2019-2020年五年級英語上冊 Unit 5 第5-6課時教案 蘇教牛津版.doc

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2019-2020年五年級英語上冊 Unit 5 第5-6課時教案 蘇教牛津版 一、教學內(nèi)容： 綜合復習所學內(nèi)容，完成部分練習。 二、教學目標： 1．通過復習，學生掌握所學的四會單詞和句型。 2．通過復習，學生能靈活使用所學的日常交際用語。 三、教學重、難點： 1．學生掌握所學的四會單詞和句型。 2．學生能靈活使用所學的日常交際用語。 四、課前準備： 1．四會單詞圖片。 2．錄音機和磁帶。 五、教學過程： Step 1 Warm up 1．齊唱所學的英文歌曲Two jackets，We can sing and dance. 2．Free talk Step 2 Revision 1．出示圖片，學生認讀單詞和詞組。 2．學生根據(jù)圖片內(nèi)容，運用所學句型自由交談。 What can you see in the picture？ I can see… How many …are there in the picture There is/are… Is there/Are there…in the picture？ Yes，there is/are. （No，there isn’t/aren’t.） Step 3 Practice 1．學生拼讀和聽寫單詞比賽。 2．看圖說句子接龍比賽。 A：There is a reading room in the building. How many sports halls are there？ B：There are two. How many …are there？以此類推 3．聽聽畫畫游戲。 學生在準備好的圖片上，根據(jù)教師的指示畫畫： P1：There is a fish in the river. P2：There is a candle on the cake. P3：There are some umbrellas behind the door. P4：There are some bikes between the trees. 4．聽音樂傳卡片游戲。 教師將單詞和單詞詞組卡片，隨著音樂聲傳發(fā)下去,一拿到卡片的同學說：I like… 隨后再問另一同學：What do you like？這一同學根據(jù)自己卡片內(nèi)容答到：I like… Step 4 Assign homework 1．聽錄音，表演各課對話。 2．抄寫四會單詞和句型四遍。 六、板書設計： 教后記： 第六課時 一、教學內(nèi)容： 復習及完成練習冊 二、教學目標： 1．復習并掌握一至四單元所學的四會詞匯和句型。 2．能夠運用所學的日常交際用語進行交流。 3．完成學習手冊內(nèi)容。 三、教學重、難點： 1．復習并掌握所學單元的四會詞匯和句型。 2．完成練習冊內(nèi)容 四、課前準備： 1．所學詞匯的圖片或投影片。 2．手冊上的練習題答案的投影片。 3．磁帶和錄音機。 五、教學過程： Step 1 Warm up 1．歌舞表演Two jackets. We can sing and dance. 2．Free talk Step 2 Revision 1．教師創(chuàng)設情景，學生表演各課會話 2．聽寫單詞： day，a reading room，floor，a garden，a house，a flower， beside，between，large，live，learn，make，put，a horse, a candle，need 3．檢查訂正。 Step 3 Presentation and practice (完成學習手冊上的練習) 聽力部分 一、聽音標號。 先讓學生看圖，再聽錄音，按照聽的順序標號。 二、聽對話，選出每組談論的話題。 先聽錄音，討論話題，再在話題前標上序號。 書面部分 一、選出畫線部分發(fā)音不同的詞，并抄寫在橫線上。 學生逐一朗讀單詞，區(qū)別并找出發(fā)音不同的詞，在把他們抄寫在橫線上。 二、根據(jù)圖意，找出合適的短語寫在橫線上。 學生同桌討論圖上內(nèi)容，在找出合適的短語寫在橫線上。 三、看圖完成對話。 引導學生先看圖，同桌討論圖的內(nèi)容，然后根據(jù)圖意完成對話。 四、看圖填充并判斷正誤。 要求學生仔細看圖，了解圖意，填入所缺的詞，再根據(jù)圖意判斷正誤。 Step 4 Consolidation 出示練習題答案，逐題集體校對，訂正錯誤。 Step 5 Assign homework 1．完成學習手冊上的書面部分練習。 2．口語小組活動，根據(jù)學習手冊上圖片的內(nèi)容表演對話。 六、板書設計： 附送： 2019-2020年五年級英語上冊 Unit 5 第一課時教案 蘇教牛津版 Unit 5 Review and check 單元教材簡析： 本單元是復習單元，主要復習第一至第四單元的主要語言 項目。單詞為：學校設施類、游樂場設施類，家庭設施，手 工制作、演奏樂曲、運動項目、萬圣節(jié)用品和動物類詞匯。 涉及的日常交際用語是：“談論學校設施”“談論家庭設施” “談論能力”“了解他人的愛好”等語言項目。 本單元通過看圖編號、說說講講、完成句子等練習，將 新舊知識滾動操練，幫助學生鞏固已學過的詞匯、句型和日 常交際用語。教師在復習過程中，要有意識、有步驟地把機 械性操練和交際性操練有機地結合起來，引導學生把所學的 知識運用到實踐中去。 單元教學要求： 1．通過復習，要求學生比較熟練地掌握四會單詞和句型。 2．能綜合運用所學的日常交際用語和三會句型。 單元教學重、難點： 1．通過復習，要求學生比較熟練地掌握四會單詞和句型。 2．能綜合運用所學的日常交際用語和三會句型。 單元教學安排： 1．復習第一單元，完成A部分內(nèi)容。 The First Period （第一課時） 一、教學內(nèi)容： 復習第一單元，完成本單元A部分內(nèi)容。 二、教學目標： 1．通過復習，學生進一步掌握第一單元的四會單詞和句型。 2．通過復習，學生能靈活使用第一單元日常交際用語。 3．完成本單元A部分內(nèi)容。 三、教學重、難點： 1．通過復習，學生進一步掌握第一單元的四會單詞和句型。 2．通過復習，學生能靈活使用第一單元日常交際用語。 四、課前準備： 1．第一單元圖片和掛圖。 2．磁帶和錄音機。 3．本部分內(nèi)容的投影片。 五、教師過程： Step 1 Warm up 1．師生齊唱歌曲Two jackets。 2．Free talk。 Step 2 Revision 1．教師出示第一單元會話掛圖，創(chuàng)設情景，學生表演對話。 鼓勵學生自由創(chuàng)作。 2．教師出示詞匯卡片，師生問答復習第一單元詞匯和句型： T：What can you see in the picture？ S：I can see a building. T：Is there a reading room in the building？ S：Yes，there is.（No，there isn’t.） T：Are there any puter rooms？ S：Yes，there are.（No，there aren’t.） T：How many sports halls are there？ S：There are four. （a toilet，a garden，a table tennis，a swing，a slide， a see－saw的方法同上） 3．教師引導學生運用所學詞匯和句型，根據(jù)實際情況自由交際。 Step 3 Look，read and learn 1．教師出示本部分內(nèi)容的投影片，指導學生朗讀句子。 2．要求學生根據(jù)圖片及句子內(nèi)容，把圖片和句子配對，然后 在圖下的格子里填上相應句子的英文字母。 3．讓學生看圖朗讀相關的句子，讀熟為止。 4．鼓勵學生模仿句型，進行口頭練習。 Step 4 Consolidation 1．開火車游戲： 教師出示圖片，提問Is there a swing in the garden？A學生 快速回答Yes，there is.或 No，there isn’t.如回答正確，則 由A學生提問B學生，看哪個組的同學提問得多并正確率高。 Step 5 Assign homework 1．課后運用所學進行自由交際。 2．抄寫第一單元四會單詞和句型。 六、板書設計： Unit 5 Review and check A Look,read and write (第一單元單詞卡片) Is there/Are there…in the…？ How many…are there？ 七、教后記：