八年級生物上冊 6.17.2《動(dòng)物的行為》教案1 (新版)蘇科版.doc
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第2節(jié) 動(dòng)物的行為 一、教學(xué)目標(biāo): 1.了解按照對動(dòng)物所起的作用,動(dòng)物的行為可以分為哪些; 2.從動(dòng)物行為的獲得過程來看,動(dòng)物行為可以分為哪兩大類; 3.動(dòng)物行為的特點(diǎn)和意義; 4.通過觀察和實(shí)驗(yàn)等探究活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及對問題的探究能力; 5.了解動(dòng)物的行為,樹立正確利用和保護(hù)動(dòng)物的態(tài)度和價(jià)值觀。 二、教學(xué)重點(diǎn): 1.動(dòng)物行為對于動(dòng)物的生物學(xué)意義; 2.動(dòng)物的先天行為和后天性行為的概念和實(shí)例。 三、教學(xué)難點(diǎn): 后天行為的概念,動(dòng)物行為的特點(diǎn)。 四、資料準(zhǔn)備: 課本,雙色筆 五、學(xué)習(xí)過程: 環(huán)節(jié)一:提前準(zhǔn)備好有關(guān)動(dòng)物行為的圖片如彩蝶翩飛、蜻蜒點(diǎn)水、蜜蜂采蜜、蜘蛛結(jié),親鳥育雛、母獸哺乳、雄鷹捕獵、雁群遷飛等用課件播放, 讓學(xué)生明確本節(jié)課將要學(xué)習(xí)動(dòng)物的行為。 設(shè)計(jì)意圖:點(diǎn)入主題; 環(huán)節(jié)二:動(dòng)物行為的類型 按照對動(dòng)物所起的作用分為,動(dòng)物的行為可以分為覓食行為,爭斗行為,防御行為,繁殖行為和社群行為等。 1、覓食行為:是通過自身獨(dú)特的方式獲取生存所需食物的行為; 2、爭斗行為:在自然界中,同種動(dòng)物個(gè)體之間經(jīng)常為了爭奪食物,,配偶等而發(fā)生爭斗,一方或者雙方以戰(zhàn)斗的姿態(tài)攻擊對方,這種行為叫爭斗行為 3、防御行為:是異種動(dòng)物之間進(jìn)行的保護(hù)自己,防御天敵的行為; 4、繁殖行為:是與動(dòng)物繁殖后代有關(guān)的行為。主要包括識別雌雄動(dòng)物、占有繁殖空間、求偶、交配、孵卵、哺育等; 5、社群行為:是同種動(dòng)物之間維持群體共同生存的行為。并不是指一群動(dòng)物聚集在一起,而是群體成員之間分工合作,共同維持群體生活。典型的如一支龐大的蟻群。 從行為獲得途徑來看動(dòng)物行為大致分為兩種: 先天性行為 動(dòng)物生來就有,有動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為,如,蜜蜂采蜜、螞蟻筑巢、蜘蛛結(jié)、鳥類遷徙、母雞孵蛋、羚羊爭斗、母豬哺乳等。每種動(dòng)物都具有許多生來就會(huì)的行為,在生物學(xué)上,這種先天性行為叫本能。 材料分析: 1、一只母雞剛剛孵出了雛雞,雛雞被拿開了,在它面前出現(xiàn)了兩只小貓,失去雛雞的母雞竟把兩只沒有母親的小貓當(dāng)成自己的孩子加以撫育。失去母親的小貓也把母雞當(dāng)成了自己的媽媽接受母雞的撫愛。 2、有一只美國云雀,正在哺育的雛鳥不見了,發(fā)現(xiàn)魚池里有一個(gè)張開的大口,便把小蟲送入這個(gè)口中。其實(shí)這是1條偶然浮出水面的金龜。當(dāng)金魚再次浮出水面,云雀又喂它1條蟲,這樣一直連續(xù)喂了好幾個(gè)星期。 請閱讀課文,然后對這兩個(gè)實(shí)例加以說明。 后天行為 在遺傳基因的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,用生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為。 可以說是動(dòng)物在生活過程中,通過學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn),逐漸建立起來的行為活動(dòng)。一般規(guī)律是,動(dòng)物越高等,后天性行為越復(fù)雜,在動(dòng)物全部行為活動(dòng)中占的比重也越大。 二者關(guān)系 學(xué)習(xí)行為是建立在先天性行為的基礎(chǔ)之上的,沒有先天性行為很難形成學(xué)習(xí)行為 由此可見:1﹑任何一種動(dòng)物都有先天性行為。 2 先天性行為和學(xué)習(xí)行為都與遺傳物質(zhì)有關(guān)。 設(shè)計(jì)意圖:從圖片中正確這些動(dòng)物的行為。 環(huán)節(jié)三:動(dòng)物行為的特點(diǎn)和意義 讓學(xué)生總結(jié)動(dòng)物行為的三個(gè)特點(diǎn); 意義:人類在大自然中接觸最早的事物之一就是對動(dòng)物行為的觀察。為了充饑而捉蟲、打獵、捕魚;為了防身而躲避和出擊,后來發(fā)展到馴化和飼養(yǎng)。人類從古至今,無時(shí)不在觀察、了解動(dòng)物的行為。經(jīng)過長期地認(rèn)識和了解,人們積累了豐富的動(dòng)物行為的知識。 研究動(dòng)物行為的根本目的是認(rèn)識和利用對人類有益的動(dòng)物,控制和防除對人類有害的動(dòng)物。例如,人們掌握了某種動(dòng)物的發(fā)情、交配、生殖和發(fā)育等行為規(guī)律,在飼養(yǎng)家畜和管理野生動(dòng)物時(shí),就可以采取適當(dāng)?shù)拇胧┰黾犹?shù)、幼畜頭數(shù)和野生動(dòng)物的數(shù)目。人們掌握了鼠類分布、取食、繁殖和遷移的規(guī)律,以及影響鼠類行為的各種因素,就可以采取更有效的手段消滅害鼠。 設(shè)計(jì)意圖:學(xué)習(xí)動(dòng)物的行為就是為了認(rèn)識和利用對人類有益的動(dòng)物,控制和防除對人類有害的動(dòng)物。 六、小節(jié)與收獲: 1、本節(jié)課你有哪些收獲?你還有那些疑惑? 2、前置作業(yè)準(zhǔn)備時(shí)的疑難解決了嗎?- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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