2019-2020年高中歷史第三單元西方早期的改革第10課俄國(guó)彼得一世的改革學(xué)案岳麓版選修.doc

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2019-2020年高中歷史第三單元西方早期的改革第10課俄國(guó)彼得一世的改革學(xué)案岳麓版選修 問(wèn)題導(dǎo)學(xué) 1．彼得一世改革的背景和措施 活動(dòng)與探究 材料一　17世紀(jì)末，在尼德蘭和英國(guó)資本主義的生產(chǎn)關(guān)系已經(jīng)確立，而在俄國(guó)依然是落后的封建農(nóng)奴制生產(chǎn)關(guān)系……農(nóng)民因饑荒、破產(chǎn)和貧困而四處逃亡，出現(xiàn)了大量土地荒蕪的現(xiàn)象……17世紀(jì)俄國(guó)雖然出現(xiàn)了工場(chǎng)手工業(yè)，但俄國(guó)只有21個(gè)手工工場(chǎng)，主要使用農(nóng)奴勞動(dòng)，商品經(jīng)濟(jì)還處在自然經(jīng)濟(jì)的從屬地位……國(guó)家中央政權(quán)機(jī)關(guān)中……行政、財(cái)政、司法的權(quán)限不分；分工不明確；財(cái)政制度紊亂；缺乏統(tǒng)一的監(jiān)督；機(jī)構(gòu)過(guò)于龐大……辦事效率極低。因循拖延之風(fēng)泛濫，貪贓枉法、行賄受賄事件層出不窮……舊時(shí)的貴族軍隊(duì)，因平時(shí)經(jīng)營(yíng)地產(chǎn)，臨打仗時(shí)行動(dòng)遲緩，紀(jì)律松弛，已漸漸失去它的軍事意義。新成立的射擊軍，因主要由手工業(yè)者和商人組成，他們不僅當(dāng)兵，平時(shí)還從事手工業(yè)和買(mǎi)賣(mài)，加上訓(xùn)練和裝備都很落后，作戰(zhàn)能力很低……宗教思想在一切思想文化領(lǐng)域占絕對(duì)統(tǒng)治地位。居民中識(shí)字的人很少……據(jù)統(tǒng)計(jì)，到17世紀(jì)下半期，像在莫斯科這樣的大城市，居民中識(shí)字的人數(shù)也僅占總?cè)藬?shù)的23.6%。 （1）據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)探究思考為什么說(shuō)“彼得大帝的改革完全是不可避免的”？ 材料二　正如俄羅斯哲學(xué)家別爾加耶夫所說(shuō)：“彼得大帝的改革完全是不可避免的，以前的進(jìn)程為其做了準(zhǔn)備，同時(shí)，它又是帶強(qiáng)制性的上層革命……彼得大帝的改革對(duì)人民是如此巨大的痛苦，但沒(méi)有彼得大帝的強(qiáng)制性改革，俄羅斯就不能完成自己在世界歷史上的使命，也不能在世界歷史上獲得自己的發(fā)言權(quán)?！? （2）結(jié)合史實(shí)說(shuō)明“彼得大帝的改革對(duì)人民是如此巨大的痛苦”這句話的含義。 （3）列舉一個(gè)“彼得的強(qiáng)制性改革”的例子。 從現(xiàn)代化史觀看彼得一世改革。 現(xiàn)代化史觀強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明的轉(zhuǎn)化，注重的是歷史的縱向發(fā)展。主要表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)上的工業(yè)化、政治上的民主化、思想上的科學(xué)化。彼得一世在西方文明挑戰(zhàn)面前，奮起應(yīng)對(duì)，努力把西方文明移植到俄國(guó)，客觀上推動(dòng)了俄國(guó)向現(xiàn)代化的發(fā)展，并走上了強(qiáng)國(guó)之路，故而彼得一世的改革是仿效西方進(jìn)行的歐化改革。 2．對(duì)彼得一世改革的認(rèn)識(shí) 活動(dòng)與探究 材料一　俄國(guó)在斧頭的敲擊聲和大炮的隆隆聲中作為一艘新下水的軍艦進(jìn)入了歐洲強(qiáng)國(guó)的行列。 （1）材料一中的說(shuō)法反映了俄國(guó)怎樣的歷史特點(diǎn)？探究思考其形成這些特點(diǎn)的原因。 材料二　在歷史名城圣彼得堡誕生300周年慶?；顒?dòng)上，普京……飽含深情地說(shuō)：“此生我最佩服的人就是彼得大帝?！? （2）結(jié)合以上材料和所學(xué)知識(shí)，探究思考普京佩服彼得大帝的原因。 認(rèn)識(shí)彼得一世改革中存在的不足。 （1）改革僅限于學(xué)習(xí)西方的技術(shù)文明和生活方式，并沒(méi)有學(xué)習(xí)西方制度。 （2）手段過(guò)于野蠻和粗暴（鎮(zhèn)壓近衛(wèi)軍；處死太子）。 （3）農(nóng)民沒(méi)有從中得到任何利益（加重了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)：征兵和征調(diào)勞工）。 （4）從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，改革阻礙了資本主義的發(fā)展，使得改革后的俄國(guó)仍然是一個(gè)落后的封建農(nóng)奴制國(guó)家。 當(dāng)堂檢測(cè) 一、選擇題 1．下列關(guān)于17世紀(jì)末俄國(guó)的表述，錯(cuò)誤的是（　　） A．俄國(guó)是一個(gè)閉塞落后的內(nèi)陸國(guó)家 B．當(dāng)時(shí)瑞典和芬蘭分別在北方和南方控制著俄國(guó)的對(duì)外通道 C．俄國(guó)當(dāng)時(shí)的手工工場(chǎng)主要使用農(nóng)奴勞動(dòng) D．當(dāng)時(shí)的俄國(guó)只有陸軍，沒(méi)有海軍 2．彼得一世在法令中規(guī)定：沙皇陛下就是專(zhuān)制的君王，服從于他是上帝的旨意。世界上沒(méi)有一個(gè)人的事他不該管。沙皇的周?chē)?，只能有顧?wèn)和圣旨的執(zhí)行者。這反映出彼得一世（　　） A．強(qiáng)迫農(nóng)民服役 B．強(qiáng)制農(nóng)奴勞動(dòng) C．加強(qiáng)中央集權(quán) D．推行西方文明和生活方式 3．長(zhǎng)篇小說(shuō)《彼得大帝》主要描寫(xiě)彼得一世的業(yè)績(jī)及其對(duì)俄國(guó)的貢獻(xiàn)，展現(xiàn)了俄國(guó)17世紀(jì)末18世紀(jì)初宏偉壯闊的生活圖景和歷史事件。彼得一世的改革（　?。? A．建立了貴族地主和資產(chǎn)階級(jí)的聯(lián)合專(zhuān)政 B．鞏固了沙皇的專(zhuān)制統(tǒng)治 C．確立了君主立憲體制的沙皇統(tǒng)治 D．鞏固了商人和新興地主的封建統(tǒng)治 二、非選擇題 4．閱讀下列材料和圖片，回答問(wèn)題。 材料一　 彼得一世時(shí)期的俄國(guó)艦隊(duì) 材料二　 彼得一世強(qiáng)迫行人剪胡子（漫畫(huà)） 材料三　 彼得大帝審問(wèn)太子阿里克謝 （1）這些材料反映了彼得一世的哪些做法？ （2）試指出材料二和材料三之間的內(nèi)在聯(lián)系。 答案： 【問(wèn)題導(dǎo)學(xué)】 1．活動(dòng)與探究：（1）提示：17世紀(jì)末，西歐國(guó)家發(fā)展迅速，而俄國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平十分低下；政治機(jī)構(gòu)、軍事制度存在著諸多弊端；中央政權(quán)機(jī)關(guān)制度仍不健全；文化教育十分落后。 （2）提示：彼得一世在推行改革的過(guò)程中，增添了許多新稅種，強(qiáng)迫農(nóng)民終身當(dāng)兵等加重了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)。 （3）提示：彼得一世強(qiáng)迫貴族子弟必須進(jìn)學(xué)?；蛉?guó)外學(xué)校學(xué)習(xí)，規(guī)定不畢業(yè)不準(zhǔn)結(jié)婚或進(jìn)軍隊(duì)服役；不服從命令的就剝奪其特權(quán)。 2．活動(dòng)與探究：（1）提示：①特點(diǎn)：崇尚武力、走向近代化、對(duì)外擴(kuò)張成為歐洲強(qiáng)國(guó)。 ②原因：彼得一世立志使俄國(guó)成為歐洲強(qiáng)國(guó)，積極引進(jìn)西方文明，允許企業(yè)使用農(nóng)奴，進(jìn)行對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)。 （2）提示：彼得一世改革增強(qiáng)了俄國(guó)的軍事實(shí)力，成為歐洲的強(qiáng)國(guó)；改革推動(dòng)了俄國(guó)逐漸向近代化國(guó)家邁進(jìn)，客觀上為俄國(guó)資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了條件；改革促進(jìn)了俄國(guó)文化教育和科技事業(yè)的發(fā)展。 【當(dāng)堂檢測(cè)】 1．B　解析：當(dāng)時(shí)在南方控制著俄國(guó)通向西歐通道的是土耳其，而不是芬蘭。 2．C　解析：從材料內(nèi)容分析，“沙皇陛下就是專(zhuān)制的君王”反映了彼得一世加強(qiáng)中央集權(quán)。 3．B 4．參考答案：（1）發(fā)展海軍，建立起一支龐大的軍隊(duì)；提倡文明生活方式；打擊阻撓改革的反動(dòng)勢(shì)力。 （2）提倡文明生活方式的改革，觸及了守舊勢(shì)力的利益，他們竭力反對(duì)改革；彼得一世用強(qiáng)制手段打擊反對(duì)改革的守舊勢(shì)力，保證了改革正常進(jìn)行。 解析：本題主要考查對(duì)歷史現(xiàn)象的理解能力。第（1）問(wèn)“做法”可通過(guò)概括所給材料答出，但要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練。第（2）問(wèn)材料二和材料三之間的內(nèi)在聯(lián)系可援引“內(nèi)容——結(jié)果”的模式來(lái)思考，關(guān)鍵要通過(guò)利益關(guān)系的分析來(lái)解釋問(wèn)題的本質(zhì)。