2019-2020年三年級(jí)英語上冊(cè) lesson13 HOW DO YOU FEEL教案 （新版）冀教版.doc

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2019-2020年三年級(jí)英語上冊(cè) lesson13 HOW DO YOU FEEL教案 （新版）冀教版 一、 教學(xué)目標(biāo)： 1、 知識(shí)目標(biāo)： （1）能夠說，認(rèn)識(shí)和口頭運(yùn)用happy, sad, cold hot tired （2）使學(xué)生能理解并能口頭回答How do you feel? I feel_____. 2、 能力目標(biāo)： （1）能表達(dá)自己的高興與悲傷，并詢問別人。 （2）能試唱本課的歌曲，并且做出相應(yīng)的動(dòng)作。 3、 情感態(tài)度價(jià)值觀：利用歌曲的演唱等形式讓學(xué)生體會(huì)英語學(xué)習(xí)中的樂趣，敢于表達(dá)。發(fā)展其綜合語言運(yùn)用能力。 二、 教學(xué)重、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~和句子 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)于“How do you feel ”和“Do you feel happy?”的區(qū)分。 三、 教具準(zhǔn)備： 1、 錄音機(jī)和磁帶，卡片。 四、教學(xué)過程： Step 1:Greeting and Review (1)Hello! How are you? (2)Sing a song“How are you?” (老師和同學(xué)之間邊握手邊唱) Step 2:New Concept (1) T：Do you feel happy? I feel happy! （唱完歌曲，自然引出happy,讓學(xué)生先感知）Okay ,today we’ll learn our new lesson. (2) 把表示高興的卡片貼在黑板上，或是畫一個(gè)笑臉，讓學(xué)生自然的說出笑，或是高興的，然后播放錄音，讓學(xué)生通過錄音模仿happy的讀音，板書，分組讀單詞，并且做動(dòng)作。以此方法教授sad。 (3)“小老師”領(lǐng)讀單詞， “Quickly answer”快速單詞卡。(兩個(gè)詞都比較簡(jiǎn)單，練習(xí)時(shí)間不用很長(zhǎng)。) (4)老師做動(dòng)作，帶表情說句子?！癐’m happy（可做高興狀）”，“I’m sad（可做傷心狀）”。學(xué)完單詞后，我們只要做出這個(gè)動(dòng)作，學(xué)生就能很容易的說出這個(gè)句子，鼓勵(lì)學(xué)生大膽模仿。T: I’m happy接著說I feel happy! 引出feel,板書這個(gè)句子，feel用彩色粉筆寫，領(lǐng)讀feel。 (5)出示歌謠：Happy、 Happy、Happy！Sad、Sad、Sad！I feel happy! I feel sad! 邊做表情邊說歌謠。 (6)利用手偶，教師可用不同的聲音模仿Jenny 和Li Ming 的對(duì)話；引出句子，Do you feel happy? 學(xué)生上講臺(tái)當(dāng)小老師，領(lǐng)讀句子。（利用手偶引入新知，直觀、有效）和學(xué)生做幾組練習(xí)。然后，用Danny 和Li Ming 的手偶演示下一個(gè)小對(duì)話，板書How do you feel ? 練習(xí)。小組分別練習(xí)這兩個(gè)句子，表演。(由于這里是難點(diǎn)，所以要分開練習(xí)。) (7)Game:準(zhǔn)備兩張圓片，一張畫笑臉，一張畫哭臉，背對(duì)背粘在一根小棍上。找一名自告奮勇者到前面轉(zhuǎn)動(dòng)小棍，同時(shí)全班提問How do you feel? 問完即停止轉(zhuǎn)動(dòng)，哪一面面向大家，該生就要回答出那一面的感覺，如I feel happy. (8)T: Are you tired? 你們累了嗎？ 學(xué)唱歌曲How do you feel? Step 3:homework 1、 自己畫一幅自己的畫像，標(biāo)出Happy 或是Sad ， 板書設(shè)計(jì) Lesson 13: How do you feel? How do you feel? Happy sad hot cold tired I feel ____. 附送： 2019-2020年三年級(jí)英語上冊(cè) Lesson13 How do you feel？教案 冀教版 課題 Lesson13：How do you feel? 課型 新授課 課時(shí) 第1課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1能聽懂、會(huì)說和認(rèn)讀下列詞匯：happy,sad,cold,hot,tired 2能理解并口頭運(yùn)用句子：How do you feel? I feel___. 能力目標(biāo) 能用How do you feel? I feel .表達(dá)感覺并能真正運(yùn)用到生活中 情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂常規(guī)，培養(yǎng)合作、創(chuàng)新的精神，以及主動(dòng)與人交往的品質(zhì) 重點(diǎn)難點(diǎn) １、重點(diǎn)：掌握所學(xué)新單詞，做到發(fā)音準(zhǔn)確，聽說自由。 ２、難點(diǎn)：能夠把新單詞靈活運(yùn)用到How do you feel? 教具 教師詞匯卡片 多媒體課件 教學(xué)過程 個(gè)案 一、Greeting (1) How are you？ I’m fine ，thank you. Good morning. How many ? (2) Let’s count from 1--10 二、New concept 1. No.1: How do you feel?( happy,sad,cold,hot,tired) (1)A.課件出示圖片，教授單詞happy,sad, cold,hot,tired (2)利用單詞卡練習(xí) T: How do you feel? S: I feel happy/sad /cold/hot/tired.（板書） I am happy. I am sad. 說明兩個(gè)句子的意思相同。 2.Listen and read.播放課文錄音跟讀。 三、No.2:Let’s play! 卡片出示單詞認(rèn)讀：happy,sad,cold,hot,tired 三、Practice in pairs make up dialogue S1: Hi! How are you? S2: I’m happy/sad. S1; How do you feel? S2: I feel cold/hot/tired. S1: Are you happy/ sad? S2: Yes, I’m happy/ sad. No, I’m not happy/ sad. 四、Let’s sing a song “How do you feel?” First listen the recoder and then sing after it 六、Homework copy the word“happy,sad,cold,hot,tired”. arm 前的定冠詞用an 板書設(shè)計(jì) Lesson13：How do you feel? How do you feel? I feel_____. happy/ sad/ cold/hot/tired.. 教學(xué)反思