2019-2020年三年級音樂上冊 放牛山歌教案 人音版.doc
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2019-2020年三年級音樂上冊 放牛山歌教案 人音版 教學目標: 1. 有感情地唱好《放牛山歌》,為《小牧笛》編創(chuàng)表演唱。 2. 聆聽《牧歌》、《小放?!?,感受兩種不同風格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。 教學重、難點: 1. 掌握八分音符。 2. 有感情地演唱,以情帶聲。 教學準備: 鋼琴、錄音機、磁帶。 教學過程: 一、組織教學 1. 拍手進教室,確立良好坐姿,明確課堂紀律。 2. 師生問好。 二、導入 1. 聆聽民間樂曲《小放?!?、《牧歌》。 2. 感受兩種不同風格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。 三、學唱歌曲 1. 體驗感知,聆聽歌曲《放牛山歌》范唱。 大家在歌聲中感受到什么? 2. 發(fā)聲練習: 1 23 4│5 —│5 43 2│ 1 —‖ la la la lala la la la la la 3. 節(jié)奏練習: 2/4 │ │ │ —‖ 2/4 │ . │ │ —‖ 2/4 │ │ │ ‖ 4. 用“La”模唱主旋律,注意難點。 5. 用聽唱法學習歌曲。 6. 小聲跟范唱完整地演唱歌曲。 7. 創(chuàng)新表現(xiàn),處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象? (交流、處理、試唱) 四、歌表演《小牧笛》 1. 聆聽音樂,感受牧童在放牧勞動時的歡快情緒與民族風格。 2. 用聽唱法學習歌曲。 3. 根據(jù)歌詞內(nèi)容,啟發(fā)學生自己設(shè)計,和伙伴們一起邊唱邊表演《小牧笛》。 五、課堂小結(jié) 伴著音樂下課。 附送: 2019-2020年三年級音樂上冊 樹葉兒飄飄教案 蘇教版 教學目標 1. 學唱《樹葉兒飄飄》,學生能用優(yōu)美、動聽的歌聲表達對秋天的喜愛之情。讓學生參與對歌曲的創(chuàng)造、表現(xiàn)和體驗,在“視、聽、想、唱、動”等綜合音樂活動中感受到秋天的美麗。 2. 在聆聽中感受,生活中表現(xiàn)、創(chuàng)編中發(fā)展。 3. 讓學生初步掌握和認識全音符時值。 教學重、難點 1. 引導學生用抒情的美好的聲音表現(xiàn)喜愛秋天的心情。 2. 嘗試結(jié)合美術(shù)來表達對秋天的喜愛。 教學過程 一、感受音樂,激發(fā)興趣 1. 導語 (請一位同學用二胡演奏一段樂曲,放一段二胡樂曲) 你們知道他演奏的是什么樂曲嗎?(簡介二胡的構(gòu)造、性能,并模仿二胡演奏姿勢) 2. 聽錄音:播放二胡獨奏《八月桂花遍地開》 師:誰能告訴大家,這段音樂表現(xiàn)了什么內(nèi)容?什么情緒?(通過視、聽、討論,加深對作品的感受) 3. 再次播放樂曲,請同學聽著音樂,哼唱旋律,模仿二胡的姿勢演奏。 4. 第三次播放樂曲,教師帶領(lǐng)學生扭秧歌步,用動作來感受樂曲所表達的情緒。 二、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣 1. 師:這首樂曲描繪的是什么季節(jié)?你們眼里的秋天是什么樣的?(學生思考后回答) 2. (出示畫面,樹葉飄動的情景) 師:樹葉兒飄呀飄,蕩到了天空。你們猜猜,誰會看它? 3. 聆聽鳥兒飛翔的音樂,隨音樂律動。 4. (請一位同學上臺模仿燕子飛舞的動作,教師彈奏,學生活動,教師朗讀歌詞)同學們,請你們模仿螞蟻和小魚的動作。 5. 你們能不能設(shè)想一下,它們看見飄落的樹葉后會做些什么? 6. 教師范唱。 三、參與學習、寓教于樂 1. (出示歌詞)教師再次范唱。 2. 練習重、難點:切分音“ 5 3 ”“3 2”跳進“3-5”“1-5”及歌曲結(jié)束部分,認識全音符。 3. 跟琴輕聲模唱,音要唱準。 4. 分角色進行配樂,朗誦歌詞。 5. 學唱歌曲:師生合作、分組、分角色等進行演唱。 四、情感表達,體驗樂趣 1. 教師準備樹葉道具,供學生使用,分組按角色進行情景表演。 2. 各組匯報,相互評價。 3. 布置家庭作業(yè): 在美麗的秋天里,你喜歡什么?是果園的水果?動物園的動物?公園里的花朵?------請同學們根據(jù)自己喜愛的,把它畫在書上,課后給大家說一說,另外,希望同學們利用休息時間到公園、郊外尋找一些樹葉,經(jīng)過自己剪貼,制作一幅精美的藝術(shù)作品,為它選上一段音樂,或配上幾句歌詞。 五、課后小結(jié) 聽著音樂結(jié)束本課。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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