2019-2020年高考物理一輪復(fù)習(xí) 實驗二十 功和能導(dǎo)學(xué)案.doc
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2019-2020年高考物理一輪復(fù)習(xí) 實驗二十 功和能導(dǎo)學(xué)案 實驗?zāi)康? 探究物體在恒力的作用下,所受合力所做的功與物體動能變化的關(guān)系。 實驗原理 由動能定理:合力所做的功等于物體動能變化量,即W=Ek2-Ek1。 用小鉤碼拉動小車在軌道上滑動。如果小鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量,可認(rèn)為小車是在恒力的作用下運(yùn)行。測出小車分別通過兩光電門的時間和運(yùn)行距離,通過計算得出力對小車做的功和動能變化。 實驗器材 朗威DISLab、計算機(jī)、DISLab力學(xué)軌道和配套小車等附件、天平、小鉤碼、小沙桶。 實驗裝置圖 見圖20-1。 圖20-1 實驗裝置圖 實驗過程與數(shù)據(jù)分析 1. 在小車上安裝“I”型擋光片(本次實驗所用擋光片的兩前沿距離為0.020m),用天平稱出小車的總質(zhì)量M=0.225(kg)及小鉤碼的質(zhì)量m1(kg); 2. 將兩只光電門傳感器接入數(shù)據(jù)采集器的第一、二通道,分別用“I”型支架固定在軌道的一側(cè); 3. 調(diào)整力學(xué)軌道水平,將小鉤碼懸掛在軌道末端下方,并通過牽引繩與小車連接,對小車施加拉力; 4. 點(diǎn)擊“光電門設(shè)置”,擋光片類型選擇“I型”; 5. 利用軌道上的標(biāo)尺確定兩光電門之間的距離s(本次實驗為0.30m); 6. 打開“計算表格”窗口,點(diǎn)擊“開始”,令小車從軌道的一端向下運(yùn)動,使擋光片依次通過兩光電門,則擋光片通過兩只光電門傳感器的擋光時間t1、t2會記錄在表格中; 7. 在計算表格中,增加變量“M”、“m1”、“s”,并輸入相應(yīng)數(shù)值,添加公式“F”; 8. 在計算表格中分別以“自由表達(dá)式”的方法輸入計算“動能變化”、“功”的公式:E=0.225*((0.002/t2)^2-(0.002/t1)^2)/2、W=F*0.30,不改變鉤碼的質(zhì)量,重復(fù)實驗,得出圖20-2所示的計算結(jié)果; 圖20-2 功和能實驗數(shù)據(jù) 9. 輸入計算“動能變化”和“功”二者的相對誤差公式:n=(W-E)/(W+E)/2 ,可見結(jié)果在誤差允許的范圍內(nèi)二者相等; 10. 增加小鉤碼的質(zhì)量,重復(fù)實驗,得到圖20-3所示的5組數(shù)據(jù),可見實驗結(jié)果在誤差允許的范圍仍是相等的。 圖20-3 功和能實驗數(shù)據(jù)(改變拉力) 本實驗亦可使用氣墊導(dǎo)軌。 實驗器材 朗威DISLab、計算機(jī)、氣墊導(dǎo)軌、天平、小鉤碼、配重片等。 實驗裝置圖 見圖20-4。 圖20-4 實驗裝置圖(氣軌) 實驗過程與數(shù)據(jù)分析 1. 在滑塊上安裝“U”型擋光片(本次實驗所用擋光片的兩前沿距離為0.030m),用天平稱出滑塊的總質(zhì)量m(kg)及小鉤碼與配重片的總質(zhì)量m1(kg); 2. 將兩只光電門傳感器接入數(shù)據(jù)采集器的第一、二通道,將其固定在氣墊導(dǎo)軌或鐵架臺上; 3. 調(diào)整氣墊導(dǎo)軌水平,將小鉤碼與配重片懸掛在導(dǎo)軌末端下方,并通過牽引繩與滑塊連接,對滑塊施加拉力; 4. 啟動氣墊導(dǎo)軌的氣源,檢測并調(diào)整光電門的高度,使擋光片順利擋光; 5. 點(diǎn)擊“光電門設(shè)置”,擋光片類型選擇“U型”; 6. 用氣軌上的標(biāo)尺讀出兩光電門的距離s(本次實驗為0.50m); 7. 打開“計算表格”窗口,點(diǎn)擊自動記錄中的“開始”,令滑塊從氣軌的一端滑動,使擋光片依次通過兩光電門,則擋光片通過兩只光電門傳感器的擋光時間t1、t2會記錄在表格中; 8. 逐次增加配重片的質(zhì)量并手動記錄之,使其對滑塊施加的拉力逐次增大,采用上述實驗的步驟,測出不同拉力下的數(shù)值; 9. 在計算表格中,增加變量“m”、“m1”和“s”,并輸入相應(yīng)數(shù)值; 10. 分別輸入計算“拉力”、“動能變化”、“功”的自由表達(dá)式“F=9.8*m1”、E=0.5* m ((0.03/t2)^2-(0.03/t1)^2)、W=F*s,得出計算結(jié)果(圖20-5); 圖20-5 功和能實驗數(shù)據(jù) 11. 輸入計算“動能變化”和“功”二者的相對誤差公式:n=(W-E)/((W+E)/2) ,發(fā)現(xiàn)結(jié)果在0.45%~4.18%之間,說明在誤差允許的范圍內(nèi)二者相等。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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