2019-2020年一年級體育上冊 第十八課接力跑教案.doc

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2019-2020年一年級體育上冊 第十八課接力跑教案 第 18 課時 授課記錄：10 /8 1 2 3 學(xué)習(xí)階段：水平一 學(xué)習(xí)目標：在游戲中體驗合作的快樂 學(xué)習(xí)內(nèi)容：接力跑 學(xué)習(xí)步驟： 一、游戲活動，體驗合作 教師活動：1、組織學(xué)生集隊、練習(xí)隊列 2、講解迎面接力跑的方法，提出練習(xí)要求：用哪個手接，怎樣傳接才不會撞，怎樣才能最快跑出？組織學(xué)生游戲 3、鼓勵學(xué)生交流，讓學(xué)生明白接力跑重在合作。 學(xué)生活動：1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。 2、聽節(jié)奏自主分組進行行進走的練習(xí)。 3、認真聽，了解游戲方法要求，并按要求體驗游戲 4、大膽地說出自己的體會，向小伙伴展示自己的動作。 組 織：五路縱隊、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、星星、月亮、地球、太陽 教師活動：1、教學(xué)生兒歌：星星小、月亮大，星星繞著月亮跑；月亮小、地球大，月亮繞著地球跑；地球小、太陽大，地球繞著太陽跑；太陽太陽不自大，團結(jié)合作力量大。 2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)兒歌來進行游戲，體驗合作的快樂。 3、組織小組比賽，評出最佳合作小組。 學(xué)生活動：1、跟教師學(xué)兒歌。 2、根據(jù)兒歌要求來體驗游戲。 3、比一比，賽一賽，爭當最佳合作組。 組 織：分組游戲 **** **** **** **** **** **** 場地器材：操場、壘球、足球、排球、籃球若干 課后小結(jié)：在教學(xué)時學(xué)生很積極，在游戲中一會兒就學(xué)會了接力方法、明白了接國跑的規(guī)則、路線。在游戲星星、月亮、地球、太陽時學(xué)生玩的很積極，也沒有出現(xiàn)平時那種接力跑的的混亂，關(guān)鍵在于本課游戲之前學(xué)唱了兒歌，而兒歌正是游戲方法的體現(xiàn)，再加上場地也是學(xué)生自己布置的，對于游戲路線學(xué)生也能更明確，只是在游戲前布置取器材時必須講請要求，我在上第一個班級時取器材，布置場地用了好長的時間，后來經(jīng)過總結(jié)，先對學(xué)生布置清楚：1是找伙伴（4人），2是分配角色，3是拿取器材，4是找到場地，然后統(tǒng)一布置場地，然后才讓學(xué)生開始，這樣是既快又好，所以在上平行班時要及時總結(jié)，敢于嘗試不同的教學(xué)方法。 附送： 2019-2020年一年級體育上冊 第十六課拍球比多教案 第 16 課時 授課記錄： 10/18 1 2 3 學(xué)習(xí)階段：水平一 學(xué)習(xí)目標：在球類游戲中學(xué)會拍球 學(xué)習(xí)內(nèi)容：拍球比多 學(xué)習(xí)步驟： 一、自主活動、快樂玩球 教師活動：1、組織學(xué)生集隊、練習(xí)隊列 2、講解自主活動的要求，組織學(xué)生自主活動，提示學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，熟悉球性。 3、鼓勵學(xué)生展示自我。 學(xué)生活動：1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊，并從集隊中體驗“快、靜、齊”的集隊要求。 2、按教師要求分散進行玩球，在玩的時候不斷觀察同伴，從同伴那里學(xué)習(xí)新的動作，安全地進行活動。 3、大膽地展示自己是如何玩球的。 組 織：五路縱隊、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、積極游戲、拍球比多 教師活動：1、請學(xué)生表演拍球動作，組織大家學(xué)一學(xué)。 2、引導(dǎo)學(xué)生找伙伴進行練習(xí)，比一比誰拍得多。 3、采用多種拍球比多的方法，鼓勵學(xué)生不斷進步。 學(xué)生活動：1、根據(jù)教師的引導(dǎo)，觀看小伙伴的拍球動作，努力地學(xué)一學(xué)、練一練，體驗不同高度的拍球、左右手的拍球、不同速度的拍球 2、自主地找到一個小伙伴進行練習(xí)，在練習(xí)與比賽中不斷地熟練拍球動作。 3、左手和右手比、定時拍、定數(shù)拍、兩人比、四人比、全班比、拍球接力等，評出最佳拍球手、最佳拍球小組。 組 織：自由分散 場地器材：體育館、籃球每生一球 課后小結(jié)：本課中學(xué)生積極進行著各種拍球練習(xí)，在最后分組比賽時，我第一次讓學(xué)生自己去組織比賽，小組發(fā)獎，小組比賽的形式很好，不過有的小組因為對規(guī)則了解不是很清，導(dǎo)致有的學(xué)生游戲時不守規(guī)則，還有在活動中也可看到了這些學(xué)生從很大程度上還是比較自我中心，在數(shù)球時自己的數(shù)得快些，他人的數(shù)得慢些，甚至有的小組不知小花該獎給誰。不過我相信幾次鍛煉后學(xué)生的活動意識就會強多了。