2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 共同的家教案 語(yǔ)文S版.doc

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2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 共同的家教案 語(yǔ)文S版 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“共、同、家、天、土、樂(lè)、海、地、球”9個(gè)生字，學(xué)習(xí)新筆畫“撇折”，會(huì)寫“土、云、大、禾”4個(gè)字； 2、幫助學(xué)生正確、流利地朗誦課文，背誦課文； 3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀，感悟家鄉(xiāng)的可愛，從而以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)我們共同的家——地球。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字、寫字和朗讀、背誦課文； 2、難點(diǎn)：感悟家鄉(xiāng)的可愛，地球的美好。 課時(shí)安排： 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)本課的生字，認(rèn)識(shí)偏旁“王”“土” 2、正確朗讀課文。 教具準(zhǔn)備：生字卡片 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 1、我們都有家，你能用一句話或一個(gè)詞說(shuō)一說(shuō)你的家怎么樣嗎？ 2、我們的家溫暖、幸福，那白云、禾苗、小鳥、魚兒有家嗎？我們共同的家在哪里呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《共同的家》。 二、觀察圖畫，初讀課文 1、出示掛圖（朵朵白云飄在藍(lán)天上，禾苗在肥沃的土地上茁壯成長(zhǎng)，歡快的小鳥飛翔在茂密的樹林上，小魚在大海中自由地游來(lái)游去），觀察。白云、禾苗、小鳥、魚兒的家在哪里？還可以怎樣說(shuō)？（哪里是白云、禾苗、小鳥、小魚的家？） 2、是這樣嗎？自由讀課文，結(jié)合拼音把不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍； 3、畫出自己讀不準(zhǔn)或不會(huì)讀的字，向同學(xué)或老師請(qǐng)教。 4、在課文中畫出課后認(rèn)字表中的字，在讀文時(shí)注意它們的讀音。 5、會(huì)讀的同學(xué)可以讀給同桌、老師聽一聽，請(qǐng)他們幫助你讀得更準(zhǔn)確。 6、齊讀。 三、再讀課文，感知內(nèi)容 1、你最喜歡哪一部分？多讀幾遍，想一想這部分講的是什么？為什么是這樣？ 2、四人一個(gè)小組，輪流讀自己喜歡的部分，說(shuō)出自己的想法，聽聽其他同學(xué)的意見； 3、同桌比賽，看誰(shuí)把自己喜歡的部分讀得準(zhǔn)，讀得美； 4、連線游戲。先連詞，再用連成的一組詞說(shuō)話：（　?。┦牵ā　。┑募一颍ā　。┑募以冢ā　。?； 藍(lán)天　土地　樹林　大海　地球 禾苗　白云　小魚　我們　小鳥 5、照樣子，說(shuō)一說(shuō)（課后第二題）； 6、動(dòng)物、植物和我們?nèi)祟愑懈髯圆煌募?。家給了我們溫暖和幸福，誰(shuí)能把這種溫暖和幸福讀出來(lái)？ 7、我還聽出了你們對(duì)家的愛，讓我們一塊來(lái)表達(dá)對(duì)家的熱愛，齊讀。 四、識(shí)記生字 1、（出示帶拼音的生字詞、詞組：藍(lán)天、共同的家、土地、禾苗、大海、地球）自由讀，不熟練的多讀幾遍； 2、誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶大家讀自己喜歡的生字詞、詞組； 3、（出示帶拼音生字）齊讀； 4、去掉拼音，先自由讀，再開火車讀； 5、老師隨機(jī)點(diǎn)，學(xué)生齊讀，再指名讀。你是怎樣記住這個(gè)字的？ 6、給你喜歡的字找朋友，用你喜歡的詞說(shuō)話。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確書寫生字，認(rèn)識(shí)“ㄥ?！? 2、背誦課文，積累詞語(yǔ)。 教具準(zhǔn)備：田字格，生字格，課件 教學(xué)過(guò)程： 1. 復(fù)習(xí)課文、生字。 2. 檢查背誦課文。 3. 學(xué)習(xí)新筆畫。 4. 指導(dǎo)書寫生字。 板書設(shè)計(jì)： 藍(lán)天　土地　 樹林　大?！〉厍颉? 共同的家 禾苗　白云　 小魚　我們　小鳥…… 附送： 2019-2020年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 關(guān)心大自然 1教案 北京版 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)4個(gè)生字， 認(rèn)識(shí)7個(gè)字。學(xué)會(huì)偏旁“木字旁”和筆畫“臥鉤”。 2.會(huì)讀三個(gè)詞語(yǔ)。 3.能正確的讀兒歌，大體了解意思。 4.培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。 5.感受大自然與人類的關(guān)系。 6.讓學(xué)生體大自然對(duì)人類的重要性。 教學(xué)重點(diǎn)：自主識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。 教學(xué)難點(diǎn)：規(guī)范的書寫生字。 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)4個(gè)生字， 認(rèn)識(shí)7個(gè)字。學(xué)會(huì)偏旁“木字旁”和筆畫“臥鉤”。 2.會(huì)讀三個(gè)詞語(yǔ)。 3.能正確的讀兒歌，大體了解意思。 4.培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。 5.感受大自然與人類的關(guān)系。 6.讓學(xué)生體大自然對(duì)人類的重要性。 教學(xué)重點(diǎn)：自主識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。 教學(xué)難點(diǎn)：規(guī)范的書寫生字。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 出示圖片，觀察圖上畫的什么？說(shuō)一說(shuō)，今天我們學(xué)習(xí)7課《關(guān)心大自然》 二、新授 1.按照拼音字讀課文 2.小組互讀課文 3.指名讀課文 4.出示本課生字 困 自讀、同桌讀、去掉音節(jié)讀、回到課文讀，特別注意“心、林 、森 讀音， 讀詞語(yǔ)：關(guān)心 森林 保護(hù) 5.評(píng)讀課文 6.邊讀書邊觀察圖 7.在你的家里，誰(shuí)最關(guān)心你，怎樣關(guān)心你？說(shuō)一句話 8.了解“保護(hù)” 9.你知道“森林是什么樣的嗎？ 10.小結(jié)：我們要保護(hù)大自然 三、指導(dǎo)讀兒歌 四、記憶字形 1.認(rèn)識(shí)新筆畫“臥鉤”，新偏旁寶蓋頭和木字旁。 2.找出與樹有關(guān)的 棵 枝 3.引導(dǎo)學(xué)生記字形 發(fā)現(xiàn)相同點(diǎn)，不同點(diǎn) 用熟字進(jìn)行比較 4.同桌互記 五、作業(yè)：記字形 教學(xué)反思：記憶字形的方法比較多，基本上都是利于學(xué)生記憶的。能正確的讀兒歌，大體了解意思，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，學(xué)生能夠感受大自然與人類的關(guān)系。體會(huì)大自然對(duì)人類的重要性。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)4個(gè)生字， 認(rèn)識(shí)7個(gè)字。學(xué)會(huì)偏旁“木字旁”和筆畫“臥鉤”。 2.會(huì)讀三個(gè)詞語(yǔ)。 3.能正確的讀兒歌，大體了解意思。 4.培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。 5.感受大自然與人類的關(guān)系。 6.讓學(xué)生體大自然對(duì)人類的重要性。 教學(xué)重點(diǎn)：自主識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。 教學(xué)難點(diǎn)：規(guī)范的書寫生字。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí) 1.讀兒歌 困 2.認(rèn)讀生字 二、新授 觀察筆順 觀察田字格范字 指導(dǎo)書寫　　心、森、木 描紅書寫 三、練習(xí) 指名帶讀 猜謎語(yǔ) 組詞練習(xí) 四、小結(jié)：用自己的方法記字 板書 9關(guān)心大自然 棵 枝 森 林