湖北省武漢市七年級(jí)語文下冊(cè) 第三單元 9 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)提綱 新人教版.doc

《湖北省武漢市七年級(jí)語文下冊(cè) 第三單元 9 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)提綱 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖北省武漢市七年級(jí)語文下冊(cè) 第三單元 9 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)提綱 新人教版.doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1 賞析重點(diǎn)語句，體會(huì)字里行間作者情感的表達(dá) 2、精讀重點(diǎn)語句、段落，品味文章語言細(xì)膩的特點(diǎn)。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1 賞析重點(diǎn)語句，體會(huì)字里行間作者情感的表達(dá) 2、精讀重點(diǎn)語句、段落，品味文章語言細(xì)膩的特點(diǎn)。 【導(dǎo)學(xué)流程】 一、知識(shí)回顧 回顧上節(jié)課內(nèi)容：作者對(duì)阿長(zhǎng)的情感態(tài)度經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展變化過程？ 二、深入學(xué)習(xí) 1 這是一篇回憶童年生活的散文。作者將寫作時(shí)的回憶與童年的感受彼此交錯(cuò)轉(zhuǎn)換，在通篇閱讀整體感知的基礎(chǔ)上思考：哪些語句最能體現(xiàn)當(dāng)時(shí)的魯迅天真幼稚的孩童心態(tài)？哪些語句又最能體現(xiàn)作者回憶童年往事時(shí)的溫情與懷念？ 示例 體現(xiàn)童真的句子： 我一向只以為他滿肚子都是麻煩的禮節(jié)，卻不料還有這樣偉大的神力。從此對(duì)于她就有了特別的敬意，似乎實(shí)在深不可測(cè) 我想我又不真做小長(zhǎng)毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我懼憚她什么呢？ 她確有偉大的神力，謀害銀鼠的怨恨，從此完全消滅了。 體現(xiàn)溫情與懷念的句子： 書的模樣......但那是我最為心愛的寶書。 我的保姆，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)........仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！ 2 精讀買《山海經(jīng)》部分 默讀課文19—29段，小組討論，把你認(rèn)為寫得最精彩或最能打動(dòng)人的句子找出來，說說理由，寫上旁批。 示例：： “過了十多天，……哥兒，有畫的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了!” (這句話充分表現(xiàn)了她對(duì)孩子的心思觀察的多么細(xì)致，對(duì)孩子的愿望多么體貼，為了滿足孩子的正當(dāng)愿望又是那樣認(rèn)真，鄭重其事。) 三、堂測(cè)堂練 展開想象，如果長(zhǎng)媽媽多年后尚在人世，讀到了魯迅這樣一篇文章，她會(huì)想要對(duì)魯迅說些什么呢？想一想，寫一寫。 問題記錄