2019-2020年二年級語文下冊 快樂的節(jié)日 3教案 蘇教版.doc

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2019-2020年二年級語文下冊 快樂的節(jié)日 3教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識14個生字；會寫“快、師、吹、老、地、樂”6個生字。 2.正確、流利地朗讀課文，并能背誦課文。 3.感受節(jié)日的快樂，體會作為一名學(xué)生的光榮。 教學(xué)重點 認(rèn)識生字，背誦課文。 教學(xué)難點 理解“有我們就更加美麗，有我們就充滿希望?！边@句話的含義。 教學(xué)方法 激勵法、講授法、討論法、練習(xí)法。 教學(xué)準(zhǔn)備 《快樂的節(jié)日》的音樂，3套生字卡片。 教學(xué)課時 2課時。 教學(xué)過程 一、揭題，導(dǎo)入課文 導(dǎo)入（一） 1.出示“節(jié)日”，讀一讀，并說說你知道有哪些節(jié)日。 2.介紹“六一兒童節(jié)”，并揭題“快樂的節(jié)日”。 導(dǎo)入（二） 1.出示“快樂的節(jié)日”，說說你會怎么讀這題目。 2.讀一讀，突出“快樂的”。 二、生字登山比賽 1.形式：四人小組學(xué)生字 每組發(fā)3套生字卡片 第一套；標(biāo)有拼音的詞語第二套：沒有拼音的詞語 第三套：單個生字卡片（背后標(biāo)有拼音） 2.方法：由小組長進(jìn)行組織，每一關(guān)設(shè)置3片花瓣或紅旗，憑讀的情況進(jìn)行獎勵。 3.師檢查生字掌握情況。方案： （1）單個生字抽讀 （2）點名抽讀詞語 三、課中操，播放《快樂的節(jié)日》學(xué)生拍手做動作。 四、整體感知課文內(nèi)容 1.瀏覽課文，說說課文有幾節(jié)。 2.自由讀課文，在讀前提問：你會怎樣來讀課文？ 3.聽錄音或師范讀，生輕輕跟讀。 4.對詞語或課文提問質(zhì)疑。師點撥解疑。 五、深入理解課文內(nèi)容。 小朋友要過快樂的節(jié)日了，他們會邀請誰參加呢？ （一）學(xué)習(xí)課文最后一節(jié)，點名讀，指導(dǎo)有感情朗讀，讀準(zhǔn)“啊、哇”的字音。 小朋友不僅請了老師、伙伴，還請了許多可愛的小動物呢！ （二）學(xué)習(xí)第一節(jié)，說說這段你讀懂了什么。 師指導(dǎo)理解比喻句，練習(xí)： ______________________像花朵。 我們像______________________。 ______________________像______________________。 有感情地朗讀。 （三）學(xué)習(xí)第二節(jié)，理解“有我們就更加美麗，有我們就充滿希望?！钡暮x。 1.點名說說你是怎樣理解這句話的。 2.說說你長大以后會為地球做些什么？（或說說以后的地球會便成什么樣？） 3.有感情地朗讀這句話，重點突出“更加”。 （四）四人小組學(xué)習(xí)第三節(jié)，想想為什么說我們像小鳥？ 理解“豐滿、勇敢、理想|”的含義。 六、朗讀指導(dǎo) 1.師指導(dǎo)朗讀 2.說說背誦技巧，討論總結(jié) 一節(jié)一節(jié)背；記住幾個重點詞背；嘗試背，背不來的再看課文。 3.練習(xí)背誦。提供重點詞。 小鳥　風(fēng)兒　菜園　草地　紅領(lǐng)巾　衣裳　花兒　小溪　更加　感謝　豐滿　理想　度過 七、鞏固練習(xí) 1.讀讀說說（課后練習(xí)） 2.書寫指導(dǎo) 八、課外延伸 你會為地球做哪些事？請你畫一畫或?qū)懸粚憽? 附送： 2019-2020年二年級語文下冊 快樂的節(jié)日 4教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會本課生字，能正確書寫每一個生字。 2.正確流利的朗讀課文，能伴隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。 3.感受自己生活的快樂和幸福，并偶實現(xiàn)未來理想的愿望。 教學(xué)重、難點： 重點是識字和寫字，難點是利用已有經(jīng)驗進(jìn)行識字。 教學(xué)準(zhǔn)備： 調(diào)查一下一年當(dāng)中有哪些節(jié)日。 第一課時 教學(xué)內(nèi)容 認(rèn)識生字，指導(dǎo)朗讀。 教學(xué)過程 一、 導(dǎo)入新課： 1.板書“節(jié)日”，你知道一年中有哪些節(jié)日嗎？ 2.板書“快樂的節(jié)日”，你認(rèn)為快樂的節(jié)日是什么節(jié)日？ 3.打開課本看插圖，說說圖中的小朋友為什么那么高興？他們在過什么節(jié)日？ 二、初讀課文，認(rèn)識生字 1.請同學(xué)們自己讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。 2.分節(jié)朗讀全文，師生共同正音。 3.出示詞語，發(fā)現(xiàn)容易讀錯的字，并提醒大家注意。祝賀祖國勇敢豐滿理想度過希望羽毛不易讀準(zhǔn)的音：祝（翹舌音）祖（平舌音）幸（后鼻音） 4.小組合作，交流識字方法。按偏旁歸類識字：祝祖，都是“示”字旁，與祭祀有關(guān)。分解部件識字：賀（加貝）、國（口玉）、羽（習(xí)習(xí)）理（王＋里）形近字比較識字：席――度積累詞語識字：希望、勇敢 5.自由朗讀課文，要求讀熟，讀通句子。 二、 三、圖文結(jié)合，感悟課文 1.看圖，聽老師范讀，說說課文里哪些地方讓你感到快樂？ 2.分小組學(xué)習(xí)討論： （1）分節(jié)朗讀想一想，“紅領(lǐng)巾”為什么快樂？他們看到了什么，聽到了什么？想到了什么？ （2）你能通過朗讀，表達(dá)出“紅領(lǐng)巾”快樂的心情嗎？ 3.總結(jié)交流。 （1）為參加有意義的活動而快樂，因為老師帶領(lǐng)他們來到花園里、來到草地上。（指導(dǎo)朗讀“小鳥在前面帶路，風(fēng)兒吹象我們。” （2）為聽到動聽的話語而快樂，因為花兒、小溪象他們點頭歌唱，說他們是祖國的希望。 （3）為感受生活的美好，為未來的理想而快樂。 3.小組比賽朗讀，看看哪組讀得好。（評價標(biāo)準(zhǔn)：讀得正確；讀得流利；讀得有感情，給人以快樂的感覺） 四、總結(jié)布置作業(yè) 第二課時 教學(xué)內(nèi)容： 按正確筆順書寫生字，指導(dǎo)書寫，鞏固生字。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 二、鞏固生字，指導(dǎo)寫字。 1.出示生字小黑板，自由認(rèn)讀生字。 2.指名讀生字，并說說每個字的偏旁是什么。 3.小組合作學(xué)習(xí)：生字的結(jié)構(gòu)是怎樣的，寫字的時候應(yīng)該注意什么？ 4.全班交流左窄右寬的字：吹地快師對準(zhǔn)豎中線的：豐由樂老 5.教師示范，然后學(xué)生書寫，教師巡視指導(dǎo)。 三、引導(dǎo)學(xué)生背誦課文。 1.學(xué)完全文我們感到生活是多么甜蜜我們是多么幸?！，F(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)背誦全文。 2.方式：老師提示關(guān)鍵詞語背誦。第一節(jié)：小鳥……風(fēng)兒……我們……第二節(jié)：花兒……小溪……它們……第三節(jié)：感謝……我們……像……等……就…… 3.看圖背誦。 4.隨歌曲背誦。 四、跟著樂曲學(xué)唱歌曲《快樂的節(jié)日》 五、總結(jié)布置作業(yè)