河北省邢臺(tái)市八年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 24 詩詞五首學(xué)案1 新人教版.doc
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24 詩詞五首 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 掌握五首古詩的主要內(nèi)容,理解詩意,把握情感。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1.品味詩歌的語言,了解詩歌的藝術(shù)特色。 2.在誦讀中品味詩歌的意境美和語言美。 【學(xué)習(xí)方法】朗讀法 合作探究法 【學(xué)習(xí)過程】 第一課時(shí) 導(dǎo)入新課 我國的詩歌源遠(yuǎn)流長(zhǎng),從《詩經(jīng)》算起,至今已有兩千多年的歷史了。在詩歌的發(fā)展過程中,出現(xiàn)過不少流派,“田園詩”“邊塞詩”“詠志詩”等都大放光彩。今天我們就來學(xué)習(xí)一下這幾類體裁的詩歌中的五首。 一、預(yù)習(xí)自測(cè) 1.借助注釋,給加點(diǎn)的字注音。 廬( ) 搔( ) 簪( ) 戟( ) 殷勤( ) 長(zhǎng)嗟( ) 2.文學(xué)常識(shí)。 (1)陶淵明(約365—427),名潛,字元亮,世稱靖節(jié)先生。東晉文學(xué)家、詩人。潯陽柴桑(今江西九江)人。他以田園生活為題材進(jìn)行詩歌創(chuàng)作,是田園詩派的開創(chuàng)者。詩風(fēng)平淡自然,極受后人推崇,影響深遠(yuǎn)。主要作品有《歸去來兮辭》《桃花源記》《歸園田居》《飲酒》。 (2)杜甫(712—770),字子美,嘗自稱少陵野老。舉進(jìn)士不第,曾任檢校工部員外郎,故世稱杜工部。是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人,被尊稱為“詩圣”,與李白并稱“李杜”。其詩大膽揭露當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾,對(duì)窮苦人民寄予了深切的同情,內(nèi)容深刻。許多優(yōu)秀作品,顯示了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程,因此他的詩被稱為“詩史”。在藝術(shù)上,善于運(yùn)用多種詩歌形式,尤長(zhǎng)于律詩;風(fēng)格多樣,而以沉郁為主;語言精練,具有極強(qiáng)的表達(dá)能力。 (3)李賀(790—816),字長(zhǎng)吉,福昌(今河南宜陽)人。他是唐代中期浪漫主義詩人的代表,年少時(shí)在詩歌創(chuàng)作上就已有成就,有“詩鬼”之稱。他的詩常描寫想象中的或聽說的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面,表達(dá)自己以死報(bào)國的決心和建功立業(yè)的壯志。 (4)杜牧(803—約852),字牧之,號(hào)樊川居士,京兆萬年(今陜西西安)人,唐代詩人。杜牧人稱“小杜”,以別于杜甫。與李商隱并稱“小李杜”。因晚年居長(zhǎng)安南樊川別墅,故后世稱“杜樊川”,著有《樊川文集》。 (5)李清照(1084—約1155),號(hào)易安居士,濟(jì)南(今屬山東)人,宋代女詞人。其詩文并美,尤長(zhǎng)于詞,其詞以南渡為界分為前、后兩個(gè)時(shí)期。藝術(shù)技巧很高,形式上擅用白描手法,力求創(chuàng)新。語言清麗雅潔,明白如話,富有生活氣息,人稱“易安體”。有《易安居士文集》《易安詞》,已散佚。后人有《漱玉詞》輯本,今人輯有《李清照集》。 3.背景鏈接 (1)陶淵明二十九歲時(shí)任江州祭酒,不久歸隱。四十一歲再出為彭澤縣令,任職八十多天便棄職而去,從此歸隱田園?!讹嬀啤方M詩共二十首,是陶淵明辭官歸隱田園后,飲酒即興創(chuàng)作的一組五言古詩。此為第五首,主要表現(xiàn)隱居生活的情趣。 (2)唐肅宗至德元年八月,杜甫前往靈武投奔肅宗,途中為叛軍所俘,后困居長(zhǎng)安。《春望》作于次年三月。全篇憂國,傷時(shí),念家,悲己,顯示了詩人一貫心系天下、憂國憂民的博大胸懷。這正是本詩沉郁悲壯、動(dòng)慨千古的內(nèi)在原因。 (3)《雁門太守行》,關(guān)于此詩系年,有兩種說法。一種說法是,此詩作于唐憲宗元和九年(814)。當(dāng)年唐憲宗以張煦為節(jié)度使,領(lǐng)兵前往征討雁門郡之亂(振武軍之亂),李賀即興賦詩鼓舞士氣,做成了這首《雁門太守行》。另一種說法,據(jù)唐張固《幽閑鼓吹》載:李賀把詩卷送給韓愈看,此詩放在卷首,韓愈看后也很欣賞。時(shí)為元和二年(807)。 (4)《赤壁》是詩人經(jīng)過赤壁(今湖北武昌西南赤磯山)這個(gè)著名的古戰(zhàn)場(chǎng)時(shí),有感于三國時(shí)代的英雄成敗而寫下的。發(fā)生于漢獻(xiàn)帝建安十三年(208)十月的赤壁之戰(zhàn),是對(duì)三國鼎立的歷史形勢(shì)起著決定性作用的一次重大戰(zhàn)役。其結(jié)果是孫、劉聯(lián)軍擊敗了曹軍,而三十四歲的孫吳軍統(tǒng)帥周瑜,乃是這次戰(zhàn)役中的頭號(hào)風(fēng)云人物。詩人觀賞了古戰(zhàn)場(chǎng)的遺述,有感而作,對(duì)赤壁之戰(zhàn)發(fā)表了獨(dú)特的看法。 (5)《漁家傲》作于李清照南渡之后。根據(jù)《金石錄后序》記載,宋高宗建炎四年(1130)間春,李清照曾在海上航行 ,歷盡風(fēng)濤之險(xiǎn)。此詞中寫到大海、乘船,人物有天帝及詞人自己,都與這段真實(shí)的生活經(jīng)歷有關(guān)。根據(jù)陳祖美《李清照簡(jiǎn)明年表》記載,此詞就作于建炎四年(1130)。 二、合作探究 飲酒(其五) 1.依據(jù)詩歌內(nèi)容劃分詩歌層次,并概括各層大意。 2.既然“結(jié)廬在人境”為何沒有“車馬喧”?請(qǐng)用詩中句子作答。 3.詩人描繪了一幅怎樣的田園風(fēng)光?表達(dá)了怎樣的心境? 三、解難答疑 1.詩句“采菊東籬下,悠然見南山”中的“悠然”一詞寫出了詩人怎樣的心境?“見”字能否改為“望”字?為什么? 2.“此中有真意,欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么?如何理解“忘言”? 4.本詩表達(dá)出詩人怎樣的思想感情? 春 望 二、合作探究 1.本詩主要描述了什么內(nèi)容? 2.詩歌的首聯(lián)寫了哪些意象?這些意象各有什么特點(diǎn)?組成了一幅怎樣的畫面? 3.頷聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面? 4.想象頸聯(lián)、尾聯(lián)的形象及畫面。 三、解難答疑 1.《春望》緊扣一個(gè)“望”字,感情細(xì)膩感人?!巴弊诸I(lǐng)起了哪些內(nèi)容? 2.結(jié)合全詩內(nèi)容,體會(huì)詩題中的“望”字包含的兩層意思。 3.首聯(lián)中“破”“深”字用得極好,試分析其表達(dá)作用。 4.“國破山河在”中“破”字描繪出怎樣的景象? 5.描述“白頭搔更短,渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫面,并揭示詩句的含義。 2、 反饋拓展 《飲酒(其五)》是如何將記敘、描寫、抒情有機(jī)地結(jié)合在一起的?請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)析。 【學(xué)習(xí)反思】 【作業(yè)】- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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