2019-2020年三年級語文上冊 難忘的八個字教案4 冀教版.doc

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2019-2020年三年級語文上冊 難忘的八個字教案4 冀教版 班級 姓名 語文學科第2單元第9課 內容簡介 《難忘的八個字》是篇略讀課文。課文講述了“我”因為有先天缺陷非常自卑，是倫納德老師改變了“我”的人生態(tài)度，贊揚了愛的教育。 課文先寫“我”非常自卑，感到?jīng)]有人喜歡我，為了躲避同學的嘲笑，“我”撒謊；在耳語測試時弄虛作假，來掩飾缺陷。再寫老師對“我”的關愛。課文用很長的篇幅寫“我”怎樣自卑，只是在結尾處點明老師充滿愛的話語以及“我”強烈的感受，突出了師愛的偉大力量。 學習目標 1．會認讀10個生字，會寫10個生字，把字寫規(guī)范。 2．正確、流利地朗讀課文。 3．通過學習課文內容，讓學生懂得主動關愛、幫助別人和珍惜被愛都是幸福快樂的，激發(fā)學生從平時的一點一滴做起，用實際行動給別人帶去歡樂。 4.體會倫納德老師說的八個字對我的意義，感受倫納德老師對學生詞目般的愛以及我愛倫納德老師的深情。 重點 目標1、2、4 備學與檢測 第一課時 備學一、 一、認真與同伴互相檢查朗讀課文情況，看你能的幾顆星。（ ） 二、認讀詞語。用自己喜歡的的詞語說一句話?？纯茨隳艿脦最w星。（ ） 氣惱 憤恨 裂唇 跨進 譏笑 甚至 倫納德 溫柔可愛 金光閃閃 笑瞇瞇的眼睛 敬慕 緣故 耳語測驗 緣故 依次 捂著 復述 嘲笑 是否 假裝 興高采烈 挺好 或者 直射 撫慰 惱怒 納愛斯 緣分 測驗 依依不舍 安慰 撫慰 或許 一般 諄諄教誨 聰明 始終 希望 假裝 三、把寫字書拿出來，和同伴互相書空漢字的筆順，說一說漢字結構，然后描一描寫一寫，組兩個詞語。個別漢字的示范：紀 越 擊 四、如果完成了上述內容，做個檢測吧！期待你的好成績！(*^__^*) 檢 測 （1）看拼音，寫詞語。 ch fǎ jiǎ zhuāng y bn y c sh fu xī wng zhōng y cōng mng jiǎng sh jiāo xu (2) 我會填 氣（ ） （ ）恨 （ ）笑 金光（ ）敬（ ） （ ）柔 撫（ ） 興高（ ） 同步練習：1---3題 備學與檢測 第二課時 備學二 一、聽寫生字，自由朗讀課文。 二、備學學案二 1.“我”為什么對倫納德老師說的那八個字難以忘懷？ 倫納德夫人對我說了八個字：（ ）。這八個字仿佛是（ ），這八個字（ ），這八個字（ ）。 2.倫納德老師確實很值得大家喜歡，你喜歡你的哪一個老師呢？有沒有值得難忘的事？說一說。） 交流：小組內互相說一說。 展示：以小組為單位展示交流結果。 做同步練習冊 評語 附送： 2019-2020年三年級語文上冊 難忘的八個字教案s 人教版 教學目標： 1、教育學生學習倫納德夫人善待、關心殘疾人的優(yōu)秀品質。 2、指導學生會認本課四個生字，引導學生理解課文內容，明白“我希望你是我女兒”這八個字讓人難忘的原因。 3、指導學生有感情地朗讀課文。 教學重點：了解倫納德夫人是怎樣用愛深深打動一個殘疾兒童的心。 教學難點：懂得“我希望你是我女兒”這八個字為什么讓人難忘的。 教學課時：一課時 教學過程： 一、激情導入 　　　1、在我們身邊常有些殘疾人，你了解他們嗎？你理解他們的需要嗎？你知道關愛、尊敬殘疾人，就是一份美好的情感嗎？現(xiàn)在我們一起去認識一位殘疾的小姑娘，體驗一下她的感情生活。 　　　　板書：《難忘的八個字》 　　　2、讀了題目，你最想知道什么？（這難忘的八個字是哪八個字？誰說的這個八個字？誰又難忘這八個字？為什么說這八個字是令人難忘的？……）下面我們就帶著這些問題，認認真真地讀課文。 二、初讀課文，感知內容。 　　　1、自由讀文，讀通句子，讀準字音。 　　　2、默讀，大體了解課文內容。思考：你讀懂了什么？哪里沒讀懂？ 　　 （1）思考后自由發(fā)言，概述課文內容。 　　　?。ㄗ髡咭驗橄忍烊毕?，因此很自卑，為了避免同學們的嘲笑，她撒謊，她弄虛作假。自從老師對著她的耳朵說了“八個字”后，使她改變了對人生的看法。） 　　 （2）請同學們把沒有讀懂的語句，和上下文聯(lián)系起來多讀幾遍，多讀多想。還不懂的，作上記號，有疑問的，把問題寫在旁邊。 　　三、細讀課文，質疑交流。 　　　1、把自己解決不了的問題提出來。 　　　　（①小女孩為什么對同學撒謊心里就好受點？ 　　　　　②“沒有一個人比我更愛她”，是什么原因？ 　　　　　③用做假的辦法對付耳語測試，怎么理解？ 　　　　?、転槭裁磦惣{德夫人說的八個字會對小女孩產生那么大影響？） 　　　2、引導學生歸納，問題主要有兩類： 　　　　 （1）遇到倫納德夫人之前“我”痛苦且又無奈的心情。 　　　　 （2）為什么說“我希望你是我女兒”這八個字讓“我”難忘？ 　　　3、你對哪個問題感興趣，你認為哪個問題重要，你就帶著這個問題，讀一讀有關的課文。可以與身邊的同學討論，也可以找要好的伙伴討論。 　　　4、交流：鼓勵學生主動積極地發(fā)表自己的見解。要求發(fā)言者，先交代探討的是什么問題，再說說是怎么讀書思考的，然后闡明自己的見解，在交流中鼓勵學生發(fā)表不同意見，尊重學生獨特的體驗與感受。 　　　5、探究：說說你心目中的倫納德夫人。 　?。▽@個問題的探究，要依據(jù)學生的實際，不要強求達到某種目標。能對倫納德夫人的愛的教育有所感悟即可。） 　　四、想想這篇文章最能打動你的是什么？并動筆寫下來。 　　五、積累、運用。 　　　　找出描寫人物相貌的語句，先讀讀，后說說課文是怎樣具體描寫人物相貌特點的。（先讓學生多讀，然后要說清楚兩個人物相貌描寫部位不同，都是具體的形象的描寫。） 　　板書： 　　　　　　　　　　　　 　難忘的八個字 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　溫暖我冰冷的心 　　　　　　　　　老師對我真摯的愛　→　我希望你是我女兒　→　安慰我受傷的心 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　改變我對生活的看法