2019-2020年一年級美術上冊 剪剪撕撕貼貼畫畫 1教學實錄 人美版.doc

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2019-2020年一年級美術上冊 剪剪撕撕貼貼畫畫 1教學實錄 人美版 （一）魔術導入 師：上課之前老師給同學們表演一個魔術（拿出幾張手工紙），看看這幾張普通無奇的手工紙能變化出什么來？（撕貼出美麗的夜晚小鳥在森林里氣息的畫面）。漂亮嗎？ 生：漂亮。 師：這幅畫面與我們平時的畫面哪不一樣？ 生：平時的畫面是畫的，這幅畫是用紙貼的。 師：同學們觀察得真仔細，今天我們用撕的方法來制作一幅非常好看的畫面。 （二）出示板書：《剪剪撕撕貼貼畫畫》 （三）講解新課 師：撕紙這種方法并不難，有人體會出撕紙的樂趣后，用心鉆研，居然成為了一名有名的撕紙藝術家，真了不起！我們一起去拜訪一下他，一起去了解撕紙藝術吧！（欣賞馬蒂斯的作品） 師：我想問問大家，這幅作品使用什么方法作的？你喜歡它哪些地方？ 生：這是一幅用剪貼的方法制成的畫。它的顏色很漂亮，玫瑰紅色和黑色的底色突出了白色的馬車。 師：你說得真好！那剪紙與撕紙又有什么區(qū)別呢？ 生：用剪刀剪的比較直，用手撕的彎彎曲曲。 師：你觀察的真仔細。撕紙藝術家真了不起。我相信你也可以的。你看，我手里有一張紙，老師現(xiàn)在要動手撕紙了，你想不想也試試 生：想。 師：請你從桌面拿出一張你最喜歡的彩紙，跟我一起撕。 生：如果撕壞了怎么辦？ 師：沒關系，動動腦筋，因為大自然什么都會有的。（邊撕邊說）手離的遠些撕行不行？ 生：不行。 師：為什么？ 生：容易撕壞。 師：（隨意撕）你們看我撕的是什么？ 生1：飛機。 生2: 鯊魚。 師：（添畫出直升飛機的形象）我們可以用彩筆添畫使它更像你心目中的形象。現(xiàn)在我有幾個問題，誰回答對了，我就送給他一張?zhí)貏e好看的撕紙作品。想不想試試？ 生：想。 師：一張撕紙作品分幾步？哪幾步？ 生：撕紙分3步，第一步隨便撕一塊紙，看它像什么。第二步把它貼在一張能使它更好看的彩紙上。第三步用彩筆添加上細節(jié)使它更真實，更能讓大家看懂。 師：撕的畫面太小好不好？為什么？ 生：撕的彩紙不能太小，畫面不好看。 師：撕碎的紙怎么辦？隨便扔嗎？你有什么好主意？ 生：撕碎的彩紙放到桌面的盒子中，下次還可以再用。 師：那好，同學們都知道怎樣進行撕紙了，現(xiàn)在你可以自己制作也可以和別人合作，撕一幅最有創(chuàng)意的畫兒，然后把它貼在我們的精品屋中。 （四）學生作業(yè)，師放音樂。 （五）點評總結 師：同學們，你們做得真好，我們開個小畫展好嗎？現(xiàn)在每一個同學都是一個小評委，把你手中的紅花獎給最美的畫兒。請你說說自己的看法，你覺得哪幅畫兒好看，哪兒好，說一說畫面哪里最吸引你，哪兒還不足可以提出自己的建議，使畫面更好。 生：我認為…… 師：同學們，多美的畫啊！大家做得特別好，你們真棒！希望大家繼續(xù)努力，制作出更美的畫來。 附送： 2019-2020年一年級美術上冊 剪剪撕撕貼貼畫畫教學實錄 人美版 （一）魔術導入 師：上課之前老師給同學們表演一個魔術（拿出幾張手工紙），看看這幾張普通無奇的手工紙能變化出什么來？（撕貼出美麗的夜晚小鳥在森林里氣息的畫面）。漂亮嗎？ 生：漂亮。 師：這幅畫面與我們平時的畫面哪不一樣？ 生：平時的畫面是畫的，這幅畫是用紙貼的。 師：同學們觀察得真仔細，今天我們用撕的方法來制作一幅非常好看的畫面。 （二）出示板書：《剪剪撕撕貼貼畫畫》 （三）講解新課 師：撕紙這種方法并不難，有人體會出撕紙的樂趣后，用心鉆研，居然成為了一名有名的撕紙藝術家，真了不起！我們一起去拜訪一下他，一起去了解撕紙藝術吧?。ㄐ蕾p馬蒂斯的作品） 師：我想問問大家，這幅作品使用什么方法作的？你喜歡它哪些地方？ 生：這是一幅用剪貼的方法制成的畫。它的顏色很漂亮，玫瑰紅色和黑色的底色突出了白色的馬車。 師：你說得真好！那剪紙與撕紙又有什么區(qū)別呢？ 生：用剪刀剪的比較直，用手撕的彎彎曲曲。 師：你觀察的真仔細。撕紙藝術家真了不起。我相信你也可以的。你看，我手里有一張紙，老師現(xiàn)在要動手撕紙了，你想不想也試試 生：想。 師：請你從桌面拿出一張你最喜歡的彩紙，跟我一起撕。 生：如果撕壞了怎么辦？ 師：沒關系，動動腦筋，因為大自然什么都會有的。（邊撕邊說）手離的遠些撕行不行？ 生：不行。 師：為什么？ 生：容易撕壞。 師：（隨意撕）你們看我撕的是什么？ 生1：飛機。 生2: 鯊魚。 師：（添畫出直升飛機的形象）我們可以用彩筆添畫使它更像你心目中的形象。現(xiàn)在我有幾個問題，誰回答對了，我就送給他一張?zhí)貏e好看的撕紙作品。想不想試試？ 生：想。 師：一張撕紙作品分幾步？哪幾步？ 生：撕紙分3步，第一步隨便撕一塊紙，看它像什么。第二步把它貼在一張能使它更好看的彩紙上。第三步用彩筆添加上細節(jié)使它更真實，更能讓大家看懂。 師：撕的畫面太小好不好？為什么？ 生：撕的彩紙不能太小，畫面不好看。 師：撕碎的紙怎么辦？隨便扔嗎？你有什么好主意？ 生：撕碎的彩紙放到桌面的盒子中，下次還可以再用。 師：那好，同學們都知道怎樣進行撕紙了，現(xiàn)在你可以自己制作也可以和別人合作，撕一幅最有創(chuàng)意的畫兒，然后把它貼在我們的精品屋中。 （四）學生作業(yè)，師放音樂。 （五）點評總結 師：同學們，你們做得真好，我們開個小畫展好嗎？現(xiàn)在每一個同學都是一個小評委，把你手中的紅花獎給最美的畫兒。請你說說自己的看法，你覺得哪幅畫兒好看，哪兒好，說一說畫面哪里最吸引你，哪兒還不足可以提出自己的建議，使畫面更好。 生：我認為…… 師：同學們，多美的畫?。〈蠹易龅锰貏e好，你們真棒！希望大家繼續(xù)努力，制作出更美的畫來。