2019-2020年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 符號(hào)表示數(shù)教案 滬教版.doc

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2019-2020年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 符號(hào)表示數(shù)教案 滬教版 一、各式中的△表示什么數(shù)字。 7△ ＋ △ 8 8 △＝ 6 5 △ 5 2 0 △＝ 5 6 △ 2 □□□ □□□ 　 　2 7 9 2 △＝ △ ＋ 3 △ 4 0 △＝ 二、各式中的☆表示什么數(shù)。 ☆15＝15 ☆☆＝100 ☆＋☆＝48 ☆＝ ☆＝ ☆＝ 三、找規(guī)律。 1 ★ 5 7 9 ☆ 13 ★＝ ☆＝ 2 4 6 ★ ☆ 12 14 ★＝ ☆＝ 1 4 9 ☆ 25 □　49 ☆＝ □＝ 附送： 2019-2020年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 符號(hào)表示數(shù)教案（1） 滬教版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 進(jìn)一步體會(huì)符號(hào)可以表示數(shù)。 2. 復(fù)習(xí)求帶有空格的算式中的未知數(shù)。 3. 通過觀察、比較、分析同學(xué)們要掌握用符號(hào)表示數(shù)的方法。 4. 培養(yǎng)同學(xué)們分析問題、解決問題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)用符號(hào)表示數(shù)的書寫格式，找到數(shù)列的規(guī)律。 教學(xué)難點(diǎn)： 計(jì)算算式中所缺的數(shù)字。 教學(xué)媒體： 教學(xué)平臺(tái) 課前學(xué)生準(zhǔn)備： 學(xué)習(xí)單 教學(xué)過程： 口算： 125= 363= 5.4＋6= 10－4.5= 說說各部分的名稱及三者之間的關(guān)系。 一、揭示課題： 我們已知道了它們之間的關(guān)系及相應(yīng)的各部分名稱，今天我們就用這些關(guān)系式用符號(hào)表示數(shù)。(出示課題) 二、探究、嘗試 1．在□中填上適當(dāng)?shù)臄?shù)： 73+□=101 162-□=53 23□=115 　　32□=8 學(xué)生嘗試練習(xí)后說說怎樣想？ 小結(jié)：只要想相應(yīng)的關(guān)系式就能求出用方塊表示數(shù)。 2.各式中的▲表示什么數(shù)？（師：同樣▲也可以表示數(shù)） 2 5 ▲ 2 3 　 ▲　　?。? ▲　　　　　　 ▲ 7 用62123算出一個(gè)因數(shù) 1 5 0 3 8 　　□□□ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　□□ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　6 2 1　 ▲= ▲= ▲= 重點(diǎn)：讓學(xué)生說說思考過程，特別是第2題。 小結(jié)：由于一位數(shù)加兩位數(shù)，要進(jìn)位，而兩個(gè)相同的數(shù)相加是18，三角只能是9。 3.P2/3：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察解答這組題時(shí)，格式是怎樣的？ 然后嘗試完成。 4.出示P2/4、找規(guī)律： 1） 仔細(xì)觀察每一組有怎樣的規(guī)律？完成在書上。 2） 交流：你是怎么想的？有其它不同的思考方法嗎？ 3） 師：第一組的規(guī)律是一組奇數(shù)列，也就是我們所說的連續(xù)單數(shù)；第二組的規(guī)律是前面一個(gè)數(shù)加上3就是后面一個(gè)數(shù)。第三組的規(guī)律是連續(xù)的平方數(shù)序列。解釋一下平方數(shù)。 三、鞏固： 1．各式中的△表示什么數(shù)字。 7△ ＋ △ 8 8 △＝ 6 5 △ 5 2 0 △＝ 5 6 △ 2 □□□ □□□ 　 　2 7 9 2 △＝ △ ＋ 3 △ 4 0 △＝ 2．各式中的☆表示什么數(shù)。 ☆15＝15 ☆☆＝100 ☆＝ ☆＝ ☆＋☆＝48 3．找規(guī)律。 1 ★ 5 7 9 ☆ 13 ★＝ ☆＝ 2 4 6 ★ ☆ 12 14 ★＝ ☆＝ 1 4 9 ☆ 25 □　49 ☆＝ □＝ 總結(jié)：今天你有什么收獲？ 板書設(shè)計(jì):一個(gè)加數(shù)=和-另一個(gè)加數(shù) 一個(gè)因數(shù)=積另一個(gè)因數(shù) 減數(shù)=被減數(shù)-差 除數(shù)=被除數(shù)商 被減數(shù)=差+減數(shù) 被除數(shù)=商除數(shù)