2019-2020年二年級數(shù)學下冊 平行四邊形 2教案 北師大版.doc
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2019-2020年二年級數(shù)學下冊 平行四邊形 2教案 北師大版 教學目標: 1. 通過生活情景和實際操作,直觀地認識平行四邊形。 2. 培養(yǎng)學生的觀察、思考以及與同伴合作、交流的良好習慣。 3. 熟練正確地判斷平行四邊形。 教學重、難點: 認識平行四邊形。 教學過程: 教學環(huán)節(jié) 主 導 活 動 主 體 活 動 一、創(chuàng)設情境 激趣揭題 出示學具,活動塑料條:你們能用這些材料做一個長方形嗎? 指導動手做。 動手做長方形,并說一說它的特征。 二、扶放結合 探究新知 1. 學生做好長方形后,組織小組討論:拉動做好的長方形,你發(fā)現(xiàn)了什么? 2. 怎樣畫出平行四邊形呢? 3. 引導學生說一說在哪些地方見過平行四邊形? 1. 小組討論、交流,匯報結果。 2. 動手畫平行四邊形。 3. 同桌互相說,然后指名回答。 三、反饋矯正 落實雙基 1. 在方格紙上畫平行四邊形。 2. 拼一拼。 1. 先觀察,然后獨立畫一畫,在小組內(nèi)交流畫法。 2. 用七巧板拼出平行四邊形。 四、小結評價 布置預習 通過本節(jié)課的學習,同學們認識了平行四邊形,課后再在生活中去找一找,哪些地方還有平行四邊形? 回憶本節(jié)課所學的知識。 附送: 2019-2020年二年級數(shù)學下冊 平行四邊形 3教案 北師大版 教學目標 1. 通過生活情境與實際操作,直觀認識平行四邊形。 2. 在觀察比較中了解平行四邊形和長方形的區(qū)別與聯(lián)系。 3. 能夠熟練辨認平行四邊形。 教學重、難點 了解平行四邊形和長方形的區(qū)別與聯(lián)系。 教學過程 一、創(chuàng)境激疑 1. 在我們的身邊有很多的圖形,現(xiàn)在我們就在教室里看一看,教室里有哪些圖形? 2. 出示平行四邊形,問:這是什么圖形? 板書:平行四邊形。 二、互動解疑 1. 做一做,拉一拉 (1)用學具木棒做一個長方形。 (2)拉一拉自己做的長方形,觀察有什么變化? (3)在小組內(nèi)匯報觀察到的結果。 長方形的邊,長短沒有變化,但它的角有變化。原來4個角都是直角,現(xiàn)在各角是鈍角,另外2個是銳角。 2. 平行四邊形有什么特點? (1)拿出課前準備的平行四邊形紙來看一看、比一比、看看有何收獲。 (2)展示幾個平行四邊形。 (3)小結:平行四邊形對邊平行且相等。 3. 說一說: 你在哪些地方見過長方形? 三、啟思導疑 問:1. 平行四邊形有什么特征? 2. 平行四邊形與長方形有什么區(qū)別和聯(lián)系? 四、實踐運用 1. 畫一畫 (1)在點子圖上畫一個平行四邊形。 (2)說說自己是怎么畫的?畫時怎樣想? 2. 拼一拼 (1)同桌用三角板拼出兩個不同形狀的平行四邊形。 (2)說說你有幾種不同的拼法? 3. 連一連 長方形 正方形 平行四邊形 4. 給平行四邊形涂上色。 五、總結評價 今天學習了什么?你有什么收獲?- 配套講稿:
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