2019-2020年高考生物總復(fù)習(xí) 第29講 植物激素調(diào)節(jié)學(xué)案學(xué)案 新人教版必修3.doc

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2019-2020年高考生物總復(fù)習(xí) 第29講 植物激素調(diào)節(jié)學(xué)案學(xué)案 新人教版必修3 【預(yù)習(xí)目標(biāo)】 1.理解生長素的發(fā)現(xiàn)過程 2.分析理解生長素的生理作用及特點(diǎn) 3.比較其他植物激素的作用及應(yīng)用 【課本必看】 1.（P46）圖3－1達(dá)爾文設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)及結(jié)論？ 2.（P47）圖3－2詹森設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)及結(jié)論？圖3－3拜爾設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)及結(jié)論？圖3－4溫特設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)及結(jié)論？ 3.（P48）分析植物向光性的原因？明確植物激素的概念。 4.（P48）生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布 5.（P49）技能訓(xùn)練，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明生長素的極性運(yùn)輸 6.（P50）分析生長素的生理作用 7.（P54）比較其他植物激素的合成部位、分布和主要作用，評(píng)述植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用。 【課本必記】 一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程————實(shí)驗(yàn)：胚芽鞘向光性實(shí)驗(yàn)分析 1、達(dá)爾文的向光性實(shí)驗(yàn)： （1）現(xiàn)象（生長情況）： ① ② ③ ④ （2）達(dá)爾文根據(jù)實(shí)驗(yàn)提出： 照射使胚芽鞘的 產(chǎn)生某種刺激，當(dāng)這種刺激傳遞到下部的伸長區(qū)時(shí)，會(huì)造成 比 生長快，因而出現(xiàn)向光性彎曲。 2、1910年，詹森實(shí)驗(yàn) （1）現(xiàn)象：① ② （2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：胚芽鞘尖端產(chǎn)生 的刺激可以 3、1914年，拜爾實(shí)驗(yàn) （1）現(xiàn)象：① ② （2）結(jié)論：胚芽鞘的彎曲生長是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生 的刺激在其下部 造成的。 4、1928年，荷蘭科學(xué)家溫特實(shí)驗(yàn)（生長素運(yùn)輸） （1）現(xiàn)象： ① ② （2）結(jié)論：造成胚芽鞘彎曲生長的刺激是一種 。溫特把它命名為 。 5、1934年，科學(xué)家首先從 人尿 中分離出具有生長素效應(yīng)得化學(xué)物質(zhì)——吲哚乙酸（IAA），直到1946年才從高等植物中分離出生長素，并確認(rèn)就是IAA。別處還有苯乙酸、吲哚丁酸等物質(zhì)也具有生長素效應(yīng)。 思考：關(guān)于向光性實(shí)驗(yàn)的總結(jié)——三部位（判斷生長情況的依據(jù)） 產(chǎn)生生長素部位 感光部位 作用部位（彎曲部位） 橫向運(yùn)輸部位 產(chǎn)生生長素是否需要光照 6、植物激素的概念：由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，對(duì)植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量 。 植物激素和動(dòng)物激素的比較 植物激素 動(dòng)物激素 不 同 點(diǎn) 產(chǎn)生部位 無專門的分泌器官，由植物體的一定部位產(chǎn)生 由專門的內(nèi)分泌腺分泌 如甲狀腺，胰島，性腺等 作用部位 不作用于特定器官 分泌進(jìn)入血液并隨血液循環(huán)作用于靶器官、靶細(xì)胞 相同點(diǎn) ①由自身產(chǎn)生；②特點(diǎn)：種類多、微量、高效；③調(diào)節(jié)生物體的生長發(fā)育等生命活動(dòng) 二、生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布 1、化學(xué)本質(zhì)： ，組成元素： 2、產(chǎn)生部位：如：幼嫩的芽、葉和發(fā)育著的種子（具有分生能力的組織） 3、分布：在植物體各器官中都有分布，但相對(duì)集中分布在 生長旺盛的部位，如：胚芽鞘、芽和根的頂端分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實(shí)。 4、運(yùn)輸方向： （1）極性運(yùn)輸：指生長素只能從植物 運(yùn)輸?shù)? ，而不能反過來運(yùn)輸，也就是只能單方向地運(yùn)輸，稱為極性運(yùn)輸。 思考：運(yùn)輸時(shí)物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式—— （2）非極性運(yùn)輸：在 中，生長素也可以通過韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸即橫向運(yùn)輸。 三、生長素的生理作用 單側(cè)光 1、生理作用：促進(jìn)植物生長、促進(jìn)扦插枝條生根、促進(jìn)果實(shí)發(fā)育 ；（促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長生長） 解釋——向光性 原因：單側(cè)光照射， 側(cè)的生長素含量多于 側(cè)，因而引起兩側(cè)的生長 ，從而造成 。 2、生長素生理作用特點(diǎn)——兩重性：既能 ，也能 ；既能 ，也能 ；既能 ，也能 ； 思考：參考課本50頁問題探討圖（分析根、芽、莖的曲線）對(duì)生長素的敏感程度由大到小依次是 、 、 。 3、生長素具有兩重性的典型例子： （1）根的向地性 形成原因是：近地側(cè)生長素濃度 于背地側(cè)，近地側(cè)生長素起 生長的作用，而背地側(cè)生長素起 的作用，因此 生長快而向地生長慢。 （2）頂端優(yōu)勢： ①概念： 優(yōu)先生長而 生長受抑制的現(xiàn)象。 ②原因：頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，側(cè)芽附近生長素濃度較高，發(fā)育受到 。 ③應(yīng)用：棉花打頂摘心等 四、生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用 生長素類似物：人工合成的具有與生長素相似生理效應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)，如：2，4—D 等 1、應(yīng)用：（1）促進(jìn)扦插的枝條生根； （2）促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí) ①果實(shí)發(fā)育時(shí)生長素的來源： ②應(yīng)用——無子番茄的培育 處理方法：用一定濃度的生長素類似物溶液處理未授粉的番茄雌蕊柱頭 ③區(qū)分： 無子蕃茄：培育原理—— ，無子原因是 無子西瓜：培育原理—— ，無子原因是 。 思考：無子蕃茄和無子西瓜的無子性狀能否遺傳？ 。 （3）防止果實(shí)和葉片的脫落 （4）做除草劑（殺死單子葉植物中的雙子葉植物雜草） 判斷：① ② 五、其他植物激素的種類和作用 2、[幾種重要植物激素的歸納比較] 激素 合成部位 分布部位 生理作用 應(yīng)用 生長素 嫩芽、嫩葉、發(fā)育著的種子 主要分布在生長旺盛的部位 促進(jìn)生長、促進(jìn)生根、促進(jìn)果實(shí)發(fā)育、防止落花落果 ①除草劑②浸泡插枝促進(jìn)生根③無子果實(shí)培育④棉株保蕾保鈴 赤霉素 未成熟的種子、幼根和幼芽 普遍存在于植物體內(nèi) 促進(jìn)細(xì)胞 ，解除休眠 ①促進(jìn)矮生性植物莖桿伸長②解除種子和其他部位休眠，提早播種 細(xì)胞分裂素 根尖 正在進(jìn)行細(xì)胞分裂的部位 促進(jìn)細(xì)胞分裂，誘導(dǎo)分化、防止葉 衰老 蔬菜貯藏中，常用它來保持蔬菜鮮綠，延長貯藏時(shí)間 脫落酸 根冠、萎蔫的 葉片 將要脫落的器官和組織 抑制細(xì)胞分裂和種子萌發(fā)，促進(jìn)葉、果實(shí)衰老和脫落 處理瓜類幼苗，能增加雌花形成率，增產(chǎn) 乙烯 各部位均可產(chǎn)生，成熟果更多 廣泛存在于植物體內(nèi)，成熟的果實(shí)含量多 促進(jìn)果實(shí) 落葉與棉鈴在未成熟前的大量脫落；使果實(shí)提早成熟 3、多種激素相互作用共同調(diào)節(jié) 在植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)。 例如：低濃度的生長素促進(jìn)細(xì)胞的伸長，但生長素濃度增高到一定值時(shí)，就會(huì)促進(jìn)乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過來又抑制生長素促進(jìn)細(xì)胞伸長的作用。 4、植物的生長發(fā)育過程，根本上是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果。 五、植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用 1、植物生長調(diào)節(jié)劑： 人工 合成的 對(duì)植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的 的化學(xué)物質(zhì)。 2、（1）用 催熟鳳梨； （2）用一定濃度的 溶液處理蘆葦，就可以使其纖維長度增加50%左右。 （3）用 處理大麥種子，無須發(fā)芽就可以產(chǎn)生大量的a——淀粉酶，這樣就可以簡化工藝、降低啤酒生產(chǎn)的成本。 [點(diǎn)撥](1)生長素通過促進(jìn)細(xì)胞體積長大，進(jìn)而促進(jìn)生長，細(xì)胞分裂素則通過促進(jìn)細(xì)胞數(shù)目增多，進(jìn)而促進(jìn)生長。 (2)生長素有極性運(yùn)輸特點(diǎn)，其他植物激素沒有。 (3)生長素是促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，而乙烯則是促進(jìn)果實(shí)成熟。 (4)植物激素在植物體內(nèi)合成，而植物生長調(diào)節(jié)劑則是人工合成的化學(xué)物質(zhì)。 【預(yù)習(xí)自測】 1、如下圖所示，用燕麥胚芽鞘作實(shí)驗(yàn)，可使其發(fā)生向右彎曲生長的是 （ ） 2、下列關(guān)于生長素的敘述，正確的是 ( ) A.用適宜濃度的生長素溶液處理番茄的花就能得到無子番茄 B.在太空中生長素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸，根失去了向地生長的特性 C.植物的向光性現(xiàn)象說明生長素的生理作用具有兩重性 D.不同濃度的生長素溶液促進(jìn)根生長的效果可能相同 3、將植物橫放，測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關(guān)系如甲圖所示。則曲線上P點(diǎn)最可能對(duì)應(yīng)于乙圖中的位置是（ ） A．a(chǎn) B．b C．c D．d 4、在早春低溫時(shí)為了讓水稻種子早發(fā)芽，稻農(nóng)常將種子置于流動(dòng)的河流或溪水中浸泡一段時(shí)間。這種做法與下列哪種激素變化的相關(guān)性最大？ （ ） A.脫落酸 B.細(xì)胞分裂素 C.赤霉素 D.生長素 學(xué)案29 植 物 的 激 素 調(diào) 節(jié) 課內(nèi)探究案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、分析生長素發(fā)現(xiàn)過程中相關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 2、理解生長素的的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸 3、理解生長素作用的兩重性及實(shí)踐應(yīng)用 【考點(diǎn)探究】 探究一：生長素相關(guān)實(shí)驗(yàn)的圖解分析 【例題1】根據(jù)下圖及所學(xué)知識(shí)判斷下列說法正確的是（注：④⑤為不透光的錫箔帽和套） （ ） A.若探究胚芽鞘的感光部位，應(yīng)設(shè)置④⑤進(jìn)行對(duì)照 B.若探究植物產(chǎn)生向光性的外因，應(yīng)設(shè)置②③進(jìn)行對(duì)照 C.若探究植物產(chǎn)生向光性的內(nèi)因，應(yīng)設(shè)置①⑥進(jìn)行對(duì)照 D.圖中彎曲生長的是①③⑤ 【例題2】將一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在溫度、濕度適宜且底部有一透光孔的暗室內(nèi)，從如圖所示狀態(tài)開始，光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn)，幾天后停止于起始位置，此時(shí)，幼苗的生長情況是 （ ） A.根水平生長，莖向上彎曲 B.根水平生長，莖向下彎曲 C.根向下彎曲，莖向上彎曲 D.根向下彎曲，莖向下彎曲 【思維拓展】 1、【例題1】中判斷胚芽鞘能否生長，關(guān)鍵看 ， 判斷胚芽鞘生長是否彎曲，關(guān)鍵看 。 2、若將【例題2】題干中“光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn)，幾天后停止于起始位置”改為“固定光源，暗室和幼苗隨支架緩慢勻速轉(zhuǎn)動(dòng)幾天”， 幼苗怎樣生長？ 3、若將【例題2】題干中“光源隨暗室同步緩慢勻速旋轉(zhuǎn)”改為“固定暗室和光源，設(shè)法讓幼苗隨支架緩慢勻速轉(zhuǎn)動(dòng)”，幼苗怎樣生長？ 【歸納點(diǎn)撥】 圖解條件 相關(guān)結(jié)果 遮蓋類 ① ② 暗箱類 ① ② 插入類 ① ② ③ ④ 移植類 ① ② ③④中IAA的含量a b+c,b c 旋轉(zhuǎn)類 ① ② ③ ④ 橫置類 ①中IAA含量比較：a b,c d（填“＜”或“＞”或“＝”）,都促進(jìn)生長 ②中IAA含量比較：a b,c d（填“＜”或“＞”或“＝”）,a、c、d促進(jìn)生長，b抑制生長 梯度類 得出最適宜的生長素濃度 2、方法總結(jié) (1)生長素的產(chǎn)生部位—— (2)生長素發(fā)揮作用的部位—— (3)感光部位—— (4)單側(cè)光的作用—— (5)彎曲原因—— (6)生長素的作用—— 3、勻速旋轉(zhuǎn)類試題解題技巧 (1)旋轉(zhuǎn)器水平旋轉(zhuǎn)：旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生的向心力與地心引力同時(shí)影響植物生長素的分布，又由于根對(duì)生長素敏感度高，根將向著受到的離心力和地心引力的合力方向生長。 (2)旋轉(zhuǎn)器垂直旋轉(zhuǎn)：可抵消地心引力引起的植物向地側(cè)生長素分布多，根向地生長，莖背地生長的效應(yīng)，而使生長素在向地側(cè)與背地側(cè)均勻分布，植物水平生長 【變式訓(xùn)練1】依據(jù)圖示，下列關(guān)于生長素調(diào)節(jié)的說法正確的是（ ） A．甲乙丙中可使其發(fā)生向右彎曲生長的處理只有甲B．圖1中乙丙都 不彎曲，其原理相同 C．圖2中丁向左彎曲，戊向右彎曲 D．丁、戊都能說明生長素作用的兩重性。 探究二：、生長素的的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸 【例題3】如圖胚芽鞘Y的彎曲情況將是（ ） A．向左 B．向右 C．向下 D．不彎曲 【例題4】對(duì)下圖的理解錯(cuò)誤的是 A．圖一瓊脂塊中生長素的含量左多右少 B．圖二中生長素含量D>C, B>A C．圖三小麥幼苗的莖向圓心方向生長，根向圓心相反方向生長 D．圖一、二結(jié)構(gòu)發(fā)生了生長素的橫向運(yùn)輸，而圖三未發(fā)生。 思維拓展： 1、 若用圖一驗(yàn)證生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端，應(yīng)設(shè)置怎樣的對(duì)照實(shí)驗(yàn)？ 2、 圖二和圖三是否發(fā)生了生長素的極性運(yùn)輸，根的基部和根尖哪是形態(tài)學(xué)上端？ 3、 橫向運(yùn)輸發(fā)生的部位？ 歸納提升： 生長素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方式有三種 1、 極性運(yùn)輸 極性運(yùn)輸由 決定，不受任何因素影響，只要植物生活就進(jìn)行，并且永遠(yuǎn)從形態(tài)學(xué)的 端運(yùn)往形態(tài)學(xué)的 端；跨膜方式為 運(yùn)輸。 2、 非極性運(yùn)輸 成熟葉子合成的生長素可以通過 進(jìn)行非極性的運(yùn)輸；跨膜方式為被動(dòng)運(yùn)輸。 3、 橫向運(yùn)輸 橫向運(yùn)輸是受外界環(huán)境刺激發(fā)生的。 如上題中圖一：單側(cè)光照射 生長素會(huì)在 發(fā)生由 側(cè)向 側(cè)的運(yùn)輸。 上題中圖二：重力影響 生長素會(huì)在 發(fā)生由 側(cè)向 側(cè)的運(yùn)輸。 上題中圖三：離心力影響 生長素會(huì)在 發(fā)生由 側(cè)向 側(cè)的運(yùn)輸。 【變式訓(xùn)練2】用燕麥胚芽鞘及幼苗⑦⑧進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，會(huì)引起彎曲現(xiàn)象的是(箭頭表示單側(cè)光)(　　)。 A．②⑤⑦ B．①②③⑤⑧ C．①③④⑥⑦ D．②⑤⑧ 思考⑧中a、b、c三點(diǎn)的濃度大小關(guān)系 【變式訓(xùn)練3】如圖取正在萌發(fā)的植物種子貼附在瓊脂板上， 再將瓊脂板插入透明盒內(nèi)培育。五面遮光，僅從一側(cè)給予光照。幼苗根的生長方向?qū)⑹? A．↘ B．→ C．↙ D．↓ 探究三：、生長素作用的兩重性及實(shí)踐應(yīng)用 【例題5】關(guān)于下圖的相關(guān)敘述中，不正確的是（ ） A.若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性，且測得其向光面的生長素濃度為f，則其背光面的生長素濃度范圍是大于f B.若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性，莖的背地性，且測得其莖的近地 側(cè)生長素濃度為2f，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為小于f C.除草劑滅草的原理是使雜草的生長素濃度處于大于h狀態(tài)下 D.若某植物頂芽的生長素濃度為g，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側(cè)芽生長素濃度是圖中曲 線的E點(diǎn)以后區(qū)域 【思維拓展】 1、【例題5】曲線中C點(diǎn)表示促進(jìn)生長的最適濃度為 ，在AC段隨生長素濃度的增高，促進(jìn)作用 ；而CE段隨生長素濃度的增高，促進(jìn)作用 。 2、若植物幼苗出現(xiàn)向光性，且測得向光一側(cè)生長素濃度為f，則其背光一側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為： 。 【歸納點(diǎn)撥】 1.根、莖、芽對(duì)生長素的敏感程度曲線解讀 (1)不同濃度的生長素作用于同一器官上，引起的生理功效 。(促進(jìn)效果不同或抑制效果不同)。 (2)同一濃度的生長素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同(敏感性大?。? ＞ ＞ )，也說明不同器官正常生長要求的生長素濃度不同。 (3)曲線在A′、B′、C′點(diǎn)以上的部分體現(xiàn)了不同濃度生長素不同的 效果，而且A、B、C三點(diǎn)代表 點(diǎn)。 (4)“高濃度”生長素是指分別大于A′、B′、C′點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度，“低濃度”是指分別小于A′、B′、C′點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度，高與低是相對(duì)而言的。 (5)不要將AA′、BB′、CC′段理解為抑制階段，這些階段仍體現(xiàn)生長素的 作用，只是促進(jìn)作用逐漸減弱。 (6)A′、B′、C′點(diǎn)效果 。 （7）實(shí)踐應(yīng)用 濃度 生理作用 實(shí)踐應(yīng)用 低濃度（適宜） 促進(jìn)果實(shí)發(fā)育；促進(jìn)植物生長；促進(jìn)植物發(fā)芽 ①促進(jìn)扦插枝條生根；②促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，培育無子果實(shí)；③防止落果 高濃度 頂端優(yōu)勢；抑制植物生長；抑制植物發(fā)芽 ①果樹整枝修剪，棉花摘心；②田間除草；③根的向地性生長 提醒 不要將AA′、BB′、CC′段理解為抑制階段，這些階段仍體現(xiàn)生長素的促進(jìn)作用，只是促進(jìn)作用逐漸降低。 2.植物莖的背地性與根的向地性產(chǎn)生的機(jī)制 如圖所示，A、B為 運(yùn)輸，C、D為重力作用下 的 運(yùn)輸。 地心引力→ 分布不均勻→ 濃度高 對(duì)生長素敏感性差→莖的負(fù)向重力性， 對(duì)生長素敏感性強(qiáng)→根的向重力性 思考：向地性和背地性能夠體現(xiàn)生長作用具有兩重性的是 。體現(xiàn)生長素生理作用兩重性的實(shí)例： 。 【變式訓(xùn)練4】將一株正在生長的植物水平放入在太空中飛行的航天飛機(jī)的暗室內(nèi)，暗室朝向地心的一側(cè)開一個(gè)小孔，小孔附近放一光源（如圖），一段時(shí)間后，該植物莖的生長方向是 A．背地（心）生長 B．向水平方向生長 C．向光生長 D．無法確定 探究四：其他植物激素 【例題6】留樹保鮮是通過延遲采收保持果實(shí)品質(zhì)的一項(xiàng)技術(shù)。噴施赤霉素和2,4－D對(duì)留樹保鮮柑橘的落果率和果實(shí)內(nèi)源脫落酸含量的影響如圖所示。下列有關(guān)分析不正確的是 A．噴施赤霉素和2,4－D能有效減少留樹保鮮過程中的落果 B．留樹保鮮過程中赤霉素與2,4－D對(duì)落果的調(diào)控有協(xié)同作用 C．噴施赤霉素和2,4－D能延緩留樹保鮮過程中果實(shí)脫落酸含量的升高 D．赤霉素、2,4－D與內(nèi)源脫落酸對(duì)落果的調(diào)控有協(xié)同作用 特別提醒　植物不同的生長發(fā)育時(shí)期以及不同的生理過程，各種激素所起的作用是不同的，有主次之分，如： (1)果實(shí)發(fā)育主要是生長素的作用，果實(shí)成熟主要是乙烯的作用。 (2)生長素促進(jìn)細(xì)胞伸長，即體積增大，細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂，即細(xì)胞數(shù)目增多，二者共同促進(jìn)植株生長。 【變式訓(xùn)練5】下圖為種子發(fā)育過程、種子萌發(fā)和幼苗發(fā)育過程中內(nèi)源激素、種子含水量以及營養(yǎng)物質(zhì)積累量的變化，據(jù)圖分析，在種子發(fā)育過程中有關(guān)植物激素的作用不正確的是(　　) A．首先出現(xiàn)的是CK，其主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織分化 B．其次增加的是GA和IAA，參與有機(jī)物向子粒的運(yùn)輸與積累 C．ABA促進(jìn)種子貯藏蛋白的基因表達(dá)，并促進(jìn)種子的脫水干燥，有利于種子的萌發(fā) D．在植物生長發(fā)育過程中激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié) 【當(dāng)堂檢測】 1、植物頂芽的生長素可以向生長素濃度比它高的側(cè)芽部位運(yùn)輸。同時(shí)，缺氧會(huì)嚴(yán)重地阻礙其運(yùn)輸。這說明生長素的運(yùn)輸屬于 ( ) A、自由擴(kuò)散 B、協(xié)助擴(kuò)散 C、主動(dòng)運(yùn)輸 D、滲透作用 2、將燕麥胚芽鞘尖端放在瓊脂小塊上，正中插入生長素不能透過的云母片，瓊脂被分成相等的兩部分，如圖所示。單側(cè)光照射后，瓊脂內(nèi)生長素含量( ) A．左右相等 B. 左多右少 C．左少右多 D．左右均無 3、用同位素14C標(biāo)記的吲哚乙酸來處理一段枝條一端，然后探測另一端是否含有放射性14C的吲哚乙酸存在。枝條和位置如圖所示。下列有關(guān)處理方法及結(jié)果的敘述正確的是（ ） A.處理甲中的A端，不可能在圖甲中的B端探測到14C 的存在 B.處理圖乙中的A端，能在圖乙中的B端探測到14C 的存在 C.處理圖乙中的B端，能在圖乙中的A端探測到14C 的存在 D.處理圖甲中的B端，能在圖甲中的A端探測到14C 的存在 學(xué)案29 植 物 的 激 素 調(diào) 節(jié) 課后拓展案 （A層） 1、圖3-5表示一項(xiàng)關(guān)于生長素的研究實(shí)驗(yàn)，以下哪一項(xiàng)關(guān)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的敘述是正確的（ ） A. M長得比N快 B.N長得比M快 B. M彎向一側(cè)而N不彎曲 D.N彎向一側(cè)而M不彎曲 圖3-5 圖3-6 2、圖3-6中胚芽鞘Y的彎曲情況將是（ ） A.向左 B.向右 C.向下 D.不彎曲 3、如右圖，若做向光性實(shí)驗(yàn)測得胚芽鞘尖端向光—側(cè)與背光一側(cè)生長素含量之比為l：2，則胚芽鞘尖端背光—側(cè)的生長素濃度范圍是 （ ） A、小于2m B大于1m，小于2m C、大于2m D．無法確定 4、下表為用不同濃度的2，4—D（生長素類似物）溶液處理茄子的花蕾以后植株的結(jié)實(shí)情況。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ） 對(duì)照組（未做處理） 經(jīng)2，4—D處理 平均結(jié)果率（%） 0．16 0．73 0．92 0．91 0．72 平均株產(chǎn)量（Kg） 186 247 277 273 243 平均單果量（Kg） 27 100 100 100 100 2，4—D濃度（ppm） 1000 850 720 630 A、 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明2，4—D能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育 B、 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明2，4—D能促進(jìn)果實(shí)的成熟 C、 不同濃度的2，4—D對(duì)同種植物的結(jié)實(shí)情況影響不同 D、 該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組花蕾是經(jīng)過授粉的，而實(shí)驗(yàn)組花蕾是未經(jīng)過授粉的， 5、為促進(jìn)某種植物扦插枝條順利生根，一技術(shù)員用幾種不同濃度的吲哚丁酸(IBA)一種人工合成的生長素類似物溶液，處理插條基部，然后在沙床中培養(yǎng)，觀察生根情況。從實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖來看，為促進(jìn)枝條生根。在下列各項(xiàng)濃度值中，最好選用 ( ) A、3 mg/mL B、6 mg/mL C、 9 mg/mL D、4．5 mg/mL 6、分析右圖，對(duì)生長素分布、運(yùn)輸生理作用等不科學(xué)的解釋是（ ） A、 左側(cè)生長素含量高，生長快 B、 生長素的運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸 C、 長素濃度高低依次是D＞C＞B＞A D、根部生長也表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢現(xiàn)象 7、下列各組激素中，其生理作用都是促講植物的生長發(fā)育的是（ ） A、高濃度的生長素和赤霉素 B、細(xì)胞分裂素和高濃度的生長素 C、赤霉素和細(xì)胞分裂素 D、高濃度的生長素和脫落酸 8、下列各組激素中，與棉花落花、落葉無關(guān)的是（ ） A、生長素和赤霉素 B、赤霉素和細(xì)胞分裂素 C、生長素和脫落酸 D、赤霉素和乙烯 9、下列哪一個(gè)生產(chǎn)或?qū)嶒?yàn)過程不能使用吲哚乙酸 （ ） A、 處理扦插的月季枝條，促使其加快生根 B、 處理青色的香蕉，使其加速變?yōu)辄S色 C、 處理去掉雌蕾的番茄花蕾，獲得無子果實(shí) D、 處理切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗，使其繼續(xù)生長 10 [xx安徽理綜]科學(xué)家溫特做了如下實(shí)驗(yàn)：把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上，幾小時(shí)后，移去胚芽鞘尖端，將瓊脂塊切成小塊。再將經(jīng)處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘會(huì)朝對(duì)側(cè)彎曲生長。但是，如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，胚芽鞘則既不生長也不彎曲。該實(shí)驗(yàn)證明了(　　) A．生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端 B．造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學(xué)物質(zhì) C．生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸 D．胚芽鞘會(huì)彎向光源生長 11.[xx天津理綜]下圖為生長素( IAA)對(duì)豌豆幼苗莖內(nèi)赤霉素生物合成影響的示意圖。圖中GA1、GA8、GA20、GA29是四種不同的赤霉素，只有GA1能促進(jìn)豌豆莖的伸長。若圖中酶1或酶2的基因發(fā)生突變，會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的生化反應(yīng)受阻。 據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是(　　) A．對(duì)去頂芽豌豆幼苗外施適宜濃度IAA，該植株莖內(nèi)GA1的合成可恢復(fù)正常 B．用生長素極性運(yùn)輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽，該植株較正常植株矮 C．對(duì)酶1基因突變的豌豆幼苗施用GA20，該植株可恢復(fù)正常植株高度 D．酶2基因突變的豌豆，其植株較正常植株高 12. [xx廣東理綜]如圖為去頂芽對(duì)擬南芥主根生長影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析正確的是 (　　) A．去頂芽能促進(jìn)主根生長 B．去頂芽植株不能合成生長素 C．生長素由頂芽向下非極性運(yùn)輸 D．外源生長素能替代頂芽促進(jìn)主根生長 13.. [xx福建理綜]為探究茉莉酸(植物生長調(diào)節(jié)劑)對(duì)離體培養(yǎng)的成熟胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離的影響，將細(xì)胞分別移至不同的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)3天，結(jié)果如表。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　) 注：“＋”表示有添加，添加后NaCl濃度為100 mmolL－1，茉莉酸濃度為10－3 mgL－1；“－”表示無添加 A．胡楊細(xì)胞通過滲透作用吸水和失水 B．質(zhì)壁分離的胡楊細(xì)胞液泡體積變小 C．NaCl為自變量，茉莉酸為因變量 D．茉莉酸對(duì)NaCl引起的胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離有抑制作用 14.. [xx浙江理綜]光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑對(duì)某種植物莖伸長影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是 (　　) A．莖伸長受抑制均由赤霉素合成抑制劑引起 B．赤霉素是影響莖伸長的主要因素之一 C．植物莖伸長與光照時(shí)間無關(guān) D．該植物是赤霉素缺失突變體 15.. [xx海南單科]關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是(　　) A．植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以不同 B．植物莖尖的細(xì)胞可利用色氨酸合成生長素 C．細(xì)胞分裂素和生長素可以在同一細(xì)胞中起作用 D．生長素可通過促進(jìn)乙烯合成來促進(jìn)莖段細(xì)胞伸長 16. [xx全國新課標(biāo)理綜Ⅱ]已知大麥在萌發(fā)過程中可以產(chǎn)生α－淀粉酶，用GA(赤霉素)溶液處理大麥可使其不用發(fā)芽就產(chǎn)生α－淀粉酶。為驗(yàn)證這一結(jié)論，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)： 注：實(shí)驗(yàn)結(jié)果中“＋”越多表示顏色越深。表中液體量的單位均為mL。 回答下列問題： (1)α－淀粉酶催化______水解可生成二糖，該二糖是_______。 (2)綜合分析試管1和2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以判斷反應(yīng)后試管1溶液中的淀粉量比試管2中的________，這兩支試管中淀粉量不同的原因是_____________________________________ _________________________________________________________。 (3)綜合分析試管2、3和5的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說明在該實(shí)驗(yàn)中GA的作用是___________________。 (4)綜合分析試管2、3和4的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說明_________________________________________ _ _。 17、成熟葉中含有較多的脫落酸而不含細(xì)胞分裂素，科學(xué)家通過進(jìn)一步分析研究得知：脫落酸可抑制核酸、蛋白質(zhì)的合成并提高核酸酶的活性，從而促進(jìn)核酸的降解，使葉片衰老，而細(xì)胞分裂素則抑制葉綠素、核酸和蛋白質(zhì)的降解，抑制葉片衰老，所以在生產(chǎn)中可利用細(xì)胞分裂素作保鮮劑。 請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明細(xì)胞分裂素有延緩葉片衰老的作用。 (1)實(shí)驗(yàn)原理：葉綠素逐漸喪失是葉片衰老最明顯的特點(diǎn)，離體葉片很快就會(huì)出現(xiàn)衰老的特點(diǎn)，因此可通過_________來證明。 (2)實(shí)驗(yàn)步驟： 第一步：選取___________葉片隨機(jī)分成兩組，分別標(biāo)記為甲組、乙組。 第二步：在甲組葉片的局部位置涂上___________，在乙組葉片相同位置涂上等量的蒸餾水。 第三步：_______________________________________。 (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測：甲組葉片失綠變黃時(shí)間比乙組長。 (4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：__________________________________。 學(xué)案29 植物的激素調(diào)節(jié)答案 課前探究案 一、生長素的發(fā)現(xiàn)過程 1．達(dá)爾文的向光性實(shí)驗(yàn)： （1）① 向光彎曲生長 ②不彎曲、不生長 ③直立生長 ④ 向光彎曲生長 （2）單側(cè)光 尖端 背光側(cè) 向光側(cè) 2．1910年，詹森實(shí)驗(yàn) （1）現(xiàn)象：①不彎曲、不生長 ②向光彎曲生長 （2）透過瓊脂片傳遞給下部 3．1914年，拜爾實(shí)驗(yàn) （1）現(xiàn)象：向右彎曲生長 向左彎曲生長 （2）結(jié)論：分布不均勻 4．1928年，荷蘭科學(xué)家溫特實(shí)驗(yàn)（生長素運(yùn)輸） （1）現(xiàn)象： ①向右彎曲生長 ②不生長 （2）結(jié)論：化學(xué)物質(zhì) 生長素 思考：尖端 尖端 尖端下面一段 尖端 否 5． 6．有機(jī)物 二、生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布 1、吲哚乙酸 C、H、O、N 4、運(yùn)輸方向：（1）形態(tài)學(xué)上端 形態(tài)學(xué)下端 思考：主動(dòng)運(yùn)輸 （2）成熟組織 三、生長素的生理作用 1、解釋——向光性 原因：背光 向光 不均勻 向光彎曲 2、促進(jìn)生長 抑制生長 促進(jìn)發(fā)芽 抑制發(fā)芽 防止落花落果 疏花疏果 思考：根 芽 莖 3、（1）高 抑制 促進(jìn) 背地側(cè) （2）①頂芽 側(cè)芽 ②抑制 四、生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用 1、應(yīng)用：（2）①種子 ③區(qū)分：用一定濃度的生長素處理未授粉的番茄雌蕊柱頭 沒有受精無法形成種子 無子西瓜：染色體變異 減數(shù)分裂過程中染色體聯(lián)會(huì)紊亂 思考：無子蕃茄不能 無子西瓜的無子性狀能遺傳 （4）判斷：①雙子葉植物雜草 ②單子葉植物 2、伸長 、 成熟 五、植物生長調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用 2、（1）乙烯利 （2）赤霉素（3） 赤霉素 【預(yù)習(xí)自測】 1. B 2. D 解析 ：無子番茄的獲得需要在番茄自然授粉前就進(jìn)行，故A錯(cuò)；生長素的極性運(yùn)輸始終進(jìn)行，不因外因改變而變，故B錯(cuò)誤；向光性是莖的體現(xiàn)，生長素對(duì)莖的向光側(cè)和背光側(cè)都起促進(jìn)作用，而兩重性強(qiáng)調(diào)“低促高抑”，故C錯(cuò)誤；在最適濃度的兩側(cè)，不同濃度的生長素溶液促進(jìn)根生長的效果可能相同，故D正確。 3. D 4. A 課內(nèi)探究案 考點(diǎn)一、生長素相關(guān)實(shí)驗(yàn)的圖解分析 【例題1】A 解析：本題是有關(guān)植物向光性的分析。B，探究植物產(chǎn)生向光性的外因，應(yīng)設(shè)置③和不進(jìn)行單側(cè)光照射進(jìn)行對(duì)照；C，探究植物產(chǎn)生向光性的內(nèi)因，應(yīng)設(shè)置③和④進(jìn)行對(duì)照；D，圖中彎曲生長的應(yīng)是③⑤。 【例題2】B 【思維拓展】 1、是否有尖端 是否有單側(cè)光刺激 2、提示：根水平生長，莖向暗室孔彎曲生長。 3、提示：根水平生長，莖水平生長。 【歸納點(diǎn)撥】 1、遮蓋類①直立生長②向光彎曲生長 暗箱類①直立生長②向光（小孔）彎曲生長 插入類①向右側(cè)彎曲生長 ②直立生長 ③向光彎曲生長④向光彎曲生長 移植類①直立生長②向左側(cè)彎曲生長 ③ = 〉 版版旋轉(zhuǎn)類后 旋轉(zhuǎn)類①直立生長 ②向光彎曲生長 ③向小孔彎曲生長 ④莖向心生長，根離心生長 橫置類①= = ②< < 2、(1)胚芽鞘的尖端 (2)尖端下面一段 (3)胚芽鞘尖端 (4)引起生長素分布不均勻 (5)生長素分布不均勻，導(dǎo)致生長不均勻 (6)促進(jìn)生長，促進(jìn)細(xì)胞伸長 【變式訓(xùn)練1】A 考點(diǎn)二、生長素的的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸 【例題3】D 【例題4】D 思維拓展： 1.把尖端用云母片隔開 2.是 根尖 3.尖端 [歸納提升] 1.遺傳物質(zhì) 上 下 主動(dòng) 2.韌皮部 3.尖端 向光 背光 根莖 背地 近地 根尖莖尖 向心 離心 【變式訓(xùn)練2】D 解析：①a、b濃度相同，故直立生長；②向右彎曲生長；③直立生長；④直立生長；⑤向右彎曲生長； ⑥不生長也不彎曲；⑦只有暗室內(nèi)的幼苗旋轉(zhuǎn)單側(cè)光不影響生長素的分布，直立生長；⑧向小孔方向彎曲生長。 思考b > c > a 【變式訓(xùn)練3】A 考點(diǎn)三、生長素作用的兩重性及實(shí)踐應(yīng)用 【例題5】A 【思維拓展】 1、g 增強(qiáng) 減弱 2、大于f小于2f 【歸納點(diǎn)撥】 1.根、莖、芽對(duì)生長素的敏感程度曲線解讀 (1)不同 (2)根＞芽＞莖 (3)促進(jìn) 最佳促進(jìn)效果 (5)促進(jìn)作用 (6)既不促進(jìn)，也不抑制 2.植物莖的背地性與根的向地性產(chǎn)生的機(jī)制 極性運(yùn)輸 橫向運(yùn)輸 生長素 近地側(cè) 莖 根 思考：根的向地性 頂端優(yōu)勢、根的向地性 【變式訓(xùn)練4】C 探究四：其他植物激素 【例題6】D 解析：由圖可知，噴施赤霉素和2，4-D各自單獨(dú)使用都能有效的減少留樹保鮮過程的落果，且能夠延緩留樹保鮮過程中果實(shí)脫落酸含量的升高，而二者共同使用時(shí)落果率反而低，也就表明二者與脫落酸在對(duì)落果的調(diào)控中的作用應(yīng)該是拮抗的。故選D。 【變式訓(xùn)練5】C 解析：通過圖可以觀察到在種子的發(fā)育期，細(xì)胞分裂素、生長素、赤霉素等共同起作用，促進(jìn)植物的生長，在發(fā)育后期脫落酸起主要作用。在種子的萌發(fā)和幼苗期，先是赤霉素起主要作用促進(jìn)種子的萌發(fā)，而后是生長素起作用；從而可以看出在植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)。在植物生長發(fā)育過程，在根本上是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果。光照、溫度等環(huán)境因子的變體，會(huì)引起植物體內(nèi)產(chǎn)生包括植物激素合成在內(nèi)的多種變化，進(jìn)而對(duì)基因組的表達(dá)進(jìn)行調(diào)節(jié)。 【當(dāng)堂檢測】 1. C 2. B 3. C 解析; 生長素在植物體內(nèi)只能從形態(tài)學(xué)的上端向下端運(yùn)輸。題甲圖中A端為形態(tài)學(xué)上端，B端為形態(tài)學(xué)下端，乙圖中B端為形態(tài)學(xué)上端，A端為形態(tài)學(xué)下端。甲圖中處理A端可在B端探測到14C，處理B端不能在A端探測到14C；乙圖中處理A端不能在B端探測到14C，處理B端能在A端探測到14C。 課后拓展學(xué)案 1、A 2、D 3、A 解析：據(jù)題圖可知，生長素濃度為1 m和2 m時(shí)，促進(jìn)生長作用相同。當(dāng)濃度在2 m以下時(shí)，濃度為X的促進(jìn)作用大于濃度為X/2時(shí)的促進(jìn)作用，因此背光一側(cè)生長素濃度小于2 m時(shí)，生長比向光一側(cè)快，體現(xiàn)向光性。 4、B 5、D 6、C 7、C 8、B 9、B 解析：使青色生香蕉加速變?yōu)辄S色，是促進(jìn)果實(shí)成熟，屬于乙烯的作用，故應(yīng)選B。 10. B　溫特兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中的胚芽鞘是否生長，取決于瓊脂塊上是否放置過胚芽鞘尖端。該實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種化學(xué)物質(zhì)，這種化學(xué)物質(zhì)擴(kuò)散到瓊脂塊，再通過瓊脂塊進(jìn)入切去尖端的胚芽鞘一側(cè)，促進(jìn)胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長。該實(shí)驗(yàn)不能證明生長素只能進(jìn)行極性運(yùn)輸和生長素的化學(xué)本質(zhì)。 11. C　本題考查植物激素調(diào)節(jié)在生命活動(dòng)中的應(yīng)用。根據(jù)圖解可知，適宜濃度的IAA可以促進(jìn)GA1的合成，因此對(duì)去頂芽豌豆幼苗外施適宜濃度的IAA，該植株莖內(nèi)GA1的合成可恢復(fù)正常；用生長素極性運(yùn)輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽，導(dǎo)致生長素不能運(yùn)輸?shù)较虏?，影響GA1的合成，該植株較正常植株矮；對(duì)酶1基因突變的豌豆幼苗施用GA20，植株內(nèi)不能合成GA1，因此該植株不能恢復(fù)正常植株的高度；酶2基因突變的豌豆，莖內(nèi)GA1含量增加，該豌豆植株較正常植株高。 12. D　本題考查生長素的作用的基本知識(shí)。由圖得到的信息“去頂芽植株主根長度小于正常植株主根長度”可推知去頂芽沒有促進(jìn)主根生長，A項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)題圖，不能斷定去頂芽植株不能合成生長素，B項(xiàng)錯(cuò)誤；生長素由頂芽向下運(yùn)輸屬于極性運(yùn)輸，C項(xiàng)錯(cuò)誤；由題圖得到的信息“去頂芽植株＋外源生長素主根長度與正常植株無顯著性差異”可推知外源生長素與頂芽作用類似，均能促進(jìn)主根生長，D項(xiàng)正確。 13. C　本題主要考查植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的相關(guān)問題。分析表格知：培養(yǎng)液中另添加的成分為自變量，胡楊細(xì)胞的狀態(tài)為因變量；由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知：茉莉酸對(duì)NaCl引起的胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離有抑制作用。質(zhì)壁分離時(shí)，胡楊細(xì)胞液泡失水，液泡體積變小。故C項(xiàng)錯(cuò)誤。 14. B　本題主要考查了光照和赤霉素對(duì)某種植物莖伸長影響的相關(guān)實(shí)驗(yàn)分析。對(duì)比1組和4組、4組和5組，推知莖伸長受抑制與光照時(shí)間和赤霉素合成抑制劑有關(guān)；對(duì)比5組和6組，推知赤霉素是影響莖伸長的因素之一；實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有表明植物是赤霉素缺失突變體。 15. D　植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以不同，如胚珠產(chǎn)生的生長素可促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)，A正確；生長素主要在幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子中由色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而成，B正確；細(xì)胞生命活動(dòng)可以正常進(jìn)行是由多種激素共同作用的結(jié)果，C正確；生長素濃度升高到一定值時(shí)會(huì)促進(jìn)切段中乙烯的合成，乙烯含量的升高，反過來又抑制了生長素促進(jìn)切段細(xì)胞伸長的作用，D錯(cuò)誤。 16. 答案：(1)淀粉　麥芽糖 (2)少　帶胚的種子保溫后能夠產(chǎn)生α－淀粉酶，使淀粉水解 (3)誘導(dǎo)種子生成α－淀粉酶 (4)GA濃度高對(duì)α－淀粉酶的誘導(dǎo)效果好 解析：本題以GA(赤霉素)對(duì)α－淀粉酶產(chǎn)生情況的影響的實(shí)驗(yàn)表格為信息載體，著重考查與酶相關(guān)的知識(shí)。(1)在α－淀粉酶的催化下，淀粉被水解為麥芽糖。(2)對(duì)比1號(hào)和2號(hào)試管，1號(hào)試管剩余的淀粉量少，其原因是帶胚的種子保溫后能夠產(chǎn)生α－淀粉酶，使淀粉更多地被水解。(3)分析題表實(shí)驗(yàn)結(jié)果：在試管5中，雖然加入足量的GA，但沒有加種子，淀粉不能被水解，說明GA不能直接水解淀粉；試管2中，雖然有去胚的半粒種子，但未加入GA，被水解的淀粉少，而試管3中加入GA溶液和去胚的半粒種子，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是顏色較淺，被水解的淀粉較多，說明GA能誘導(dǎo)種子生成α－淀粉酶。(4)分析試管2、3、4的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，隨著GA濃度的升高，淀粉被分解的量增多，說明GA濃度與其對(duì)種子產(chǎn)生α－淀粉酶的誘導(dǎo)效果呈正相關(guān)。 17、答案：(1)用細(xì)胞分裂素來處理離體葉片，記錄葉片失綠變黃所需的時(shí)間 (2)發(fā)育狀況相同、同樣大小、同種植物的 一定濃度的細(xì)胞分裂素 記錄兩組葉片失綠變黃所需的時(shí)間 (4)細(xì)胞分裂素有延緩葉片衰老的作用 【解析】(1)根據(jù)題干信息分析，細(xì)胞分裂素能抑制葉綠素、核酸和蛋白質(zhì)的降解，進(jìn)而抑制葉片衰老，所以可用細(xì)胞分裂素來處理離體葉片，記錄葉片失綠變黃所需的時(shí)間來證明細(xì)胞分裂素有延緩葉片衰老的作用。 (2)在實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)注意等量原則、單一變量原則，對(duì)于無關(guān)變量，實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)考慮到對(duì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的影響相同且是適宜的。實(shí)驗(yàn)過程的設(shè)計(jì)應(yīng)考慮前后過程的邏輯關(guān)系。 (4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論即是本實(shí)驗(yàn)要證明的內(nèi)容，即細(xì)胞分裂素有延緩葉片衰老的作用。