2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 乘法的初步認(rèn)識(shí) 4教案 北京版.doc

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2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 乘法的初步認(rèn)識(shí) 4教案 北京版 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：明確乘法算式的各部分名稱。 2.能力目標(biāo)：通過(guò)觀察感知相同加數(shù)連加的問(wèn)題，用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便；鼓勵(lì)學(xué)生積極交流、討論。 3.情感目標(biāo)：引導(dǎo)大家熱愛(ài)生活，關(guān)注身邊的每個(gè)事物。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握乘法算式的各部分名稱。 教學(xué)難點(diǎn)：解決同一個(gè)問(wèn)題，可以有不同的觀察角度，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考。 教具：課件 教學(xué)過(guò)程： 一、準(zhǔn)備題： 請(qǐng)你把下面的算式改寫(xiě)成乘法算式。 4+4+4=12 5+5+5+5=20 6＋6＋6＝18 3＋2＋2＋2＝9 說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？ 二、新授： （一）出示主題圖：書(shū)包（實(shí)物投影）： （觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)圖意，小組交流） （二）問(wèn)：要求一共有多少個(gè)書(shū)包怎么計(jì)算？說(shuō)說(shuō)你的想法 你發(fā)現(xiàn)了什么？ （注：3個(gè)6的和與6個(gè)3的和相同，都可以用下面的乘法算式表示） 即：6 3 = 18或3 6 = 18 ∶ ∶ 因數(shù) 因數(shù) 積 （三）總結(jié)：乘法算式與與加法算式那個(gè)簡(jiǎn)便 三、練一練： （一）做一做書(shū)上17頁(yè)的練習(xí)題。（集體訂正） 說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？為什么這么做？（注意對(duì)個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)） （二）補(bǔ)充練習(xí)。 四、課后小結(jié)： 說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你有什么收獲？ 學(xué)生自己談體會(huì)，說(shuō)出自己的真實(shí)的想法。 課后反思： 個(gè)別學(xué)生在幾個(gè)幾列式計(jì)算的時(shí)候還是用加法，不能夠很快的想到用減法計(jì)算，學(xué)生對(duì)于乘法的應(yīng)用還是不很主動(dòng)，教師還要加以引導(dǎo)。 附送： 2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 乘法的初步認(rèn)識(shí) 5教案 北京版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 明確乘法算式各部分的名稱； 2. 通過(guò)觀察感知相同加數(shù)連加的問(wèn)題，用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)便； 3. 鼓勵(lì)學(xué)生積極交流、討論。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握乘法算式各部分的名稱。 教學(xué)難點(diǎn)： 解決同一個(gè)問(wèn)題，可以有不同的觀察角度，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考。 教具： 課件 教學(xué)過(guò)程： 一、準(zhǔn)備題： 請(qǐng)你把下面的算式改寫(xiě)成乘法算式。 4+4+4=12 5+5+5+5=20 6＋6＋6＝18 3＋2＋2＋2＝9 說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？ 二、新授： （一）出示主題圖：書(shū)包（實(shí)物投影） （觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)圖意，小組交流） （二）問(wèn)：要求一共有多少個(gè)書(shū)包怎么計(jì)算？說(shuō)說(shuō)你的想法，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （注：3個(gè)6的和與6個(gè)3的和相同，都可以用下面的乘法算式表示） 即：6 3 = 18或3 6 = 18 ∶ ∶ ∶ 因數(shù) 因數(shù) 積 （三）總結(jié)：乘法算式與加法算式哪個(gè)簡(jiǎn)便？你喜歡哪種算法？ 三、練一練： （一）做一做書(shū)上17頁(yè)的練習(xí)題。（集體訂正） 說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？為什么這么做？（注意對(duì)個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)） （二）補(bǔ)充練習(xí) 課件。 四、課后小結(jié)： 說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你有什么收獲？ 學(xué)生自己談體會(huì)，說(shuō)出自己的真實(shí)的想法。 課后反思： 個(gè)別學(xué)生在幾個(gè)幾列式計(jì)算的時(shí)候還是用加法，不能夠很快的想到用乘法計(jì)算，學(xué)生對(duì)于乘法的應(yīng)用還是不很主動(dòng)，教師還要加以引導(dǎo)。