2019-2020年五年級信息技術(shù)下冊 第15課小螞蟻第二課時教案 冀教版.doc
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2019-2020年五年級信息技術(shù)下冊 第15課小螞蟻第二課時教案 冀教版 課題 小螞蟻(二) 教學(xué)目標(biāo) 知識 練習(xí)創(chuàng)建影片剪輯;綜合使用影片剪輯和引導(dǎo)線,制作出流暢的動畫。 能力 使用FLASH創(chuàng)作完整的動畫。 情感 與科學(xué)學(xué)科相整合,培養(yǎng)同學(xué)們愛惜小動物的品質(zhì)。 教材處理 難點(diǎn) 綜合使用影片剪輯和引導(dǎo)線,制作出流暢的動畫。 重點(diǎn) 教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計與教學(xué)過程編排 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 一、復(fù)習(xí)鋪墊,激趣導(dǎo)入。 1.師:我們先欣賞一下上節(jié)課同學(xué)的作品,請大家評議一下,哪里值得我們學(xué)習(xí),哪里還存在問題? 2.我們上節(jié)課的作品中爬行的小螞蟻會動嗎? 學(xué)生瀏覽作品。 學(xué)生討論 學(xué)生回答 3.我們能不能讓小螞蟻動起來呢? 4.那么,這節(jié)課,我們在上節(jié)課的基礎(chǔ)上,繼續(xù)修改作品,爭取讓小螞蟻活動起來。 二、任務(wù)驅(qū)動,讓螞蟻動起來。 1.請同學(xué)們看書學(xué)習(xí)課本第59頁“制作螞蟻爬行動畫”,請自主或小組合作完成。 2.通過看書學(xué)習(xí),你有哪些收獲,趕快動手試試吧! 3.教師巡回觀察,指導(dǎo)學(xué)困生。 4.轉(zhuǎn)播學(xué)生優(yōu)秀作品。 5.請一位同學(xué)到教師機(jī)作演示,并說出具體操作步驟。 三、即時討論,完善作品。 1.學(xué)生討論:如何使畫面更美麗? 2.小提示:我們?yōu)榱吮苊馕浵佋谘匾龑?dǎo)線運(yùn)動的時候,運(yùn)動過于呆板,可在螞蟻轉(zhuǎn)彎的時候插入關(guān)鍵幀,調(diào)整螞蟻的位置。更多螞蟻沿不同引導(dǎo)線運(yùn)動的動畫設(shè)置,如同在“美麗的海洋世界”中設(shè)置多條小魚的運(yùn)動。 3.請同學(xué)們按照提示要求,繼續(xù)完善作品。 生:能。 學(xué)生躍躍欲試,在一種積極向上的情境下開始新的教學(xué)。 學(xué)生看書學(xué)習(xí)活動 學(xué)生動手嘗試活動。 學(xué)生欣賞。 學(xué)生觀察模仿學(xué)習(xí)。 生:各元件的伴置。 學(xué)生自主操作活動,按 自己的喜好完善動畫。 四、集體播放,欣賞作品。 1.教師再一次播放音樂《小螞蟻》。 2.請同學(xué)們再一次集體播放一下自己的作品。 3.請同學(xué)們分成4組,輪流觀察各組的作品。 4.請各組代表評出本組的優(yōu)秀作品。 5.展播學(xué)生優(yōu)秀作品。 五、鞏固提高,交流心得。 1.交流:如何制作其它小動物爬行動畫? 2.教師提示:出現(xiàn)重復(fù)幀時,將重復(fù)幀刪除。 3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你又學(xué)到了哪些知識,說出來我們共同分享? 4.師生共同總結(jié)提高。 教師營造和諧氣氛,讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境下欣賞作品,體會成功的喜悅。 學(xué)生評價作品活動。 學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品。 學(xué)生互相合作、交流。 學(xué)生動手操作實(shí)踐。 學(xué)生談心得,說收獲。 附送: 2019-2020年五年級信息技術(shù)下冊 第16課月球圍繞地球轉(zhuǎn)1教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo): 知識目標(biāo): 1.知道月球和地球之間的位置關(guān)系及轉(zhuǎn)動情況; 2.使用遮罩實(shí)現(xiàn)地球自轉(zhuǎn); 3.體會引導(dǎo)線不閉合的原因。 能力目標(biāo): 與自然學(xué)科相整合,培養(yǎng)同學(xué)們信息加工與處理的能力。 情感目標(biāo) 激發(fā)同學(xué)們對自然科學(xué)的探索光趣,具有創(chuàng)新的精神。 教學(xué)重點(diǎn): 知道月球和地球之間的位置關(guān)系及轉(zhuǎn)動情況 教學(xué)時間:兩課時 教學(xué)過程: 第一課時 一、與科學(xué)學(xué)科整合,激趣引入 師:地球在不停自轉(zhuǎn)的同時,月亮還會繞地球轉(zhuǎn)。下面我們一起看一看這樣轉(zhuǎn)的影片。 播放一段地球自轉(zhuǎn)、月球圍繞地球轉(zhuǎn)的視頻或動畫。 師:大家觀察一下:月球和地球體積大小的比例是怎么樣的?月球圍繞地球轉(zhuǎn)的方向? 學(xué)生討論,為何觀察到的月球圍繞地球轉(zhuǎn)的方向不同,有自西向東的也有自東向西的,是不是因?yàn)橛^察的角度不同呢?激發(fā)學(xué)生了解科學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生深入思考問題的習(xí)慣。 二、使用遮罩效果制作地球自轉(zhuǎn)的動畫: 1.師生一起探究,制作動畫: 把書上“我來做1”按自然段分成九步,學(xué)生按步進(jìn)入操作,完成作品,使學(xué)生進(jìn)一步感受遮罩層和被遮罩層之間的關(guān)系。 小提示: A導(dǎo)入一張世界地形圖,調(diào)整圖片大小。(保持原圖的高寬比例,可借助“Shift”鍵) B.對圖片部分操作,需要將圖片分離。在選中“套索工具”后,去掉圖片的其他雜點(diǎn),(可借助“選項”中的魔術(shù)棒、“橡皮擦工具”) 2.小組內(nèi)合作,請自己的小老師,小助手,一起合作完成。 3.這一部分較多,可給大量的上機(jī)時間,教師巡視檢查。 三、測試影片,欣賞作品 四、小結(jié)。 第二課時 一、開門見山,直接導(dǎo)入 師:上節(jié)課我們完成了使用遮罩效果制作地球自轉(zhuǎn)的動畫制作,這節(jié)課我們繼續(xù)制作。 二、完成“我來做2”,進(jìn)行制作: 1.制作背景顏色P62頁。 2.小提醒:調(diào)整好地球與月球的高度比例。 3.制作月球圍繞地球轉(zhuǎn)動的動畫: 師生一起探究,制作動畫: 小提示: A.如果引導(dǎo)線是閉合的,元件將會走自出發(fā)點(diǎn)到終點(diǎn)的最短路線,所以,需要擦除一段。 B.為了體現(xiàn)地球的立體感,添加一個圖層,畫一個和遮罩層上的橢圓相同的圖形,填充顏色以淺色為宜,中間半透明。還可以為夜空點(diǎn)綴一些亮閃閃的星星。 三、欣賞作品,共同提高 四、交流:怎樣制作太陽系九大行星運(yùn)行的動畫? 五、課堂小結(jié): 今天這節(jié)課大家有什么收獲?還有什么疑問?請同學(xué)們談一談。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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