2019-2020年一年級(jí)上冊(cè)第3課《在學(xué)校的一天》word教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019-2020年一年級(jí)上冊(cè)第3課《在學(xué)校的一天》word教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1、了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。 2、能在成人督促下，初步養(yǎng)成良好的學(xué)生、勞動(dòng)和生活習(xí)慣。 2學(xué)情分析 一年級(jí)的小學(xué)生對(duì)于學(xué)校的行為規(guī)范還不是很明確，需要老師的進(jìn)一步規(guī)范，因此在教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 行為規(guī)范教育和養(yǎng)成教育。 4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】在學(xué)校的一天 師：小朋友們好！今天我發(fā)現(xiàn)小朋友們聽(tīng)到鈴聲就很快地走進(jìn)教室，而 且很安靜地伏好了，真是不錯(cuò)。那我想知道，小朋友聽(tīng)到鈴聲為什么就進(jìn) 教室了呢？ 學(xué)生：因?yàn)殁徛暰褪歉嬖V我們上課了。 活動(dòng)2【講授】在學(xué)校的一天 一、觀看《小明的一天》上課時(shí)的一段錄像，看看小明是怎樣上課的，你們喜歡他的表現(xiàn)么?為什么呢？ 是啊，小明上課眼睛認(rèn)真看，耳朵認(rèn)真聽(tīng)，動(dòng)口又用心，如果你像他那 樣，一定會(huì)成為一個(gè)聰明的孩子。 師：小明不僅上課認(rèn)真，他下課呀也很守紀(jì)律，我們一起來(lái)看看吧！ 二、下面請(qǐng)同學(xué)們觀看《小明的一天》下課時(shí)的一段錄像。 你們覺(jué)得小明下課玩得開(kāi)心嗎？并說(shuō)明理由。 對(duì)了，小明下課玩耍之前知道做好下節(jié)課的準(zhǔn)備，和同學(xué)玩的時(shí)候遵守游戲規(guī)則，所以玩得很開(kāi)心。 放學(xué)了，我們的好朋友小明又是怎么做的呢？ 三、觀看《小明的一天》放學(xué)以及回家后的一段錄像。 就像小朋友們剛說(shuō)的，我們放學(xué)后要及時(shí)回家，不要在外面玩耍，不 讓家里人為我們擔(dān)心。 小明是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)，又會(huì)玩的好孩子。其實(shí)，老師知道在我們班里， 像小明這樣的小朋友可多了，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)??？ 學(xué)生夸夸自己班上愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的同學(xué)。 活動(dòng)3【活動(dòng)】在學(xué)校的一天 總結(jié) 學(xué)校生活是多姿多彩的，老師在教室后面的墻上準(zhǔn)備了一塊小小的活動(dòng)園地，請(qǐng)小朋友把自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步都寫(xiě)上去。我希望這塊小小的活動(dòng)園地上有我們班每個(gè)小朋友的名字，到了期末我們一起來(lái)比一比誰(shuí)的優(yōu)點(diǎn)更多，進(jìn)步更大，好嗎？ 附送： 2019-2020年一年級(jí)上冊(cè)第3課《夏夜》教案1 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：能自然、有感情的用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)三拍子音樂(lè)帶來(lái)的美感。學(xué)唱《夏夜》,通過(guò)欣賞歌曲，學(xué)生能感受歌曲的不同演唱形式。 過(guò)程與方法：通過(guò)感受、體驗(yàn)等方式幫助學(xué)生學(xué)唱歌曲。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：指導(dǎo)學(xué)生用天真、純樸的情感來(lái)演唱歌曲。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)感受、體驗(yàn)等方式幫助學(xué)生學(xué)唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)唱《夏夜》，通過(guò)欣賞歌曲，學(xué)生能感受歌曲的不同演唱形式。 主要教法：教授法。 教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴。 教學(xué)過(guò)程： 一、歌曲新授 1、今天我們就要學(xué)唱《夏夜》這首歌曲，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)。 A、教師逐句教唱： 用連貫的聲音表現(xiàn)出它的漫天飛舞。誰(shuí)能用力度記號(hào)來(lái)表示老師演唱的效果。（唱） B、請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好了自己的聲音連起來(lái)演唱吧。 C、這是一首謎語(yǔ)歌曲，在謎底沒(méi)有揭示前，要用怎樣的情緒演唱？那揭示時(shí)要用怎樣的語(yǔ)氣和音量來(lái)演唱呢？（師范唱） D、請(qǐng)你聽(tīng)錄音中的小朋友是用怎樣的形式來(lái)演唱的？ 2、教師評(píng)價(jià) 同學(xué)們美妙的歌聲仿佛把老師帶到了美麗的夏夜。螢火蟲(chóng)漸漸地飛遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像是天邊的閃爍星星一般。 二、欣賞歌曲 1、你聽(tīng)有一群同學(xué)乘著歌聲的翅膀到《夏夜》去了！他們是用怎樣的演唱形式去的“夏夜”的呢？ 2、歌曲是幾拍子的？ 3、兩拍子的歌曲表現(xiàn)出了快樂(lè)活潑的音樂(lè)情緒。 三、課堂小結(jié) 同學(xué)們，我們今天在一首美麗的歌曲里結(jié)束了這節(jié)課，回到家時(shí)別忘記把這首好聽(tīng)的歌唱給你們的爸爸媽媽聽(tīng)哦！