內(nèi)蒙古鄂爾多斯市達(dá)拉特旗七年級(jí)歷史上冊(cè) 第6課 動(dòng)蕩的春秋時(shí)期學(xué)案 新人教版.doc

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第六課 動(dòng)蕩的春秋時(shí)期 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解春秋時(shí)期經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的情況。 2、知道春秋戰(zhàn)國(guó)的歷史分期和主要特征。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 春秋時(shí)期農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要原因。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 春秋時(shí)期的主要特征。 學(xué)習(xí)過(guò)程（學(xué)案） 備注 【合作復(fù)習(xí)】 1.商周時(shí)期青銅器的用途和特點(diǎn)是什么? 2.甲骨文的地位及影響是什么？ 【自主學(xué)習(xí)】 一、春秋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展 1.農(nóng)業(yè)：春秋后期， 和 出現(xiàn)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)上的精耕細(xì)作。 2.手工業(yè)：規(guī)模擴(kuò)大，專業(yè)化程度更高。 3.商業(yè)：商業(yè)活動(dòng)活躍，出現(xiàn) ， 被更多的使用。 二、王室衰微 1.背景：社會(huì)動(dòng)蕩，西周的各種制度逐漸遭到破壞 逐步瓦解。 2.表現(xiàn)：周王室統(tǒng)治勢(shì)力大減，無(wú)力控制諸侯，甚至依賴諸侯國(guó)的經(jīng)濟(jì)支持。 三、諸侯爭(zhēng)霸 1.方式：以“ ”的名義進(jìn)行征戰(zhàn)，爭(zhēng)奪霸主地位。 2.著名霸主： 、晉文公、 、秦穆公等先后稱霸中原。 3.影響：有諸侯國(guó)被滅掉，一些強(qiáng)大的諸侯國(guó)的疆域不斷擴(kuò)展。出現(xiàn)了大規(guī)模的 。 【合作探究】 材料一：平王之時(shí)，周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯。 ——《史記周本紀(jì)》 材料二：課本29頁(yè)，《春秋爭(zhēng)霸形勢(shì)圖》。 （1）材料反映了春秋時(shí)期的什么特點(diǎn)？ （2）圖中眾多諸侯國(guó)的產(chǎn)生源于西周的哪一制度？你怎樣看這一時(shí)期的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)？ （3）如果你是春秋時(shí)期的一位諸侯，想做霸主，需要怎樣去爭(zhēng)霸主之位？ 【課堂檢測(cè)】 1、春秋的霸主中，最先稱霸的人是（ ） A．秦穆公 B．楚莊王 C．晉文公 D．齊桓公 2、在齊桓公爭(zhēng)霸的過(guò)程中，起重要作用的歷史人物是（ ） A．商鞅 B．孫臏 C．管仲 D．孫武 3、下列選項(xiàng)中不屬于春秋時(shí)期的霸主的是（ ） A．秦孝公 B．齊桓公 C．楚莊王 D．晉文公 4、春秋時(shí)期，齊國(guó)能夠迅速?gòu)?qiáng)大的原因是（ ） ①政治上，改革內(nèi)政?、诮?jīng)濟(jì)上，發(fā)展生產(chǎn) ③軍事上，加強(qiáng)軍隊(duì)建設(shè) ④用人上，有賢相輔佐　⑤打出了“尊王攘夷”的旗號(hào) A．①②③④⑤ B．①②③④ C．①②③ D．③④⑤ 5、立志雪恥，臥薪嘗膽的著名歷史人物是（ ） A．伍子胥 B．勾踐 C．孫武 D．夫差 6.閱讀材料，回答問(wèn)題。 平王立，東遷于雒邑，辟戎寇。平王之時(shí)，周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯。 ——《史記?周本紀(jì)》 （1）:“平王立，東遷于雒邑”是哪一年？ （2）請(qǐng)你試著分析一下“諸侯強(qiáng)并弱”所產(chǎn)生的影響是什么。 反思：