系:相對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)。 課外延伸: (1)原子的實(shí)際質(zhì)量太小,書寫和使用都不方便,因此采用相對原子質(zhì)量。(2)相對原子質(zhì)量只是一個比值,不是原子的實(shí)際質(zhì)量。(3)相對原子質(zhì)量有單位,國際單位為“1”,一般不寫也不讀出。 教 學(xué) 板 書 課題2原子的結(jié)構(gòu) 第2課時 離子與相對原子質(zhì)量 1.離子的形成 (1)離子的定義:帶電荷的原子或原子團(tuán) 離子的分類:陽離子:帶正電荷的原子(原子失電子) 陰離子:帶負(fù)電荷的原子(原子得電子) (2)離子的符號 (3)NaCl的形成過程 (4)離子與原子的區(qū)別與聯(lián)系 (5)物質(zhì)的構(gòu)成 (6)元素、分子、原子、離子、物質(zhì)間有何種關(guān)系。 2.相對原子質(zhì)量 (2)相對原子質(zhì)量不是原子的真實(shí)質(zhì)量,是比值 (3)相對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)課堂 課堂 小結(jié) 通過本節(jié)的學(xué)習(xí),我們知道了離子也是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子,離子化合物是由離子構(gòu)成的。我們還知道了元素的性質(zhì)與原子核外電子的排布,特別是最外層上的電子數(shù)目有密切的關(guān)系,所以我們判斷一種元素是金屬元素、非金屬元素還是稀有氣體元素,是易得電子、易失電子還是具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)時,只要看其核外電子排布,觀察其最外層上的電子數(shù)目即可。 教 材 習(xí) 題 解 答 練習(xí)與應(yīng)用(P57~58) 1.填空題。 (1)構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子等。例如,氫氣的構(gòu)成粒子是氫分子,汞的構(gòu)成粒子是汞原子,氯化鈉的構(gòu)成粒子是氯離子和鈉離子。 (2)原子失去電子后,就帶有正電荷,成為陽離子;原子得到電子后,就帶有負(fù)電荷,成為陰離子。帶電的原子叫做離子。 教 材 習(xí) 題 解 答 (3)右圖所示某原子的核電荷數(shù)為16,核外有3個電子層,第二層上有8個電子,最外層上有6個電子,在化學(xué)反應(yīng)中該原子容易得電子。 (4)金屬的原子最外層電子數(shù)目一般少于4個,在化學(xué)反應(yīng)中一般較易失去電子;非金屬的原子最外層電子數(shù)目一般多于4個,在化學(xué)反應(yīng)中一般較易得到電子;稀有氣體的原子最外電子層有8個電子(氦有2個電子),這是一種相對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)。 2.選擇題 (3)碳的相對原子質(zhì)量是(B)。 A.12 g B.12 C.1.6610-27 kg D.1/12 g (4)核電荷數(shù)少于核外電子數(shù)的一定是(D)。 A.分子 B.原子 C.陽離子 D.陰離子 3.從附錄Ⅱ中查出氮、硫、氯、鈣的相對原子質(zhì)量(保留小數(shù)點(diǎn)后一位)。 解:氮:14.0硫:32.1氯:35.5鈣:40.1 4.從附錄Ⅱ中查出鈉、鎂、鋁的相對原子質(zhì)量。根據(jù)所查數(shù)據(jù),比較相同質(zhì)量的鈉、鎂、鋁三種金屬,哪一種所含的原子最多?哪一種所含的原子最少?為什么? 解:鈉:23.0鎂:24.3鋁:27.0相同質(zhì)量的鈉、鎂、鋁,鈉所含的原子最多,鋁所含的原子最少。因?yàn)樵谌N金屬中鈉的相對原子質(zhì)量最小,鋁的相對原子質(zhì)量最大。 5.碳12原子的質(zhì)量為1.99310-26kg,一種鐵原子的質(zhì)量為9.28810-26kg,計算該鐵原子的相對原子質(zhì)量(保留小數(shù)點(diǎn)后一位)。 解:鐵原子的相對原子質(zhì)量為 難 題 解 答 例1 下面是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖: (1)屬于原子的是。 (2)屬于陽離子的是。 (3)電子層結(jié)構(gòu)相同的是。 【解析】在原子中核電荷數(shù)與核外電子數(shù)相等,陽離子中核電荷數(shù)大于核外電子數(shù),陰離子中核電荷數(shù)小于核外電子數(shù);電子層結(jié)構(gòu)相同包括電子層數(shù)相同,各層容納的電子數(shù)也相同。 【答案】(1)ACD(2)E(3)BE 例2關(guān)于相對原子質(zhì)量的敘述:①相對原子質(zhì)量就是一個原子的質(zhì)量;②相對原子質(zhì)量是一個碳原子質(zhì)量的1/12;③相對原子質(zhì)量是原子的相對質(zhì)量,是一個比值;④相對原子質(zhì)量的單位是“千克”;⑤相對原子質(zhì)量的近似值為質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和;⑥一般化學(xué)計算常采用相對原子質(zhì)量的近似值。其中正確的是() A.①②③B.①③④C.③④⑤D.③⑤⑥ 【解析】相對原子質(zhì)量不是一個原子的實(shí)際質(zhì)量,是該原子的實(shí)際質(zhì)量與一個碳原子質(zhì)量的1/12的比值;相對原子質(zhì)量的單位為1,不是千克;由于電子的質(zhì)量很小可以忽略不計,質(zhì)子和中子的質(zhì)量大致相等,跟相對原子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)相比均約等于1,所以相對原子質(zhì)量約等于質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和;精確的相對原子質(zhì)量的有效數(shù)字可高達(dá)八位,一般的化學(xué)計算多采用它的近似值。 【答案】D 布置作業(yè):完成本課時對應(yīng)練習(xí),并提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)的內(nèi)容。 教學(xué)反思 本節(jié)課在教學(xué)過程中重視了學(xué)生的全面發(fā)展,設(shè)計了多個探究活動,創(chuàng)設(shè)了多個學(xué)習(xí)情境,利用豐富的教學(xué)手段開展課堂活動?,F(xiàn)代教學(xué)媒體(Flash動畫、PowerPoint)能把文字、聲音、圖像、動畫等傳媒集于一體,具有促思、激趣、高效等功能。這樣處理能化難為易,變枯燥為 方法點(diǎn)撥: ①原子中,質(zhì)子數(shù)=電子數(shù);陽離子中,質(zhì)子數(shù)>電子數(shù);陰離子中,質(zhì)子數(shù)<電子數(shù)。②在原子中,核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),并不一定等于中子數(shù)。 樂趣,變結(jié)論性知識為探究性學(xué)習(xí),學(xué)生參與度高,在輕松愉快的氣氛中,知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀都得到了充分的體現(xiàn)。 教學(xué)過程中老師的疑問: 教師點(diǎn)評和總結(jié):- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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