2019-2020年三年級英語上冊 unit2 Lesson11Red Yellow Blue教案 冀教版.doc
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2019-2020年三年級英語上冊 unit2 Lesson11Red Yellow Blue教案 冀教版 1．掌握Mm Nn Oo Pp red yellow blue. 2．學生能夠運用、認識、：mouth nose orange pencil How many_______? What colour is it? 二、教學重點難點： 重點：字母Mm Nn Oo Pp 單詞red yellow blue. 難點：Pp的寫法 復數(shù)（s） 三、教具學具：教室內的物體，錄音機、字母卡片 四、教學過程： 一 Class opening and review: 1.Greeting 2．Play a game: (Clap their hands) 3. Listen and do. Open the window. Show me your book. (pen, the letter Ee……)由此引出新知 二New concepts: 1. T： Show me the letter Mm Let’s learn the new letter: Mm（出示字母卡片） T：Look at the blackboard. Read after me: Mm……(板書,用手領著學生書寫) T: Who can read?(檢查學生的讀音) T: Who can tell me how to remember this letter? 誰能用手指或身體來表示出 T: Look at my mouth.( 板書) This is my mouth. Read after me: T: Who can read?(檢查學生的讀音) T: Who can remember any words that start with letter “m”? 強調字母m在單詞中的讀音。 T:提示學生Mm去掉一筆是什么？( 板書Nn) T：Look at the blackboard. Read after me: Nn……(板書,用手領著學生書寫) T: Who can read?(檢查學生的讀音) T: Who can tell me how to remember this letter? 誰能用手指或身體來表示出 T: Look at my nose.( 板書) This is my nose. Read after me: T: Who can read?(檢查學生的讀音) T: Who can remember any words that start with letter “n”?強調字母n在單詞中的讀音。 T: Next letters are in these words. Who can tell me? Oo Pp和上面的教法一樣，但要注意Pp的寫法以避免和q混淆 單詞orange和上面的教法一樣注意的板書 T: Play a game: “Murmur” T:（手指黑板上的鉛筆） How many pencils do you have? 由此引出新知(二、三兩部分) 2. T: What colour is it? ( 板書) T: Red.（在黑板上畫鉛筆并涂色、板書。） T: one red pencil T: （在黑板上畫鉛筆并涂色。） How many pencils? T: What colour? T: Who can say? T: （在黑板上畫鉛筆并涂色。） How many pencils? T: What colour? T: Who can say? T: Now I colour this marker. What colour? Blue板書、領讀 （在黑板上畫四個彩筆并涂色。） T: How many markers? T: What colour? T: Who can say? T:手拿鑰匙 What colour?引出yellow 和上面的教法一樣 3. T: Let’s play a game Listen and draw.（聽第三部分） 4.教授彩虹兒歌 三Class Closing. Sing a song. Homework: Do the activity books. 板書設計： Lesson 11:Red, Yellow, Blue Mm Nn Oo Pp mouth nose orange pencil three red pencil two blue keys four yellow markers 附送： 2019-2020年三年級英語上冊 unit2 lesson11Red Yellow Blue教案1 冀教版 uM+;hyiN# 教學目標： <Y2/ ga 1. 知識目標： `P& @jA > a. 聽、說、讀、寫單詞red , yellow , blue E!- ] ) b. 會用What colour is it ?句型。 2% K; 2. 能力目標： ` 25qo 能夠靈活運用What colour is it ?進行會話交際。 OT1W =O 3. 情感態(tài)度、價值觀： zltvO 激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生的英語思維能力和英語交際能力以及審美能力。 49Uga P( 教具準備： !\ fmaM(oQ 顏色單詞卡片，自制圖片，紅、黃、藍3種顏色的圖形及圓片，錄音機，錄音帶，實物投影 woXi**B 教學重點、難點： RjzNR#?\V 1. 教學重點： &(TH91U 掌握red , yellow , blue三個顏色單詞。 abV %K 2. 教學難點： $.[TVTd@6 運用What colour is it ?進行交際。 i .4&p ,? 學情及教材分析： f;T t 學生情況： W=O,@.W40Y 本課的顏色單詞對學生來說并不太陌生，本課的顏色單詞是重點學習詞匯。學生對顏色單詞本來就有興趣，那么，就通過學生本來就有的興趣創(chuàng)設情景進行教學活動設計。 ! )H7/K07" 教材分析： nZ i(R#o 本課的教學內容共有三部分：字母，三個顏色單詞和數(shù)字的綜合運用。我將本課的教學內容進行了調整。本單元的字母已在開學初進行了集中學習，所以本課主要學習顏色單詞，以及數(shù)字、顏色和名詞的綜合運用。 FZBa - ER 教學流程： x _3&(?mg Step1、Class opening and review ZhY:o/& T： Hello，boys and girls. U kiYgc Ss: Hello, Miss Song. Hf [ |> T: Nice to meet you. 12oOI Ss: Nice to meet you, too. ~(K;](vm [設計意圖：通過簡單愉快的對話，使學生盡快投入到英語學習中來。] 0SFp@Z>-d Step2、Review !DAb CeM! 1、 Chant _>/ii[_ One one one book N~#, uN Two two two books !gNs-Mh Three three three books PG>OFGs} Four four four books ~y*G!a^ Five five five books XmbXNS （學生伸出手指邊表演邊說，增加數(shù)字與音的關系） x =F[@{Z [設計意圖：通過復習第5課所學的兒歌，在提高學生的學習興趣的同時，復習1—5數(shù)字和名詞復數(shù)，使課堂輕松愉快。] ;o5& 4 2、 復習單詞
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