2019-2020年一年級英語下冊 Unit 4 Lesson 31(1)教案 冀教版（一起）.doc

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2019-2020年一年級英語下冊 Unit 4 Lesson 31(1)教案 冀教版（一起） 一、教學設計思路 通過設計不同的游戲，讓學生描述身邊的事物。 二、教學目標 （一）知識 運用顏色描述身邊的事物。 （二）能力 能在生活中巧妙地運用顏色來描述身邊的事物。 （三）情感 生活是豐富多彩的，熱愛生活，愉快地度過每一天。 三、教學重點 顏色的單詞在句子中充當不同的成分。 1. The cars are yellow, green and blue. 2. I can see something red, something orange and something purple. 3. the orange circle the yellow triangle 四、教學媒體 實物（水果—梨、香蕉、桔子、草莓、葡萄等）、蠟筆、錄音機 五、教學過程 1. 導入 由一首兒歌引出顏色的單詞：黃色yellow黃香蕉，紫色purple紫葡萄 2. 呈現(xiàn)新課 （1）用blue, green, yellow, red, purple 的單詞卡片和顏色卡片再次講授單詞。學生適當跟讀。 注意：“green”一詞的發(fā)音較難，教師要多帶讀，引導學生感悟發(fā)音，從而了解英語的語音語調的知識。 （2）出示一幅畫有不同顏色汽車的圖片讓學生來描述。 （3）拿出準備好的水果讓學生指出自己的衣服都有什么顏色，可以讓他們這樣說：My coat is yellow. My shoes are brown. My skirt is blue, green and yellow. （4）教師準備幾樣水果，問：What are you see? 然后學生回答，接著問：What colour is it? （5）讓學生畫出不同的幾何圖形，并著色，然后用英語描述。 3. 趣味操練 （1）找一找：教師說一個顏色，讓學生找一找教室中含有此顏色的物品。包括物品和學生的服裝。 （2）游戲：猜顏色 讓一個學生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請其他同學猜顏色。學生們眾說紛紜，將顏色詞練習。猜對的學生給與獎勵并由他負責主持下一輪游戲。 （3）聽聽畫畫： 教師為學生準備一張白紙，讓學生按教師的指令涂色、畫畫。如：教師說 Draw a nose. Color it red. （4）小組活動：讓學生把蠟筆準備好，分小組練習指令語：Show me your blue/… crayon. （5）教師準備各種顏色的坐墊（如沒有條件，教師可以在地上畫幾種顏色不同的圓圈代替），將學生帶到室外，將顏色墊鋪在地上， 全班分為六組，每次每組派一名選手上前，教師說顏色，選手跳到相應顏色的墊子上。誰的速度快，誰是勝利者，并為本組贏得一分。 教師要注意學生的安全。 4. 課堂評價 教師指導學生做活動手冊的練習。 5. 學以致用 能夠巧妙地運用顏色來描述周圍的事物。 六．板書設計 The coat is red. I see something red. The red car. The shoes are brown. I see something orange and green. The grey pen. The cars are yellow and black. I see something blue and something orange. 附送： 2019-2020年一年級英語下冊 Unit 9 Food and drink教案 北師大版 單元教學目標： 1、通過學習使學生學會運用詢問“你喜歡什么？”的句型，并做出相應的回答，同時掌握有關食物和飲料的相關詞匯。 2、通過聽故事、講故事、唱歌曲、說歌謠、做游戲等形式幫助學生突破難點，掌握重點。 3、在學習中調動學生的學習積極性，使學生能夠參與到學習活動之中來，以保持學生對英語學習的濃厚興趣，同時注重培養(yǎng)學生的合作學習意識。 4、體會q、r在單詞中的發(fā)音。 單元教學重難點： 教學重點： 1、what do you like? I like… 2、有關食物和飲料的相關詞匯：hamburgers, french-fries, chicken, pizza, juice, ice-cream, milk, rice, noodles 3、通過單詞queen quilt rain robot 初步體會q r在單詞的的發(fā)音。 教學難點 I like這個句型后的可數(shù)名詞要加上s 單元教學內容： Function: stating what food is liked. Structure: what do you like? I like… Vocabulary: Core: hamburgers, french-fries, chicken, pizza, juice, ice-cream, milk, rice, noodles Phonics: quilt, queen, rabbit, rice 教學時間：6課時 課時教案 課 題 Unit 7 Lesson 1 Text 課 型 課文新授 教 學 目 標 1、通過學習使學生初步讀懂課文內容，理解和學會詢問及回答你喜歡什么？； 2、利用主題圖來創(chuàng)設情景學習主要的句型及單詞。 3、在學習過程中培養(yǎng)學生的合作意識，同時滲透要關心周圍的同學、家人。 教 學 重 點 難 點 重點：熟練掌握主體圖中的句型和單詞。 難點：I like這個句型后的可數(shù)名詞要加上s 教具準備 錄音機,實物（食物、飲料類）, 圖片，角色圖等。 教 師 活 動 學 生 活 動 教學意圖 時間 Warm up Show some pictures about shapes and ask: “what shape is it?” Presentation 1 show a circle and ask: what kind of food is circle? 2 Show the correct answer. (It’s a pizza) Use the same way to teacher others words. (hamburgers, french-fries, chicken, juice, ice-cream, milk, rice, noodles) 3 show a really pizza and say: I like pizza. (板書) Do you like pizza? What do you like? Listen carefully 老師是用那句話提問你喜歡什么的. 4 make a chant in your group Practice Story 1. There are a lot of food and drink. You know Mocky likes fast food very much. Now, let’s have a look What does Mocky like? Game: snap Production Ask your friends what he likes. Ending Game: what is missing? Homework: Ask your father and mother what she or he likes. It’s square, (circle triangle, rectangle, star, heart) Answer this question 發(fā)揮學生的想象力自由的回答這個問題。 Read this word Read words line by line. Yes/no. 引導學生用I like ….回答。 Repeat it. What do you like? I like juice. … … Show your chant Look at the cartoon Look and think what Mocky like. Read after the video. Play the game in their groups. Try to remember your friend’s hobby. Ask the children to open their eyes and call out the name of the missing food and drink item. 復習已經學習過的有關形狀的單詞和句子，并一次引出要學習的有關食物和飲料的單詞 培養(yǎng)學生的想象力和對事物觀察的能力。 使用直觀的教具幫助學生理解。 在聽的過程中學習新的句型 小組合作學習 培養(yǎng)合作意識 發(fā)揮優(yōu)秀生的作用 可以使學生熟練所學句型，并且掌握好句子結構，培養(yǎng)語音、語調 感知模仿學習通過教學課件鞏固本單元的詞匯 句型 通過這個環(huán)節(jié)是學生記住自己的好朋友的喜好 使學生懂得關心他人。 通過游戲的形式，鞏固復習本節(jié)課所學習的新知識。 將課上學習的只是在課下得以運用，并從中東的關心自己的父母。 3 15 5 5 5 5 2 板書設計 Unit9 What do you like? I like------ 課后反思 2課時教案 課 題 Unit 7 Lesson 2 let’s talk and sing the song 課 型 新授歌曲 教 學 目 標 1． 通過學習歌曲，既進一步熟練掌握有關食物和飲料的單詞的認讀。 2．利用圖片復習單詞句型，在情境中提高對語言的應用能力。 3．培養(yǎng)學生與他人合作學習的能力。 教 學 重 點 難 點 重點：熟練說出所學的單詞及句型。 難點：I like這個句型后的可數(shù)名詞要加上s 教具準備 錄音機,實物（食物、飲料類）, 圖片，電腦等。 教 師 活 動 學 生 活 動 教學意圖 時間 Warm up show some pictures about food and drink and ask:：“ what do you like“ Game: I like… Listen to the tape and repeat Presentation Explain to the children that they are going to learn a song about food and drink. Read the words to the children. Practice Look at the cartoon and imitate pronunciation Production 1、Ok, now, boys and girls. Please find a partner and work together. You can say the song on page 35. Or you can create a new song according to this song. When you song you can also add some actions. 2、Can you show your song in front of the class? 3、Open your books turn to page 21 .(Play the tape) Let’s talk Tell the children that the girl is interviewing the boy foe his preference of the food and drink Read the words. Try to remember the words that the former said and repeat it Pointing to each word. Play the tape and have children join in while they point to the food and drink. Listen carefully. Read the song in your groups I like juice, I like juice. Juice, please! Juice, please! Look at the cartoon 學生自由組合，2人一組，一起說歌謠或者編歌謠 Several pairs e to the front and act out their chant Listen to the tape, look at their books and point to the words line by line Have the children repeat after the teacher Give enough time foe the children to interview each other 活躍課堂氣氛，讓學生進入到一個全英語的氛圍中來，從而進行更好的學習。 運用歌曲來復習鞏固有關食物的單詞，激發(fā)學生的參與感，保持學習興趣 鞏固與練習 激發(fā)學生的想象力、創(chuàng)造力，創(chuàng)編出各種真實的情境，使學生充分理解功能句型的應用。 通過反饋培養(yǎng)學生的表現(xiàn)欲 進一步鞏固并進行認讀訓練 6 15 10 10 板書設計 Unit 9 I like juice, I like juice. Juice, please! Juice, please! 課后反思 3課時教案 課 題 Unit 7 Lesson 3 listen and act Let’s say 課 型 新授歌謠 教 學 目 標 1． 通過學習單詞queen quilt rain robot 初步體會q r在單詞的的發(fā)音。 2． 進一步復習鞏固所學單詞及句型，通過各種形式的活動熟練掌握句型。 3．培養(yǎng)學生的小組合作能力。 教 學 重 點 難 點 重點：熟練認讀單詞queen quilt rain robot。 難點：通過學習單詞初步體會q r在單詞的的發(fā)音。 教具準備 實物（食物、飲料類）, 圖片，電腦等。 教 師 活 動 學 生 活 動 教學意圖 時間 Warm up Sing the song about food and drink Let’s say 1、Now, boys and girls. Please look here! I have many pictures. A game: Flash the cards 2、Use the puter to teach the new words: queen quilt rain robot Practice Game: 比一比誰的反應最快 Listen and act Tell the children that we are going to play a game. Say, “eat an ice cream.” Have the children imitate how they eat an ice cream Repeat with other food and drink in this unit. Put the children into pairs and play this game. Sing the song together Look carefully and call out the name of the cards Imitate pronunciation Repeat after the puter. (queen quilt rain robot) 快指快讀 Listen to the tape and imitate the actions. Play this game in pairs. 集中學生的注意力參與學習興趣高 通過歌曲來復習已經學習過的單詞 通過電腦課件讓學生模仿語音語調 通過游戲的形式復習鞏固學習的單詞,培養(yǎng)學生的學習興趣. 通過指令的方式一方面復習了單詞另一方面培養(yǎng)了學生的聽力和反映的能力 培養(yǎng)學生的小組合作能力。 2 12 13 Extension Game: Call out children’s name randomly and when the children hear s his or her name, he or she should stand up, hold up the pictures and produce Ending Listen to the tape for the chant Pick out two favorite foods or drink I like (ice cream). Listen carefully 將教學活動游戲化,培養(yǎng)興趣. 為下節(jié)課的歌謠學習做準備. 8 5 板書設計 Unit 9 queen quilt rain robot 圖 圖 圖 圖 課后反思 4課時教案 課 題 Unit 7 Lesson 4 課 型 語言實踐 教 學 目 標 1 學唱英文歌謠。 2．利用圖片復習單詞句型，在情境中提高對語言的應用能力。 3．培養(yǎng)學生與他人合作學習的能力。 教 學 重 點 難 點 重點：學唱英文歌謠，培養(yǎng)語感 難點：歌謠中較難段落的教授。 錄音機,實物（食物、飲料類）, 圖片，電腦等。 教具準備 教 師 活 動 學 生 活 動 教學意圖 時間 Warm up Sing an English song Presentation 1 I have a chant here. Please listen to the tape. Try to remember something in the chant. (Play the tape) 4、Ask some questions about the chant Practice 1、Play the tape for the chant again 2、Encourage the student to say the chant with teacher and clap with the rhyme 3 change the words in pairs 4、Divided the class into 2 teams and chant together Production Please find a partner and work together. You can say the song on page 22 2、Can you show your chant In front of the class? 3、Open your books turn to page 35.(Play the tape) Ending Say this chant together. Sing an English song Listen and think Answer the question Listen carefully Read after the teacher (Rain, rain, go away, e again another day. Little queen wants to play. Rain, rain, go away.) (Rain, rain, go away, e again another day. Little toot wants to play. Rain, rain, go away Say this chant with some actions Anybody wants to show the chant. Let’s have a match 學生自由組合，以小組為單位，一起說歌謠或者編歌謠并配上動作 Show the chant Say this chant together. 活躍課堂氣氛，讓學生進入到一個全英語的氛圍中來，從而進行更好的學習。 在聽的過程中學習新的歌謠 將聽力的訓練與學習歌謠結合在一起，告訴學生學習的方法。 一、二段歌要內容想盡可以重點學習第一段，在此基礎上變換第二段的單詞，培養(yǎng)語言的運用能力 發(fā)揮成績優(yōu)秀學生的優(yōu)勢，互相幫助。 比賽的形式，激發(fā)學生說歌謠的興趣。 鞏固練習 以比賽的形式激發(fā)學生的誦讀熱情 放松活動。 3 5 10 5 5 5 4 3 板書設計 Unit 9 Rain, rain, go away, e again another day. Little queen wants to play. Rain, rain, go away. 課后反思 5課時教案 課 題 Unit 7 Lesson 5 課 型 復習課 教 學 目 標 1．通過read and draw和read and match全面復習本單元的單詞及句型。 2．通過涂色、畫畫等活動來鞏固知識。 3．培養(yǎng)英語學習的興趣。 教 學 重 點 難 點 重點：熟練掌握主要本單元的句型及單詞。 難點：將知識在運用中轉化為運用語言的能力。 教具準備 錄音機, 圖片，等。 教 師 活 動 學 生 活 動 教學意圖 時間 Warm up 1 Sing an English song Say the rhyme: 2 Review with poster Pick up the poster What can you see? . What do you like? Read and draw Look at the book and explain that they are going to place the items in the correct category. Point to the picture of pizza and ask them which category it belongs to. repeat this for the other eight items. Check the answers by having the children read out the items they have drawn in the group. Read and match Have the children read each one silently and then look at pictures. Explain that they are going to match each sentence with one of the pictures. Check the activity by having volunteers read out a sentence and show the class the picture to which it refers. Extension Have the children open to page of food and drink cards Call out the names of the food and drink items randomly. Sing an English song and Say the rhyme Talk about your favorite food and drink. Work in pairs. Allow the children tome to draw each item in the appropriate group Check the answers Have the children match each sentence to one of the pictures with line. Check the answers Allow time for them to color each item as they wish then direct them it cut out each card along the dotted lines. Children listen and hold up the item you call out. 一方面復習本單元的歌曲歌謠，另一方面及中學生的注意力。 鞏固本節(jié)課復習的單詞及句型 江動手繪畫與單詞復習有機的結合在一起，將各種學科整合 注意培養(yǎng)學生的自信心。 給學生充分的時間保障他們的有足夠的思考空間。 通過這個擴展性活動，使學生鞏固所學語言，培養(yǎng)學生的反映力 10 12 10 8 板書設計 Unit 9 What do you like? I like-------- 課后反思 6課時教案 課 題 Unit 7 Lesson6 課 型 語言實踐課 教 學 目 標 1．通過color and say培養(yǎng)學生語言運用的快速、靈活同時擴大詞匯量。 2．通過各種擴展活動提高學生的學習能力。. 3．通過說、唱、畫將各個學科整合，培養(yǎng)學生的學習興趣。 教 學 重 點 難 點 重點：培養(yǎng)學生語言運用的快速、靈活 難點：通過各種活動更好的擴大詞匯量 教具準備 圖片，卡片、電腦等。 教 師 活 動 學 生 活 動 教學意圖 時間 Warm up a. Song “I like juice…？” b. Rhyme 3 Review with poster Pick up the poster What can you see? . What do you like? Make dialogue Teacher show a dialogue with a student, have the children to make a new dialogue. 1.自編自演對話。（教師與一個學生示范,編演對話。） 情景1、在食品店 情景2、在快餐店 Find and color Color the pictures Extension A game: Making sentences 把寫有單詞的字條發(fā)給每個學生 Say the song and the chant together Talk about your favorite food and drink. Work in pairs. Listen and watch Make a new dialogue in your groups e to the front to show your dialogue Color the pictures Discuss the color and object that you colored 拿著自己手中的字條在班內找屬于自己的好朋友， When they find their friends. They can stand in a corner in the classroom, waiting for the teacher’s checking. 對這個單元的學習內容進行一個滾動的復習。 鞏固本節(jié)課復習的單詞及句型 通過范例使學生模仿。 創(chuàng)新變革要培養(yǎng)學生運用語言的能力，并且培養(yǎng)學生的想象力。 在真實的情境中培養(yǎng)學生運用語言的能力。 通過小組內的討論使學生對本單元學習過的單詞和句型進行全面的復習。 通過信息溝的建立，使學生運用語言與同學進行交流。 3 5 15 10 7 板書設計 Unit 9 What do you like? I like blue bag. 課后反思