江蘇省丹陽市七年級歷史下冊 8 金與南宋的對峙教案 新人教版.doc

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第8課　金與南宋的對峙 教學目標： 金國的建立，以及滅亡北宋的史實。南宋的建立，岳飛抗金，宋金議和及對峙局面的形成。 通過對民族戰(zhàn)爭性質的分析，培養(yǎng)正確評價歷史人物和歷史事件的能力。 通過進一步對岳飛事跡的了解，加深對岳飛的崇敬之情。 重點：女真族的崛起；金滅遼及北宋。 難點：南宋的偏安 教學過程： 一、女真族的崛起 引導學生結合P37圖片《女真人像》和“相關史事”了解女真人的生產和生活情況。閱讀正文，總結女真族是如何崛起的？ 11世紀末，完顏部落的首領阿骨打進一步完成了女真族各部的統一。從此，女真族的力量不斷增強。1115年，完顏阿骨打正式建立女真政權，國號大金，他就是金太祖。金太祖模仿中原王朝制度，改革女真部落軍政體制，頒行女真文字，發(fā)展生產，女真勢力迅速壯大。 總結：女真勃興的過程：生產發(fā)展→統一→抗遼→建立政權。 二、金滅遼及北宋 引導學生看課本P39《金、南宋、西夏對峙圖》，講述金滅遼的過程。引導學生閱讀課文后，啟發(fā)學生思考并回答：從遼的興亡中我們可以得到什么啟示？ 生于憂患，死于安樂。我們應該具有憂患意識，居安思危，始終保持奮發(fā)向上的精神。 金在與北宋聯兵攻遼的過程中，看到了北宋政治上的腐敗和軍事上的無能，于是在滅遼后發(fā)動了對宋的戰(zhàn)爭。面對金軍的強大攻勢，宋徽宗、宋欽宗無心抵抗，只想著妥協求和。1127年，金攻破開封，北宋滅亡，史稱“靖康之變”。當遼、北宋的統治日趨腐朽時，生機勃勃的女真族是怎樣以摧枯拉朽之勢，滅掉不可一世的遼，轉瞬又滅了北宋。 組織學生討論：女真抗遼與金進攻遼、進攻北宋的戰(zhàn)爭性質是否一樣？為什么？請結合史實說明。 提示學生從目的、人民的態(tài)度得出女真抗遼是正義戰(zhàn)爭，女真攻遼、攻北宋是非正義戰(zhàn)爭。強調宋金戰(zhàn)爭、遼金戰(zhàn)爭屬于中華民族內部的戰(zhàn)爭，如兄弟打架一般，不同于中華民族反對外來侵略的戰(zhàn)爭。 引導學生小結：何為正義戰(zhàn)爭？何為非正義戰(zhàn)爭？ 為反抗民族壓迫、奴役、掠奪，符合人民利益和社會要求的民族戰(zhàn)爭，是正義、進步戰(zhàn)爭；凡推行民族壓迫政策，對其他民族進行奴役與掠奪、阻礙社會發(fā)展、違背人民利益的戰(zhàn)爭，是非正義、反動戰(zhàn)爭。 三、南宋的偏安 岳家軍打勝仗的原因是什么？ 岳飛抗金是正義的，得到人民和北方義軍的支持；岳飛的軍事指揮才能；岳家軍作戰(zhàn)勇敢、紀律嚴明。 提供材料，提出問題：為什么宋高宗和秦檜要殺害岳飛？ 分組討論后回答。 宋高宗為了保住自己的皇位，不希望人民武裝在戰(zhàn)爭中發(fā)展，同時擔心岳飛擁兵自重，不如趁著南宋勝利和金人講和。秦檜擔心岳飛繼續(xù)勝利，使得抵抗派得勢，自己地位不保，想殺掉岳飛得金人歡心。 利用地圖讓學生明確雙方劃定的分界線，古代歷史上大多數南北分裂以淮河為界。宋金對峙局面形成，“對峙”是什么意思？ 就是并存相對而立之意，雙方敵對狀態(tài)并未解除，只是沒有大的戰(zhàn)爭，反映了宋金雙方政治、軍事力量基本處于均衡狀態(tài)。 從和議的內容來看，和議是平等的嗎？和議對宋而言，意味著什么？ 屈辱：稱臣、獻金、割地。 雖然在紹興和議中宋很屈辱，但卻換來了和平，獲得了一個較長時間的相對安定的和平局面，有利于生產的發(fā)展，消極影響是加重了南宋人民的負擔，加劇了南宋政府的財政負擔。 后來，金遷都燕京，改名為中都。南宋統治者滿足于現狀，偏安江南一隅。 課堂小結： 金朝是我國歷史上少數民族女真人建立的政權，他們在反抗壓迫中強大，建立了政權，推翻遼朝。又發(fā)動了對北宋的戰(zhàn)爭，導致北宋的滅亡，即靖康之恥。南宋建立后，在抗金的過程中，涌現出以岳飛為代表的一大批抗金名將，他們的愛國主義精神至今值得我們學習。紹興和議，是建立在南宋屈辱基礎上的和議，但是獲得了一個較長時間的相對安定的和平局面。