2019-2020年一年級英語下冊 Unit 4 Lesson 25(1)教案 冀教版（一起）.doc

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2019-2020年一年級英語下冊 Unit 4 Lesson 25(1)教案 冀教版（一起） 一、教學設計思路 由精彩的城市和農(nóng)村圖片導入單詞和句型的學習。 二、教學目標 （一）知識 掌握city和country兩個單詞，表示地點的介詞短語 in the city/country，詢問居住地的問答 Where do you live? I live in the city/country. （二） 能力 能在實際生活中詢問和回答住所。 （三） 情感 熱愛生活,保護自己的生活環(huán)境。 三、教學重點 1. 單詞 city 城市 country 農(nóng)村 2. 短語 in the city 在城市 in the country 在農(nóng)村 3. 句型 Where do you live？ 你住在什么地方？ I live in the city. 我住在城市。 I live in the country. 我住在農(nóng)村。 Do you live in the city？ In the country？你住在城市還是農(nóng)村。 四、教學媒體 圖片、錄音機、多媒體 五、教學過程 1. 導入 教師展示兩副圖畫:一副是城市的,一副農(nóng)村的。引出本課的兩個主要單詞：city country 2. 呈現(xiàn)新課　　 1）教師出示兩副圖畫——城市和農(nóng)村，然后問“Do you like city or country?”。幫助學生1做出回答，并讓其他學生跟讀這個單詞。 2）通過一副副圖片讓學生反復練習city和country兩個單詞。 3）詢問兩個學生，一個來自城市，一個來自農(nóng)村：Where do you live? 讓他們做出不同的回答，然后分組問答。 4）通過詢問一個同學“Do you live in the city? In the country?” 然后指向不同的學生，改變句子中的主語?！癉oes she live in the city? In the country?”、“Does he live in the city? In the country?”。 3. 趣味操練 讓學生畫出自己的家，并設想自己長大后的家會是什么樣子，在農(nóng)村還是在城市。 4. 課堂評價 1）讀熟并會拼寫“city”、“country”這兩個單詞。 2）能夠運用“Where do you live?”進行自由回答。 3）做活動手冊上的習題。并對所生活的環(huán)境里都有些什么進行描述。 5. 學以致用 能詢問朋友或同學住在什么地方并能回答對方的提問?！　? 六、板書設計 Words : Forms：　　　　　　　Sentences: Do you live in the city? city in the city Where do you live? In the country? country in the country I live in the city. → In the city. I live in the country. → In the country. 附送： 2019-2020年一年級英語下冊 Unit 4 Lesson 26(1)教案 冀教版（一起） 一、教學設計思路 聯(lián)想同學之間的位置關(guān)系、教學樓的上下層、鄰里之間的位置關(guān)系，巧妙運用 “beside”、“above”和“below”。并用它們說句子。 二、教學目標 （一）知識 1. 能夠描述你的鄰居住在你的什么位置。 2. 區(qū)分主格和賓格。 3. 區(qū)別Live和 lives的讀音和用法 4. 方位介詞 above beside below （二）能力 1. 能描述鄰里之間的位置關(guān)系. 2. 通過學過的方位介詞來描述其他的位置關(guān)系. （三）情感 鄰里之間和睦相處,互相幫助。 三、教學重點 1. 學會并運用三個方位介詞 “beside”、“below”、“above”。 2. 注意介詞后使用的是代詞的賓格: beside me below us above him。 3. 注意he、she后用的是lives，這是學生最容易出錯的地方。 4. 讓學生熟練掌握描述位置關(guān)系的句型： He lives below me. She lives above him. Neighbors live beside us. 四、教學媒體 圖片、錄音機、多媒體、四個木塊 五、教學過程 1．導入 從是鄰居的兩個學生引出單詞neighbours. 2．呈現(xiàn)新課 1）學習“beside”、“below”、“above”這三個詞可運用教室內(nèi)現(xiàn)有的資源或準備一些實物： 方法一：指出緊鄰的兩個同學位置關(guān)系是“beside”。通過教學樓來說明“below”、 “above”。 方法二：通過四個木塊來演示“beside”、“below”、“above”的位置關(guān)系。 方法三：通過一副畫有房子的圖畫來解釋“beside”、“below”、“above”。 2）建議在歌曲聲中學習課本中的句子或者是通過上面的活動引出句子。 3．趣味操練 使用學生身邊現(xiàn)有的東西來學習 “beside”、 “below” 、“above”這三個詞并操練課本中的句型。 4． 課堂評價 1）教師指導學生做活動手冊的練習。 2）通過豐富多彩的活動熟練掌握本課的句型，達到學以致用的目的。 5．學以致用 能給同學和朋友介紹自己的鄰居主在自己的什么位置。 六、板書設計 Words： Sentences： neighbour We are neighbours. beside He lives beside us. below She lives below him. above He lives above her.