2019-2020年三年級英語上冊 Recycle1 第三課時教案 人教PEP.doc
《2019-2020年三年級英語上冊 Recycle1 第三課時教案 人教PEP.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年三年級英語上冊 Recycle1 第三課時教案 人教PEP.doc(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年三年級英語上冊 Recycle1 第三課時教案 人教PEP 一、教學設(shè)計思路 教師首先讓學生表演歌謠,讓學生在愉悅的氛圍中展開新知識的學習。教學活動過程中教師采用靈活多樣的教學活動,幫助學生高效地學習。教師借助有趣的游戲,讓學生進一步鞏固和運用所學知識。 二、教學目標 (一)知識 Let’s make:制作有趣臉譜; Let’s sing:學唱英文歌曲 “How Are You?” (二)能力 1.復習1-3單元所學的會話,要求學生能在實際的情境中運用。 2.能聽懂,會說本單元所學的文具、身體部位、顏色等方面的單詞,并能按指令練習與運用所學的單詞。 (三)情感 自己親自制作娃娃總是一件令人快樂的事情,把這份快樂與他人分享,同時就會收獲更多的快樂。 三、教學難點 復習過程中的英語學習興趣的保持和提高。 四、教學媒體 1.教師準備與本課時配套的課件。 2.教師準備一個可笑的臉譜。 3.教師講Let’s make 部分的眼睛、嘴、鼻子和耳朵以及空白臉譜復?。▽W生一人一份)。 4.教師準備一個空白臉譜以及眼睛、嘴、鼻子和耳朵。 5.學生自備膠水。 五、教學過程 1.導入 (1)教師通過提問的方式讓學生回顧第二課時學的內(nèi)容。教師挑選幾名學生讓他們分別表演第二課時的兩個歌謠。 (2)教師帶著很神秘的表情,拿出事先做好的娃娃。提問前不讓學生看到拿的是什么,Guess,what’s this? 如果學生們老是猜不到或是有學生猜中的時候,教師就要把娃娃的圖片展示給學生們看,同時詢問: T: Is this a funny face? S: Yes! T: Look, What are these? (教師把復印的Let’s make 部分的眼睛、嘴、鼻子和耳朵以及空白臉譜拿出來) 2.呈現(xiàn)新課 (1)教師把空白的臉譜貼到黑板上,再分別貼上眼睛鼻子等。教師做的娃娃一定要滑稽可笑,引起學生們的制作興趣來。 (2)教師指著做好的臉譜向?qū)W生介紹:This is a funny face. 教師加重語氣,重復一遍 A funny face. 3.操練 (1)教師把材料分發(fā)給學生們,同時宣布:Ok,it’s time to make a funny face.. 教師讓學生按照他們自己的喜好來選擇并貼在空白的臉譜上。讓學生展示他們制作的臉譜,并評出最可笑的臉。 (2)教師播放雷恩動畫歌曲“How are you?”,學生可以一邊觀看動畫一邊跟唱。待學生熟悉這首歌后,教師把聲音調(diào)低,讓學生看著動畫來演唱歌曲。唱這首歌時,開始可以是全班學生一起唱,再到組,最后到個人。 4.課堂評價 教師學生做活動手冊本單元3、4和第5部分的練習。 5.學以致用 學生把課上制作的娃娃帶回家,并把歌曲“How are you?”唱給家人聽。 6.結(jié)束新課 教師和學生一起唱“How are you?”這首歌來結(jié)束本次教學。 附送: 2019-2020年三年級英語上冊 Recycle1 第二課時教案 人教PEP 一、教學設(shè)計思路 教師播放歌曲“Colors”,激發(fā)學生的學習興趣。教學活動過程中教師采用靈活多樣的教學活動,幫助學生高效地學習。教師借助有趣的游戲,讓學生進一步鞏固和運用所學知識。 二、教學目標 (一)知識 復習本單元所學表示身體部位、顏色和文具的單詞。 (二)能力 1.復習1-3單元所學的會話,要求學生能在實際的情境中運用。 2.能聽懂,會說本單元所學的文具、身體部位、顏色等方面的單詞,并能按指令練習與運用所學的單詞。 (三)情感 懷著愉悅的心情來學習,學習也會變得簡單和快樂,要學著用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去看待我們周圍的世界, 其實生活很美好。 三、教學難點 Let’s act 部分的故事情節(jié)的理解。 四、教學媒體 1.教師準備一張chant and find 和Chant and find部分的掛圖 2.教師準備各種顏色的蠟筆。 3.教師準備常見文件:鉛筆,尺子,書包,書,鉛筆盒,削鉛筆刀,橡皮,蠟筆和鋼筆等的圖片。 4.教師準備7張和書上一樣的小丑圖。 5.電腦,錄音機,磁帶,投影儀。 6.教師準備一張可愛娃娃的掛圖。 7.教師準備一本小紅書,一本大藍書。 五、教學過程 1.導入 (1)教師播放“Colors”這首歌,讓學生跟唱。教師讓學生說出歌曲中出現(xiàn)的顏色。 (2)問候一條龍。教師從學生中挑選一名學生,和他(她)一起相互問候。 T: Hi/Hello/Good morning. S: Hi/Hello/Good morning. T: How are you? S: I’m fine.//Fine, thank you. And you? T: … 接下來的時間由這名學生來選擇跟他(她)對話的學生,對話的內(nèi)容主要是前三單元學得問候語。問候依次進行。 (3)考考你的記憶力 教師手中拿著5-6根不同顏色的蠟筆,展示給學生們看。給他們30秒的時間進行記憶,然后把其中的一根藏起來,詢問學生:Which one is missing? 給回答正確的學生一個小獎品。游戲繼續(xù)進行過程中,教師可以根據(jù)學生的表現(xiàn)情況,增加手中蠟筆的數(shù)量。該游戲進行五次后,轉(zhuǎn)入下一個環(huán)節(jié)。 (4)搶答 教師把娃娃的掛圖掛到黑板上,教師隨意指娃娃的身體部位,學生進行搶答,看誰的反應(yīng)快。 2.呈現(xiàn)新課 (1)教師出示小紅書,問:What’s this? What color is it?然后通過和大藍書對比,教little 和big. (2)教師把Chant and find 的圖貼到黑板上,有文具的地方都有白紙遮著。教師介紹:This is a picture. What can you see in the picture? 教師首先提示學生,有白紙遮著的位置時文具的圖片,教師指著有白紙的位置讓學生來進行猜測,What’s this?教師把小獎品發(fā)給回答得又快又準的學生。 當所有的白紙都揭掉后,教師詢問學生:What can you see in the picture? 教師把學生說出的事物,進行歸類,寫到黑板上。帶領(lǐng)全體學生再讀一遍。 (3) 教師將一張小丑圖貼到黑板上,教師先帶領(lǐng)學生熟悉各部分地英文名稱。然后教師把學生分成六組,每組一張小丑的畫。教師播放錄音,讓學生邊聽邊圖。注意放慢速度。 3.操練 (1)教師讓六個小組分別派一個代表,來教室的前邊,教師隨意說出chant and find 中文具的名稱,讓學生從掛圖中找到相應(yīng)的圖,看誰的動作快。教師給動作又快又準的學生所在的組加一分。這個游戲進行三至四次。 (2)教師挑選一個學生來讀 chant and color 的內(nèi)容,其余的同學在自己的書上給小丑涂顏色。 (3)小組間進行比賽,各小組分別邊拍手,邊說chant and color 這首歌謠,看一看哪個小組讀得又快又流利又準確。 4.課堂評價 由于本課主要是復習以前學的知識,在授課過程中,教師要采用靈活有趣的方式,讓學生懷著興趣來學習,從而加深對所學知識的理解和運用。 教師在授課過程中,不要總是指出學生所出現(xiàn)的問題,通過正確示范,盡量讓學生自己來意識到自己的問題所在。 5.學以致用 教師讓學生把今天學到的歌謠表演給家人看。 6.結(jié)束新課 T: That’s all for today. See you next time. Byebye! S: Byebye!- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年三年級英語上冊 Recycle1 第三課時教案 人教PEP 2019 2020 三年級 英語 上冊 第三 課時 教案 人教 PEP
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-5477366.html