2019-2020年一年級數(shù)學下冊 數(shù)鉛筆 11教案 北師大版.doc

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2019-2020年一年級數(shù)學下冊 數(shù)鉛筆 11教案 北師大版 教學目標： 1. 經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，會數(shù)、會讀100以內(nèi)的數(shù)。 2. 體會數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義。 3. 初步感受一列數(shù)蘊涵的規(guī)律。 教學重點：使學生會數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。 教學難點：選擇不同數(shù)數(shù)方法正確數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個數(shù)。 教學準備：課件、小棒、計數(shù)器 教學過程： 一、談話交流： 1. 這學期，我們班一共有多少個同學？誰來數(shù)一數(shù)？ 2. 有誰可以用不同的方法再來數(shù)一數(shù)？ 二、數(shù)小棒活動： 1. 活動要求： （1）先商量好用哪一種方法來數(shù)； （2）由一個同學來動手拿小棒，其他同學一邊數(shù)，一邊監(jiān)督他拿的對不對； （3）數(shù)完以后，在計數(shù)器上把小棒的數(shù)量撥出來。 2. 匯報數(shù)的方法、小棒的數(shù)量以及是怎么在計數(shù)器上撥珠子的。 3. 檢查數(shù)的對不對，要求： 每數(shù)出10根，就放成一堆。 4. 再次匯報 5. 拿出10捆小棒，一捆一捆地數(shù)一數(shù)：10、20、30…… 講解：10個十是100。 在計數(shù)器上撥珠子，再次理解：10個十是100。 6. 從1數(shù)到100。 7. 拍手數(shù)數(shù)游戲： （例）師：23后面是多少？ 生：24、25、26。 師：48后面是多少？ 生：49、50、51。 …… 三、課堂練習： 1. 圈一圈，數(shù)一數(shù)（可以先示范，再由學生自由操作） 2. 老師報數(shù)，同學們在計數(shù)器上撥一撥并說一說。 3. 看誰數(shù)得快（說說你是怎么數(shù)的） 4. 接力賽：先觀察規(guī)律，再一個一個說出來。 板書設(shè)計： 數(shù)小棒 10個十是100。 附送： 2019-2020年一年級數(shù)學下冊 數(shù)鉛筆 4教案 北師大版 教學內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教材第二冊第2、3頁。 教學目標： 1.能讀寫100以內(nèi)的數(shù)，通過數(shù)數(shù)活動，會用不同方法數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，知道10個10是100。 2.初步體驗數(shù)與生活實際的密切關(guān)系，培養(yǎng)同學們的數(shù)感。 3.通過數(shù)數(shù)活動，經(jīng)歷從實際中抽象出數(shù)的過程，初步感受數(shù)與生活的密切聯(lián)系。 教學重點：讓學生正確數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。 教學難點：理解計數(shù)單位“一”和“十”，知道10個一是十，10個十是一百。 教具準備：圖片，卡片。 學具準備：小棒數(shù)根，學生自備大約10枝鉛筆。 教學方法：討論、交流、操作 教學過程： 一、學前準備 1.復習數(shù)位。 老師提問：“一個數(shù)從右邊起，第一位是什么位？第二位是什么位？” 2.復習20以內(nèi)的數(shù)。 老師用卡片出示：12、18、20。請學生說出這三個數(shù)個位上是幾？十位上是幾？是由幾個十和幾個一組成的？ 3.談話導入新課。 同學們，今天我要和大家在一起做數(shù)數(shù)的游戲，大家喜歡嗎？每8個人一組，你們組合好了嗎？ 二、探究新知 （一）數(shù)“鉛筆、小棒”活動。 1.活動要求。 （1）每個小組８個人，兩人合作，分清楚要數(shù)什么，然后用最快或最喜歡的方法數(shù)清鉛筆或小棒的數(shù)量。 （2）小棒和鉛筆都數(shù)正確的小組獲勝。 2.學生游戲。 教師參與到學生中，了解學生的數(shù)法，觀察學生數(shù)數(shù)是否熟練，對不同的數(shù)法及時給予鼓勵和引導。 3.交流、匯報數(shù)數(shù)方法。 （1）請學生說說自已是怎樣數(shù)數(shù)的?！? 學生演示自已數(shù)數(shù)的方法。（有的一個一個地數(shù)，有的兩個兩個地數(shù)，有的五個五個地數(shù)，有的十個十個地數(shù)……） （2）集體數(shù)數(shù)。 主要練習上面幾種數(shù)數(shù)的方法。 （二）數(shù)手指游戲。 師：每個人有幾根手指？數(shù)數(shù)看。 叫9位同學，從第一位開始依次伸出雙手，全班同學數(shù)10、20、30、40、50……90。 師：大家數(shù)了幾個10？是多少？再添上一個十呢？（板書：10個10是100。） （三）數(shù)一數(shù)活動。 1.搶答數(shù)數(shù)。 隨便出一個數(shù)，學生搶答出下一個數(shù)。（一個一個地數(shù)）如：４７、４８；（兩個兩個地數(shù)）如：３６、３８；（五個五個地數(shù)）如：８５、９０。 2.數(shù)一數(shù)我們班的人數(shù)。（留心學生的數(shù)數(shù)方法有哪些，相互評價誰的方法最好。） 3.圈一圈，數(shù)一數(shù)。（課本插圖。） 師：總數(shù)是多少？你是怎樣這么快數(shù)出來的？說給同學們聽聽。 4.小結(jié)：數(shù)數(shù)時不僅要注意不要多數(shù)，也不能少數(shù)，還要認真、細心觀察，排列整齊的東西要先找規(guī)律，才能數(shù)得又快又對。 三、課堂作業(yè)設(shè)計 1.第1題：看學生是否能靈活選取合適的方法數(shù)數(shù)。 2.第2題：通過數(shù)一數(shù)、填一填，進一步學會數(shù)數(shù)。 3.第3題：練習數(shù)數(shù)和寫數(shù)。 四、課堂小結(jié) 同學們，今天我們學習數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，計數(shù)單位“一”和“十”，10個一是十，10個十是一百。希望同學們繼續(xù)努力！