2019-2020年五年級信息技術(shù)上冊 第8課 讓我的小名片更美教案 華中師大版.doc

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2019-2020年五年級信息技術(shù)上冊 第8課 讓我的小名片更美教案 華中師大版 教學(xué)目標： 1．會修改文本框中的文字屬性，并能應(yīng)用設(shè)計模板美化幻燈片。 2．培養(yǎng)同學(xué)們的審美能力和實踐操作能力。 3．激發(fā)同學(xué)們使用powerpoint制作電子文稿的興趣。 教學(xué)重點：修改文字屬性 教學(xué)難點：文字工具欄的調(diào)整 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入，目標轉(zhuǎn)化 我們對powerpoint已經(jīng)有了初步的了解，大家開始動手制作了自己的小名片，但是都很簡單你們想不想把你們的小名片制作的更漂亮呢？ 板書課題：讓我的小名片更美 二、自主學(xué)習(xí)，合作練習(xí) 1.為了對powerpoint有個整體的認識，我們來看看信息技術(shù)的教學(xué)輔助光盤。 (1)文本框內(nèi)字體的調(diào)整 (2)模板的應(yīng)用 2．我們對制作小名片做個簡單的小結(jié)： （1）啟動powerpointxx。 （2）選擇版式 （3）添加標題 （4）添加副標題 （5）設(shè)置字體。 （6）使用模板來美化名片 （7）F5放映 3．在剛才復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，加上我們今天看的教學(xué)光盤，把你們上次做的小名片做些修飾，做的漂漂亮亮的，然后給大家展示。 三、鞏固延伸 展示作品，學(xué)生介紹做法心得。 四、教師小結(jié)，激勵評價 這節(jié)課是我們本學(xué)期學(xué)習(xí)powerpointxx的最后一課。大家在課后有興趣可以自己做著玩玩。 附送： 2019-2020年五年級信息技術(shù)上冊 第9課 樂曲變化多樣教學(xué)分析與建議 浙江攝影版 教學(xué)目標： 1. 知識目標：了解樂曲的音色、音量、速度等基本概念。 2. 能力目標：學(xué)會用“作曲大師”修改樂曲的音色、音量、速度等效果，體會樂曲的多樣變化；了解簡單音符的輸入，感受由譜到曲的轉(zhuǎn)變，享受“作曲大師”的所見即所得、所聽即所得的功效；學(xué)會保存樂曲。 3. 情感目標：通過簡單的樂曲編輯過程，培養(yǎng)基本的音樂素養(yǎng)。 教學(xué)重點：修改樂曲的音色、音量、速度等效果，學(xué)會音符的輸入。 教學(xué)難點：音符的輸入 課時安排：1課時。 課前準備：樂曲范例（＊.mjp樂曲、MIDI音樂）、《粉刷匠》樂譜。 教學(xué)分析與建議： 1.教材分析： 本課分三塊內(nèi)容。第一部分“輸入樂曲”，讓學(xué)生學(xué)會簡單音符的輸入，感受由譜到曲的轉(zhuǎn)變，享受“作曲大師”的所見即所得，所聽即所得的功效。第二部分“變換演奏”，讓學(xué)生學(xué)會用“作曲大師”修改樂曲的音色、音量、速度等效果，體會樂曲的多樣變化。第三部分“保存樂曲”，進一步培養(yǎng)學(xué)生保存的習(xí)慣。 練習(xí)的安排體現(xiàn)了本課的教學(xué)目標，其一是通過打開范例作品欣賞，鞏固本課所學(xué)的知識；其二是通過樂譜的輸入，銜接新舊知識，為下一節(jié)課學(xué)習(xí)作曲作鋪墊。 2.教學(xué)建議 1． 情景激趣。 播放用不同樂器演奏的樂曲，讓小朋友猜猜這是什么樂器？ 2．輸入樂曲。 用談話過渡：老師很喜歡一首曲子，想把它推薦給大家欣賞，可惜在網(wǎng)上找不到這首曲子，不過老師記得這曲子的譜，你們說怎么辦呢？引出“作曲大師”可以把現(xiàn)成的樂譜變成美妙的音樂，讓我們來欣賞自己喜歡的樂譜。教師演示如何輸入音符，需要時還可選擇附點、增時線、減時線等。通過“試一試”，讓學(xué)生輸入范例作品《粉刷匠》，在做中學(xué)。 3．變換演奏。 用作曲大師卡通人引入這一環(huán)節(jié)（例如，卡通人：其實這么多樂器的聲音都是我發(fā)出來的，我可神奇啦?。?。如何改變樂曲的音色，讓樂曲的欣賞效果變得不同，教師可先演示，調(diào)入樂曲，在“隨心設(shè)置”菜單中，單擊“聲部設(shè)置”，出現(xiàn)“設(shè)置與信息”對話框，選擇樂器選擇中的大鋼琴演奏樂曲。在演示時，要讓學(xué)生仔細觀察，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。接著讓學(xué)生“試一試”，進行嘗試訓(xùn)練。再讓學(xué)生觀察“設(shè)置與信息”對話框，探索如何改變樂曲的速度和音量。親自體會樂曲的變化多樣，享受音樂的美妙。 4．保存樂曲。 這么美的樂曲試聽完畢不想保存下來嗎？在“開心創(chuàng)作”中選保存文件功能即可進入保存畫面，進行保存。 師生共同小結(jié)本課內(nèi)容。 3.練習(xí)建議： 本課后的練習(xí)1較為簡單，可在教學(xué)第一個環(huán)節(jié)時作為練習(xí)。練習(xí)2可根據(jù)學(xué)生的不同水平選擇進行。