高中數(shù)學(xué) 1.2.2第2課時(shí) 組合（二）課件 新人教A版選修2-3.ppt

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成才之路 數(shù)學(xué) 路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索 人教A版 選修2 3 計(jì)數(shù)原理 第一章 1 2排列與組合 第一章 第2課時(shí)組合 二 1 2 2組合 掌握有限制條件的組合問(wèn)題的基本解法 提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力 重點(diǎn) 有限制條件的組合問(wèn)題及組合的應(yīng)用 難點(diǎn) 有限制條件的組合問(wèn)題 溫故知新回顧復(fù)習(xí)排列 組合的定義 公式 性質(zhì)和有限制條件的排列問(wèn)題常見(jiàn)類型及解決方法 有限制條件的組合問(wèn)題 新知導(dǎo)學(xué)1 解答組合應(yīng)用題的總體思路 1 整體分類對(duì)事件進(jìn)行整體分類 從集合的意義講 分類要做到各類的并集等于 以保證分類的不遺漏 任意兩類的交集等于 以保證分類的不重復(fù) 計(jì)算其結(jié)果時(shí) 使用分類加法計(jì)數(shù)原理 2 局部分步整體分類以后 對(duì)每一類進(jìn)行局部分步 分步要做到步驟連續(xù) 以保證分步的不遺漏 同時(shí)步驟要獨(dú)立 以保證分步的 計(jì)算每一類相應(yīng)的結(jié)果時(shí) 使用分步乘法計(jì)數(shù)原理 全集 空集 不重復(fù) 3 考查順序區(qū)別排列與組合的重要標(biāo)志是 有序 與 無(wú)序 無(wú)序的問(wèn)題用 解答 有序的問(wèn)題屬 問(wèn)題 4 辯證地看待 元素 與 位置 排列組合問(wèn)題中的元素與位置 要視具體情況而定 有時(shí) 定元素選位置 有時(shí) 定位置選元素 5 把實(shí)際問(wèn)題抽象成組合模型認(rèn)真審題 把握問(wèn)題的本質(zhì)特征 抽象概括出常規(guī)的數(shù)學(xué)模型 組合 排列 2 解答組合應(yīng)用題的思想方法 1 一一對(duì)應(yīng)的思想 2 特殊到一般的歸納推理方法 3 正難則反的轉(zhuǎn)化與化歸思想 4 含 與 不含 某元素的分類討論思想 牛刀小試1 2015 寶雞市金臺(tái)區(qū)高二期末 現(xiàn)有16張不同卡片 其中紅色 黃色 藍(lán)色 綠色卡片各4張 從中任取3張 要求這3張不能是同一顏色 且紅色卡片至多1張 不同的取法為 A 232種B 252種C 256種D 472種 答案 D 分析 利用間接法 先按沒(méi)有限制條件選取 再排除有限制條件的 問(wèn)題得以解決 2 某班級(jí)要從4名男生 2名女生中選派4人參加某次社區(qū)服務(wù) 如果要求至少有1名女生 那么不同的選派方案種數(shù)為 A 14B 24C 28D 48 答案 A 3 某同學(xué)有同樣的畫(huà)冊(cè)2本 同樣的集郵冊(cè)3本 從中取出4本贈(zèng)送給4位朋友 每位朋友1本 則不同的贈(zèng)送方式共有 A 4種B 10種C 18種D 20種 答案 B 4 從1 2 3 5 7這五個(gè)數(shù)字中任取2個(gè) 能組成的真分?jǐn)?shù)個(gè)數(shù)是 答案 10 5 在同一個(gè)平面內(nèi)有一組平行線共8條 另一組平行線共10條 這兩組平行線相互不平行 1 它們共能構(gòu)成 個(gè)平行四邊形 2 共有 個(gè)交點(diǎn) 答案 126080 6 某車間有11名工人 其中有5名鉗工 4名車工 另外2名既能當(dāng)車工又能當(dāng)鉗工 現(xiàn)要在這11名工人中選派4名鉗工 4名車工修理一臺(tái)機(jī)床 不同的選派方法有 種 答案 185 2013 晉中祁縣二中高二期末 從4名男生 3名女生中選出3名代表 1 不同的選法共有多少種 2 至少有一名女生的不同的選法共有多少種 3 代表中男 女都要有的不同的選法共有多少種 分析 1 不受限制 從7人中任意選3人 按組合定義計(jì)算 2 至少一女 的對(duì)立事件為 全是男生 可用間接法計(jì)算 3 代表中男 女生都要有 即1男2女或2男1女 可分類求解 也可間接求解 簡(jiǎn)單的組合應(yīng)用題 課外活動(dòng)小組共13人 其中男生8人 女生5人 并且男 女生各有一名隊(duì)長(zhǎng) 現(xiàn)從中選5人主持某項(xiàng)活動(dòng) 依下列條件各有多少種選法 1 至少有一名隊(duì)長(zhǎng)當(dāng)選 2 至多有兩名女生當(dāng)選 3 既要有隊(duì)長(zhǎng) 又要有女生當(dāng)選 分類討論思想 一次考試中 要求考生從試卷上的9個(gè)題目中選6個(gè)進(jìn)行答題 要求至少包含前5個(gè)題目中的3個(gè) 則考生答題的不同選法的種數(shù)是 A 40B 74C 84D 200 答案 B 平面內(nèi)有12個(gè)點(diǎn) 其中有4個(gè)點(diǎn)共線 此外再無(wú)任何3點(diǎn)共線 以這些點(diǎn)為頂點(diǎn) 可得多少個(gè)不同的三角形 分析 該問(wèn)題顯然可看作一個(gè)組合問(wèn)題 但應(yīng)注意有4個(gè)點(diǎn)共線這一限制條件 幾何中的組合問(wèn)題 空間12個(gè)點(diǎn) 其中5個(gè)點(diǎn)共面 此外無(wú)任何4個(gè)點(diǎn)共面 這12個(gè)點(diǎn)可確定多少個(gè)不同的平面 用0到9這10個(gè)數(shù)字組成沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的五位數(shù) 其中含3個(gè)奇數(shù)數(shù)字與2個(gè)偶數(shù)數(shù)字的五位數(shù)有多少個(gè) 分析 取出數(shù)字組成五位數(shù)是排列問(wèn)題 10個(gè)數(shù)字中含有0 0不能排在首位 求解應(yīng)分 不含0 和 含有0 兩類 特殊元素應(yīng)優(yōu)先安排 部分元素參與排列應(yīng)先選后排 可用直接法也可用間接法求解 直接法 先按是否含0分類 再選擇參與排列的奇數(shù)和偶數(shù)數(shù)字 最后排列 再按分類加法原理計(jì)數(shù) 排列組合綜合問(wèn)題探究思路 將數(shù)字1 2 3 4 5 6按第一行1個(gè)數(shù) 第二行2個(gè)數(shù) 第三行3個(gè)數(shù)的形式隨機(jī)排列 設(shè)Ni i 1 2 3 表示第i行中最大的數(shù) 則滿足N1 N2 N3的所有排法的種數(shù)是 用數(shù)字作答 答案 240 正確區(qū)分分堆與分配問(wèn)題有12本不同的書(shū) 分成4堆 1 若每堆3本 有幾種方法 2 若4堆依次為1本 3本 4本 4本 有幾種分法 3 若4堆依次為1本 2本 3本 6本 有幾種分法 只要求列出算式 警示 解答排列 組合題時(shí) 要仔細(xì)分辨弄清是有序還是無(wú)序 要和平均分配給幾個(gè)單位加以區(qū)分