2019-2020年三年級信息技術下冊 我的卡通王國教案 龍教版.doc

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2019-2020年三年級信息技術下冊 我的卡通王國教案 龍教版 教學目標： 1. 知識目標： 會利用“粘貼自”的命令插入圖片。 2. 能力目標： 學會利用“復制到”的命令保存圖片。 3. 情感目標： 鼓勵學生與人合作、互相啟發(fā)、共同完成學習任務，激發(fā)學生創(chuàng)新精神。逐步提高學生利用信息技術傳遞自己的思想和情感、完成作品創(chuàng)作的能力，逐步提高學生審美能力。 教學準備 硬件準備：多媒體教室。 軟件準備：Windows98操作系統(tǒng)，畫圖程序。 教學流程： （一）進入情境 1. 將學生引入一定的問題情境，并提供必要的解決問題的工具。 2. 靈活、新鮮的課堂引入是上好課的重要環(huán)節(jié)，引入要有趣、能一下子抓住學生的心。比如可以設計讓學生們畫的自畫像，設計“猜猜這是誰”的環(huán)節(jié)。 3. 讓學生猜猜畫面上的同學是誰。這樣，學生的情緒就被調動起來，而且，能夠很自然地引出：我們自己在畫面上多孤單呀，要是能和好朋友在一起多好！從而進入新課的學習。 （二）搭建支架，引導探索 1. 先讓學生觀察一下這幅畫，并讓學生知道繪這幅畫要用到的繪圖工具，讓學生選擇合適的工具運用。練習過程中，讓學生之間多些交流、配合。讓學生形成一個個小小組。組內同學可以相互交流、相互合作來完成。 2. 在學生畫茶杯、畫書包等素材時，完成素材的同時還可以幫助學生復習關于對文件進行保存的操作。教師還可以布置如下的任務：在畫完成茶杯或面包之后，在保存的時候，體會一下保存、另存為、復制到的區(qū)別。 （三）獨立探索 1. 學生對完成任務的興趣高漲，在完成過程中，就涉及了對圖片的選定、復制、粘貼、移動、改變大小和位置等多項操作，這些都為本課的教學作了良好的鋪墊，這些方法、技巧在完成本課的任務時都用得上，而且教學非常自然、毫不生硬，前后也不重復，學生會通過若干課程的連續(xù)學習逐步發(fā)現(xiàn)，自己的本領越來越大，作品越來越生動有趣。 2. 同時，畫素材的過程中又把畫圖的種種工具串聯(lián)了起來，哪種工具適合完成什么樣的操作、哪種選項適合完成什么效果他們都會在實踐中更加深入的領會。 3. 在完成一幅作品的時候，教師應注意與美術課融合的問題。 （四）協(xié)作學習 1. 學生與學生之間，學生與教師之間可以協(xié)商討論，教師到各小組中指導。 2. 如果畫得快的學生，要求他們充分發(fā)揮自己的想象力，繼續(xù)在圖上添加、修改，畫上一些其它相關的事物。通過這些創(chuàng)意，能無形中增長了學生的動手繪畫能力。想到什么，就能通過繪圖工具繪出什么。 （五）效果評價 各小組拿出最好的作品，到全班同學面前評一評、比一比。 （六）小結 恰當?shù)恼n堂教學評價可以激勵學生不斷進取。教師評價應以鼓勵為主，指出不足時，應該用希望的語氣，指導學生互相評價和自我評價的時候，也應該鼓勵學生多看別人的優(yōu)點并正視自己的不足。 附送： 2019-2020年三年級信息技術下冊 我的家鄉(xiāng)教學反思 冀教版 本課活動為制作我的家鄉(xiāng)宣傳冊，介紹家鄉(xiāng)的地理位置、人口、氣候環(huán)境、歷史發(fā)展等方面，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的感情，同時通過這一活動使學生進一步熟悉宣傳冊表達信息的特點，掌握宣傳冊制作的方法。 1．關于導入 宣傳冊的主題為“我得家鄉(xiāng)”，教師可在活動前組織學生從家鄉(xiāng)的地理位置、家鄉(xiāng)特產、家鄉(xiāng)旅游景點等方面談一談自己對家鄉(xiāng)的認識，激發(fā)學生對活動的興趣，激發(fā)學生宣傳家鄉(xiāng)，讓更多人了解家鄉(xiāng)的愿望。 2．搜集有關家鄉(xiāng)的資料 教師指導學生登陸教材中提供的網址，搜集自己家鄉(xiāng)的相關文字資料和圖片資料，也可以登陸搜索網站搜索資料，還可以查閱相關書籍來搜集。教材對所需搜集的內容也做了詳細羅列，教師指導學生根據自己家鄉(xiāng)的特點有選擇地搜集整理，但一定要突出家鄉(xiāng)的特色。 3．制作宣傳冊 學生整理搜集到的資料，做出圖文并茂的宣傳冊。教師指導學生可以先根據收集的資料確定宣傳冊的內容包括幾個欄目，各個欄目的名稱是什么，然后使用文本框根據欄目內容的多少規(guī)劃宣傳冊的框架結構，再輸入各個欄目內容，最后學生還可以對美化宣傳冊，使其更加美觀。 4．關于交流 經過這兩課制作宣傳冊的經歷，學生一定對Word中的排版有了自己深刻的體會，教材在作品完成后，安排了交流排版經驗的環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，學生可以將自己排版的方法，以及排版中遇到的問題和自己解決的方法說出來與大家討論交流。大家相互吸取經驗，取長補短。