2019-2020年二年級(jí)體育上冊(cè) 2.15游戲、自然快跑教案.doc

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2019-2020年二年級(jí)體育上冊(cè) 2.15游戲、自然快跑教案 第 15 課時(shí) 授課記錄： 9/ 1 2 3 學(xué)習(xí)階段：水平一 學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲中體驗(yàn)快速起跑和自然快跑動(dòng)作 學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲、自然快跑 學(xué)習(xí)步驟： 一、 趣味游戲練反應(yīng) 教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列 2、組織學(xué)生游戲：“左腳、右腳”“高人、矮人”“槍打四”“快找伙伴”“聽信號(hào)起跑” 3、組織學(xué)生評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的反應(yīng)最靈敏 學(xué)生活動(dòng)：1、看老師手勢(shì)，聽老師口令快速集隊(duì)，并從集隊(duì)中體驗(yàn)“快、靜、齊”的集隊(duì)要求。 2、配合兒歌，體驗(yàn)踏步要求。 3、積極配合教師進(jìn)行原地小游戲，比一比誰(shuí)的反應(yīng)快，誰(shuí)的動(dòng)作正確。 4、分散游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)快速反應(yīng)。 組 織：五路縱隊(duì)、自由分散 xxxxxx xxxxxx xxxxxx xxxxxx 積極比賽練動(dòng)作 教師活動(dòng)：1、鼓勵(lì)學(xué)生分組練習(xí)，復(fù)習(xí)直線走，比一比哪一組練習(xí)得最認(rèn)真。 2、教學(xué)生自然快跑兒歌：兩臂彎彎前后擺，腳跟提起快快跑，并組織學(xué)生根據(jù)兒歌體驗(yàn)動(dòng)作。 3、講解示范自然快跑動(dòng)作，并組織學(xué)生游戲比賽：看看誰(shuí)是小冠軍。 學(xué)生活動(dòng)：1、嘗試在小組長(zhǎng)的指揮下進(jìn)行直線走，體驗(yàn)上體正直放松的直線走動(dòng)作。 2、學(xué)習(xí)兒歌，并且邊唱兒歌邊練動(dòng)作，初步體驗(yàn)自然快跑中的擺臂動(dòng)作和前腳掌著地動(dòng)作。 3、認(rèn)真觀察示范，學(xué)一學(xué)、練一練、比一比誰(shuí)是小冠軍，學(xué)生在比賽中體驗(yàn)自然快跑動(dòng)作。 組 織：分組練習(xí) 二、 練習(xí)延伸巧放松 教師活動(dòng)：1.介紹給學(xué)生一種最方便的放松方法，組織學(xué)生體驗(yàn)放松。 引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)感受。 2.總評(píng)該次課，引導(dǎo)學(xué)生回答出該次課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，并對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況和表現(xiàn)給予積極評(píng)價(jià)，并提出今后在哪些方面仍需努力。 學(xué)生活動(dòng)：1.從介紹中了解后退走放松法，并親自體驗(yàn)后退走。 2.積極向教師和伙伴交流自己的學(xué)習(xí)感受。 3.通過老師的講評(píng)知道自己在這次課中的表現(xiàn)，并能夠勉勵(lì)自己繼續(xù)努力。 組 織：自由分散、五路縱隊(duì) 場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、錄音機(jī)、紙蘑菇、墊子、繩子等 課后小結(jié)： 附送： 2019-2020年二年級(jí)體育上冊(cè) 2.16鈴兒響叮當(dāng)教案 第 16 課時(shí) 授課記錄： 9/ 1 2 3 學(xué)習(xí)階段：水平一 學(xué)習(xí)目標(biāo)：在音樂中體驗(yàn)?zāi)７挛璨?，能夠較好與同伴配合進(jìn)行鈴兒響叮當(dāng)?shù)木毩?xí)。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：鈴兒響叮當(dāng) 學(xué)習(xí)步驟： 三、 律動(dòng)模仿，體驗(yàn)快樂 教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列 2、組織學(xué)生聽音樂模仿律動(dòng)：動(dòng)物模仿操 學(xué)生活動(dòng)：1、看老師手勢(shì)，聽老師口令快速集隊(duì)，并從集隊(duì)中體驗(yàn)“快、靜、齊”的集隊(duì)要求。 2、配合兒歌，體驗(yàn)踏步要求。 3、聽音樂跟教師大膽進(jìn)行動(dòng)物模仿律動(dòng)，體驗(yàn)?zāi)７碌目鞓贰? 組 織：五路縱隊(duì)、自由分散 xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx 二、感受音樂，體驗(yàn)表演之樂 教師活動(dòng)：1、播放音樂，鼓勵(lì)學(xué)生聽音樂進(jìn)行小碎步動(dòng)作想象。 2、請(qǐng)出小老師帶領(lǐng)大家練習(xí)。 3、示范表演小碎步組合練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生合作創(chuàng)編小碎步組合動(dòng)作。 4、播放音樂，鼓勵(lì)學(xué)生聽音樂進(jìn)行后踢步動(dòng)作想象和嘗試。 5、示范表演后踢步動(dòng)作，鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)聽音樂后踢步組合，組織交流、表演。 6、鼓勵(lì)學(xué)生用小碎步、后踢步自編一段放松舞蹈，組織表演，模仿。 學(xué)生活動(dòng)：1、聽音樂大膽體驗(yàn)小碎步動(dòng)作，感受音樂節(jié)奏。 2、請(qǐng)出“小老師”帶領(lǐng)大家進(jìn)行模仿練習(xí)。 3、認(rèn)真觀察表演，聽音樂大膽創(chuàng)編組合動(dòng)作。 4、聽音樂大膽體驗(yàn)后踢步動(dòng)作，感受音樂節(jié)奏。 5、聽音樂大膽創(chuàng)編后踢步組合，積極參與表演。 6、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下用小碎步和后踢步自編放松舞蹈，并積極參與表演和模仿。 組 織：分散、分組練習(xí) 場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、錄音機(jī) 課后小結(jié)：