八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 遵守社會(huì)規(guī)則 第四課 社會(huì)生活講道德 第3框 誠(chéng)實(shí)守信教案 新人教版.doc

《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 遵守社會(huì)規(guī)則 第四課 社會(huì)生活講道德 第3框 誠(chéng)實(shí)守信教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 遵守社會(huì)規(guī)則 第四課 社會(huì)生活講道德 第3框 誠(chéng)實(shí)守信教案 新人教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

誠(chéng)實(shí)守信 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.知道什么是誠(chéng)信守信以及如何培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的品格。 2.在誠(chéng)信的兩難問(wèn)題上能分辨是非。 3.從小事做起，涵養(yǎng)誠(chéng)信道德的實(shí)踐能力。 二、評(píng)價(jià)任務(wù) 1.涵養(yǎng)善良之心，展現(xiàn)誠(chéng)信問(wèn)題上的智慧。 2.以誠(chéng)信的道德作為為人處世的準(zhǔn)則。 三、教學(xué)設(shè)計(jì) (一)導(dǎo)入新課 觀看視頻：踐守諾言 第四課 社會(huì)生活講道德 第三框 誠(chéng)實(shí)守信 (二)自主預(yù)習(xí) 1.填空 1）誠(chéng)信就是_____________。 誠(chéng)信是_____________________在公民個(gè)人層面的一個(gè)價(jià)值準(zhǔn)則，是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的__________。 誠(chéng)信也是一項(xiàng) __________。民法意義上的誠(chéng)信原則，更強(qiáng)調(diào)人們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中講 、守 、誠(chéng)實(shí)無(wú)欺。 2）誠(chéng)信是一個(gè)人__________之本。 誠(chéng)信是我們?nèi)谌肷鐣?huì)的“________”，一個(gè)人真誠(chéng)老實(shí)，無(wú)論走到哪里都能贏得_____。如果弄虛作假，就會(huì)處處碰壁，甚至無(wú)法立身處世。 3）誠(chéng)信是企業(yè)的________。一個(gè)企業(yè)只有堅(jiān)持誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，才能塑造良好的 和 ，才能帶來(lái)持久的 。 4）誠(chéng)信促進(jìn) 。社會(huì)成員之間以誠(chéng)相待、以信為本，能夠增進(jìn) ，減少社會(huì)矛盾，凈化 ，促進(jìn) ；能夠降低社會(huì)交往和市場(chǎng)交易成本，積累____________；能夠提高國(guó)家形象和聲譽(yù)，增強(qiáng)國(guó)家的_________。 5）樹(shù)立__________。我們要真誠(chéng)待人，信守承諾，說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人。不輕易______，許諾的事就要做到，做不到要說(shuō)明理由。如果我們的行為產(chǎn)生不良影響，就應(yīng)_______________，主動(dòng)___________，爭(zhēng)取他人的原諒。 6）運(yùn)用__________。當(dāng)尊重他人隱私與對(duì)人誠(chéng)實(shí)發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)遵循__________和___________，權(quán)衡利弊，做到既恪守誠(chéng)實(shí)，又尊重他人的隱私。 7）珍惜個(gè)人的___________。個(gè)人誠(chéng)信體系和社會(huì)信用體系受到重視，個(gè)人守信激勵(lì)和失信懲戒機(jī)制不斷完善，守信者處處受益，失信者處處受限。我們要大力弘揚(yáng)___________，提高全社會(huì)_____水平，營(yíng)造社會(huì)誠(chéng)信環(huán)境，努力促進(jìn)___________和_____________。 2.誠(chéng)信的含義是什么？（P41） 3.誠(chéng)信的重要性有哪些？(為什么要做到誠(chéng)信？）（提示三點(diǎn)：個(gè)人、企業(yè)、社會(huì)國(guó)家） 4.如何踐行誠(chéng)信?（提示三點(diǎn)：意識(shí)、智慧、記錄） （三）合作探究 知識(shí)模塊一：誠(chéng)信無(wú)價(jià) 探究一：運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn) 小方和同學(xué)約好一起參加志愿者活動(dòng)，因?yàn)椴皇貢r(shí)晚起遲到了十分鐘！ （1）你怎樣看待小方的言行？ （2）我們應(yīng)該如何避免出現(xiàn)類似的行為？ 提示：（1）小方遲到了十分鐘，耽誤了其他同學(xué)的時(shí)間，這是不誠(chéng)信的行為，會(huì)失去同學(xué)們對(duì)他的信任。 （2）信守承諾，履行諾言，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、守信的人。 知識(shí)拓展：曾參殺豬立信 曾參（shen）是孔子的弟子。一天，曾參的妻子要出門，兒子哭著要跟她去。曾妻安慰?jī)鹤诱f(shuō)：“你別去，也別哭，媽媽回來(lái)給你殺豬吃?！彼龔慕稚匣貋?lái)后，見(jiàn)曾參準(zhǔn)備殺豬，制止道：“我不過(guò)是哄孩子，何必當(dāng)真呢？”曾參卻說(shuō)：“如果不殺豬，就是欺騙孩子，也就是教孩子說(shuō)謊?！痹鴧?jiān)持把豬殺了。 結(jié)論：誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德 探究二：一諾千金 西漢司馬遷《史記季布欒布列傳》：“得黃金百斤，不如得季布一諾?！? 從季布的故事中你能得到什么啟發(fā)？ 提示：人要信守自己的諾言，說(shuō)話要算數(shù)，答應(yīng)別人的事情就要做到。 拓展:想一想還有哪些反映誠(chéng)信的成語(yǔ)、典故和小故事（詞語(yǔ)或名句亦可） 狼來(lái)了 立木取信 言行一致 言而有信 君子一言 快馬一鞭 竭誠(chéng)相待 推心置腹 誠(chéng)心誠(chéng)意 光明磊落 開(kāi)誠(chéng)布公 童叟無(wú)欺 信以為本 以誠(chéng)相見(jiàn) 明禮誠(chéng)信 說(shuō)一不二 實(shí)事求是 …… 探究三：新聞故事：球星吻驢 《南方都市報(bào)》體育新聞版刊登了一張吻驢的照片，那個(gè)躬身低頭把自己的大嘴巴吻在驢屁股上的男人是美國(guó)NBA“過(guò)氣”巨星巴克利。 原來(lái)這位前巨星幾周前宣布，如果來(lái)自中國(guó)的小伙子姚明能在本賽季單場(chǎng)比賽中拿下19分，他將親吻他的評(píng)論搭檔肯尼史密斯的屁股。僅過(guò)了兩天，姚明就在與湖人隊(duì)的比賽中一舉拿下了20分，巴克利面臨著與史密斯的臀部零距離的窘境。史密斯不愿意在觀眾面前暴露自己的臀部，所以租來(lái)一頭驢子作為自己的替身。巴克利對(duì)此沒(méi)有異議，“大嘴”湊上去親吻了這頭驢子的屁股———TNT解說(shuō)員艾伯特說(shuō)：“這真是體育轉(zhuǎn)播歷史上最激動(dòng)人心的一刻?！鼻蛐前涂死@一吻，吻得驚人，吻得可愛(ài)，吻得活色生香。 這件事給了我們什么啟示？ 拓展1：xx感動(dòng)中國(guó)十大人物：信義兄弟--孫水林、孫東林 “新年不欠舊年賬，今生不欠來(lái)生債?！?孫水林、孫東林兄弟20年堅(jiān)守承諾，被人們贊為“信義兄弟”。 拓展2：海爾砸冰箱 1985年，海爾從德國(guó)引進(jìn)了世界一流的冰箱生產(chǎn)線。一年后，有用戶反映海爾冰箱存在質(zhì)量問(wèn)題。海爾公司在給用戶換貨后，對(duì)全廠冰箱進(jìn)行了檢查，發(fā)現(xiàn)庫(kù)存的76臺(tái)冰箱雖然不影響冰箱的制冷功能，但外觀有劃痕。時(shí)任廠長(zhǎng)的張瑞敏決定將這些冰箱當(dāng)眾砸毀，并提出“有缺陷的產(chǎn)品就是不合格產(chǎn)品”的觀點(diǎn)，在社會(huì)上引起極大的震動(dòng)。 探究四：“誠(chéng)信老爹吳恒忠，信義無(wú)價(jià)美名揚(yáng)?！眳呛阒一耸陼r(shí)間用自己勤勞的雙手還清去世的兒子欠下的近20萬(wàn)元債務(wù)。 吳恒忠為什么獲得大家的好評(píng)？ 吳恒忠踐行誠(chéng)信，真誠(chéng)待人，信守承諾，說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人。吳恒忠對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，是一個(gè)誠(chéng)信的人。 知識(shí)模塊二：踐行誠(chéng)信 探究一：不管遇到什么情況，都要絕對(duì)尊重他人的隱私。誠(chéng)實(shí)與隱私不能共存，講誠(chéng)實(shí)就沒(méi)有隱私，保護(hù)隱私就做不到誠(chéng)實(shí)。為了表明自己的誠(chéng)意，有時(shí)難免說(shuō)些“善意的謊言”。 你是否贊同上述同學(xué)的觀點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)理由。 提示：（1）不贊同這三位同學(xué)的觀點(diǎn)。理由：社會(huì)生活是復(fù)雜的，我們有時(shí)會(huì)面臨兩難的選擇。當(dāng)尊重他人隱私與對(duì)人誠(chéng)實(shí)發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)遵循倫理原則和法律要求，權(quán)衡利弊，做到既恪守誠(chéng)實(shí)的要求，又尊重他人隱私。 （2）運(yùn)用誠(chéng)信智慧。當(dāng)尊重他人隱私與對(duì)人誠(chéng)實(shí)發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)遵循倫理原則和法律要求，權(quán)衡利弊，做到既恪守誠(chéng)實(shí)，又尊重他人的隱私。 探究二：一位在德國(guó)名牌大學(xué)留學(xué)的學(xué)生，獲得了博士學(xué)位，專業(yè)也是熱門的計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)，但在德國(guó)卻找不到工作。他每到一個(gè)企業(yè)應(yīng)聘，主管看了他的材料都很滿意，但一打開(kāi)電腦查詢他的信用記錄，馬上表示“很遺憾，我們不能用您”。 原來(lái)這位博士生初到德國(guó)時(shí)因經(jīng)濟(jì)緊張經(jīng)常坐車“逃票”，因?yàn)榈聡?guó)的公交車不查票，只是偶爾有稽查員上車檢查，被查到的概率很小。有一次實(shí)在不巧被查到了，在補(bǔ)交票款后被記下了證件號(hào)碼，想不到從此有了“不良信用記錄”，哪怕他學(xué)歷再高技術(shù)再精也沒(méi)有企業(yè)會(huì)用他。 提示：珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄。個(gè)人守信激勵(lì)和失信懲戒機(jī)制不斷完善，守信者處處受益，失信者處處受限。我們要大力弘揚(yáng)誠(chéng)信文化，提高全社會(huì)信用水平，努力促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和文明進(jìn)步。 微拓展：何為“老賴”？ 老賴，專指欠了別人錢遲遲不還的人。法律意義上的“老賴”，一般是指在民商領(lǐng)域中的一類債務(wù)人，其擁有償還到期債務(wù)的能力，但是基于某種原因拒不償還全部或部分債務(wù)。主觀上，“老賴”有故意拖延履行債務(wù)的惡意；客觀上拒不履行到期債務(wù)。 四、知識(shí)小結(jié)：誠(chéng)實(shí)守信是立生之本，是一個(gè)企業(yè)發(fā)展的無(wú)形資本，也是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的重要因素，尤其今天，要立身處世，成就事業(yè)，必須珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄，將誠(chéng)信牢記心中。 五、評(píng)價(jià)內(nèi)容 1.古往今來(lái)，誠(chéng)信如同一棵長(zhǎng)生不老的大樹(shù)扎根在中華大地。而在2016年3月15日的“3.15”晚會(huì)上，卻曝光了一些假冒偽劣產(chǎn)品損害消費(fèi)者和正規(guī)企業(yè)的合法權(quán)益的事實(shí)。對(duì)企業(yè)而言，誠(chéng)信是（ C ） A.高尚的人格魅力 B.正常的生產(chǎn)和生活秩序 C.資本、財(cái)富、競(jìng)爭(zhēng)力 D.良好的政府形象 2.新修訂的《刑法修正案》規(guī)定：在法律規(guī)定的國(guó)家考試中組織作弊的，將視情節(jié)輕重給予刑罰處罰．該項(xiàng)規(guī)定（ B ） ①有利于維護(hù)考試公平、促進(jìn)教育公平 ②有利于加強(qiáng)社會(huì)誠(chéng)信體系建設(shè) ③使對(duì)作弊的處罰有法可依，有利于促進(jìn)社會(huì)主義法律體系建設(shè) ④能夠杜絕考試中的作弊行為． A.①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④ 3.下列古訓(xùn)與“一客失了信，百客不登門”蘊(yùn)涵的道理一致的是（ B ） ①己所不欲，勿施于人 ②君子一 言，駟馬難追 ③言而有信，一諾千金 ④海納百川，有容乃大 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 4.我國(guó)將加快建立個(gè)人信用體系，把不守誠(chéng)信的個(gè)人列入“黑名單”，并且采取其他懲戒措施，比如限制“老賴”們辦理信用卡等，讓其“品嘗”失信的代價(jià)．這樣做（ A ） A. 有利于構(gòu)筑誠(chéng)實(shí)守信的社會(huì)環(huán)境 B. 不利于我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 C. 能根除社會(huì)生活中的失信現(xiàn)象 D. 是為了約束失信者的所有行為 六、教學(xué)反思