2019-2020年二年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第14課 網(wǎng)上來(lái)信——收發(fā)電子郵件及附件 1 第二課時(shí)教案 河大版.doc

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2019-2020年二年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第14課 網(wǎng)上來(lái)信——收發(fā)電子郵件及附件 1 第二課時(shí)教案 河大版 課題 網(wǎng)上來(lái)信——收發(fā)電子郵件及附件㈡ 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí) 學(xué)會(huì)發(fā)送一封帶有附件的郵件。 能力 在嘗試和實(shí)踐中，培養(yǎng)同學(xué)們的動(dòng)手實(shí)踐和合作交流能力。 情感 在實(shí)踐中，培養(yǎng)同學(xué)們互助合作，敢于發(fā)言，勤于實(shí)踐的優(yōu)秀品質(zhì)。 教材 處理 難點(diǎn) 在自主嘗試中，學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)送一封帶有附件的郵件。 重點(diǎn) 通過(guò)嘗試和實(shí)踐，掌握發(fā)送帶有附件的郵件的方法。 教學(xué)思路方法 布置任務(wù)，鞏固實(shí)踐。→觀察實(shí)踐，發(fā)送一封帶有附件的郵件?！柟烫岣?，交流心得?！n外拓展，知識(shí)延伸?！岣邔?shí)踐，大顯身手。 教 學(xué) 過(guò)程 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 一、布置任務(wù)，鞏固實(shí)踐。 1.上網(wǎng)查詢：目前世界上的軟件大國(guó)有哪些？這些國(guó)家都是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國(guó)家嗎？為什么經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的國(guó)家也能成為軟件大國(guó)。將文字結(jié)果復(fù)制到WORD文件中。 2.列出你所知道的軟件大國(guó)。 學(xué)生按教師的要求，上網(wǎng)查詢有關(guān)文字，并將結(jié)果復(fù)制下來(lái)。 通過(guò)上網(wǎng)實(shí)踐，生生交流所了解的軟件大國(guó)。 二、觀察實(shí)踐，發(fā)送一封帶有附件的郵件。 1.教師直觀演示在自己的免費(fèi)郵箱中發(fā)送一封帶有附件的郵件的步驟。 2.請(qǐng)一位同學(xué)到教師機(jī)作演示。 3.誰(shuí)還有不同意見？ 誰(shuí)還有補(bǔ)充？ 4.師生共同總結(jié)發(fā)送帶有附件的郵件的步驟 5.請(qǐng)把你剛才保存的文件發(fā)送到教師機(jī)中。 三、鞏固提高，交流心得。 1.通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲，說(shuō)出來(lái)我們共同分享？ 2.誰(shuí)還有其他收獲？ 3.誰(shuí)還有哪些補(bǔ)充？ 4.教師總結(jié)并補(bǔ)充知識(shí)遺漏點(diǎn)。 ①發(fā)送郵件時(shí)，可添加附件，將保存在電腦中的文件發(fā)送給對(duì)方； ②使用“郵件回復(fù)”功能，可以將來(lái)信的E—mail地址自動(dòng)作為“收件人”地址，非常方便。 四、課外拓展，知識(shí)延伸。 1.請(qǐng)同學(xué)們看書學(xué)習(xí)課本71—72頁(yè)的“知 學(xué)生觀察演示，并模仿實(shí)踐。 其他學(xué)生評(píng)價(jià)演示結(jié)果 為保護(hù)學(xué)生的求異精神，讓學(xué)生發(fā)表不同的見解。 學(xué)生跟自己的操作步驟對(duì)比并實(shí)踐。 學(xué)生談收獲，說(shuō)體會(huì)，共同交流學(xué)習(xí)成果。 發(fā)揮學(xué)生的求異精神，進(jìn)一步挖掘?qū)W生的潛能 學(xué)生對(duì)照知識(shí)點(diǎn)，鞏固實(shí)踐提高。 識(shí)鏈接“部分。 2.在閱讀中你都有哪些收獲，請(qǐng)說(shuō)出來(lái)與大家共同交流？ 3.誰(shuí)還有不同的收獲？ 誰(shuí)還有補(bǔ)充？ 4.師生共同交流學(xué)習(xí)成果，并總結(jié)升華知識(shí)。 五、提高實(shí)踐，大顯身手。 1.查詢世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)是哪個(gè)國(guó)家什么時(shí)侯開發(fā)出來(lái)的，名字是什么，體積多大，運(yùn)算速度怎么樣？我國(guó)的第一臺(tái)計(jì)算機(jī)呢？ 2.將查詢后的結(jié)果發(fā)送給老師。 3.教師查收學(xué)生發(fā)送的郵件，并檢查學(xué)生的實(shí)踐結(jié)果。 學(xué)生看書學(xué)習(xí)活動(dòng) 學(xué)生談閱讀所獲，并交流學(xué)習(xí)成果。 培養(yǎng)學(xué)生的求異精神，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。 學(xué)生上網(wǎng)查詢有關(guān)信息，并將其保存到個(gè)人文件夾中。 學(xué)生發(fā)送剛保存的附件給老師。 附送： 2019-2020年二年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第14課 網(wǎng)上來(lái)信——收發(fā)電子郵件及附件 2教案 河大版 課　題 網(wǎng)上來(lái)信——收發(fā)電子郵件及附件 教學(xué) 目標(biāo) 1.知識(shí)與技能 學(xué)會(huì)接受、發(fā)送、閱讀、回復(fù)電子郵件。并會(huì)在郵件中夾帶附件。 2.過(guò)程與方法 創(chuàng)設(shè)情境，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓同學(xué)們自主探究、協(xié)作交流，完成任務(wù)。 3.情感與價(jià)值觀 培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，促進(jìn)同學(xué)們個(gè)性的發(fā)展。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)接受、發(fā)送、閱讀、回復(fù)電子郵件。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 時(shí)間分配 一、課前準(zhǔn)備 布置調(diào)查任務(wù) 分組調(diào)查 ，填寫表格 為新課做好鋪墊 2分 二、嘗試探究 自主學(xué)習(xí) 1.讓學(xué)生登錄郵箱，查看信件 　A、（播放小動(dòng)畫）（激發(fā)學(xué)生興趣味，創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍） 　B、巡視輔導(dǎo)。 　 C、指導(dǎo)上網(wǎng)查找計(jì)算機(jī)配置 提醒：可登錄聯(lián)想網(wǎng)站。 　 A、觀看小動(dòng)畫 B、分組登錄雅虎網(wǎng)站，并進(jìn)入雅虎電郵。 ⑴登錄自己郵箱。 ⑵查看“未閱讀郵件”。 ⑶閱讀郵件。 ⑷記錄發(fā)件人的電子郵箱地址。 C、上網(wǎng)查找計(jì)算機(jī)配置，并回復(fù)一封帶有附件的E—mall. ⑴上網(wǎng)查找計(jì)算機(jī)配置。 ⑵復(fù)制網(wǎng)頁(yè)上相關(guān)文字，填寫配置表。 ⑶發(fā)送一封帶有附件的郵件。 創(chuàng)設(shè)情境，對(duì)本節(jié)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣 充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性 讓學(xué)生獨(dú)立嘗試，意在培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣 通過(guò)將學(xué)生分組的形式，培養(yǎng)學(xué)生合作精神， 15分 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 時(shí)間 三、知識(shí)拓展 展示課件 瀏覽課件 硬件系統(tǒng)簡(jiǎn)介。 網(wǎng)絡(luò)安全。 《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》 擴(kuò)大學(xué)生視野，豐富教學(xué)內(nèi)涵 5分 四、交流研討 提示學(xué)習(xí)方法與要求 師：老師給大家?guī)追昼姷臅r(shí)間。.可以查閱教材、可以根據(jù)老師給大家提供的幫助文件試著解決問題，最后小組派代表進(jìn)行匯報(bào)，解決不了的請(qǐng)老師幫忙。 交流研討，匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果 進(jìn)行綜合評(píng)價(jià) 提出疑問 給學(xué)生自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)的能力 8分 五、練兵場(chǎng) 指導(dǎo)巡回。 書上大顯身手的任務(wù) 35分 六、評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 自評(píng)、互評(píng) 讓每位學(xué)生都有成就感，以張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。 5分