2019-2020年三年級語文上冊 9《夜書所見》教案 人教版.doc
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2019-2020年三年級語文上冊 9《夜書所見》教案 人教版 教學(xué)目的: 1、引導(dǎo)學(xué)生體會詩人所描繪的河上夜晚的迷人情景,陶冶愛美情趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣。 2、理解詞句意思了解古詩敘述的內(nèi)容。 教學(xué)重難點:理解詞句,想像詩歌內(nèi)容。 教學(xué)過程: 一、溫故知新,引入新課。 二、觀察畫面、解題。 1、出示圖畫,指導(dǎo)觀察。 2、解題。 3、師配樂范讀古詩,學(xué)生思考。這首古詩給你留下了怎樣的印象。 三、指導(dǎo)自學(xué) 1、你們有什么學(xué)習(xí)方法嗎? 2、學(xué)生自學(xué),教師巡視指導(dǎo)。 四、師生交流 1、看第一句詩句,你們讀懂了什么? 2、學(xué)生質(zhì)疑。 3、指導(dǎo)朗讀。 4、過渡:此時詩人又看到了什么景色呢? 5、在這一句中你讀懂了什么? 6、學(xué)生質(zhì)疑 你最喜歡詩中哪一句或哪個詞。 五、感情朗讀、激活畫面、練習(xí)背誦。 1、齊讀,同桌互相說說你腦海中出現(xiàn)了哪些畫面。 2、自愿上臺描述。 3、背誦古詩。 六、布置作業(yè)。 教學(xué)反思: 附送: 2019-2020年三年級語文上冊 9古詩二首教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo) 1.指導(dǎo)學(xué)生認識、會寫“廬‘瀑、紫、辭、陵、猿|8個生字,學(xué)會”還、重“兩個多音字。 2.通過學(xué)生討論學(xué)習(xí),自讀自悟讀懂詩歌含義,體會詩歌意境。 3.了解偉大的浪漫主義詩人李白的生平,積累李白的古詩一到二首。 4.利用多媒體輔助教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中想象,在想象中感悟,理解古詩內(nèi)容,體會詩歌的意境。 5.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)故事的欲望和誦讀的積極性 教學(xué)重難點 讀懂詩歌含義,體會詩歌意境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件。 課時安排 2課時 教學(xué)過程 第一課時 一、舊引新,激發(fā)興趣。 我們已經(jīng)學(xué)過不少古詩,現(xiàn)在有誰愿意來背一背你記住的古詩? 大家知道的李白的詩還真多呀!通過課外查閱資料,你們對李白還有哪些了解呢?[李白(701—761),字太白,號青蓮居士,號稱“詩仙”現(xiàn)存詩900多首,風(fēng)格飄逸、豪放,想像豐富、氣魄雄偉] 二、緊扣題眼,品詞析句。 師:李白五歲時就開始讀書習(xí)字,讀了很多書,二十六歲起離鄉(xiāng)遠游,走了大半個中國。今天,我們要學(xué)習(xí)的《望廬山瀑布》就是他暢游廬山后寫下的。 1.師范讀全詩。全班自由讀。 2.學(xué)習(xí)生字,分別是廬、瀑、爐。 3.全班齊讀這首詩。 師:讀題目,解釋題目的意思。(指名回答) 師:我們來看看廬山,看看廬山的瀑布。(看課文插圖)你看到了什么?(指名回答) 師:這些都是靜止的圖片,現(xiàn)代科技的發(fā)展,讓我們在課堂里也能領(lǐng)略到廬山和廬山瀑布的壯觀景色。請看光碟。 師解說:廬山在江西省九江市的南邊。廬山山峰重疊,非常雄偉壯麗。其中有一座山峰叫香爐峰,因為山上常有云霧籠罩,在陽光照耀下有紫色霧氣升騰,像正在焚香的香爐一樣,故取名香爐峰??催@就是著名的香爐峰。廬山一年四季景色優(yōu)美…… 看完后,請你來夸夸它。(觀看后指名回答) 師:對,夸得真好!我們來看看李白是怎樣夸的? 4.指名讀第1句詩。說整句詩的意思。 5.總結(jié)學(xué)法:讀詩句、看注釋、說意思。 6.根據(jù)以上學(xué)法自學(xué)第2、3、4句詩。 7.匯報自學(xué)情況。 為什么要遙看?“飛流”、“直下”說明什么? 怎么理解“三千尺’’?“疑”是什么意思? 師:學(xué)到這,還有什么疑難的問題嗎?請?zhí)岢鰜怼?質(zhì)疑解答) 師:現(xiàn)在誰來說說全詩的意思?(指名回答、同桌互答) 三、自讀自悟,深入理解。 師:你覺得詩中哪些字用得妙?為什么?(生、掛、飛、落……) 師:輕聲背誦詩,想象自己仿佛看到了什么?聽到了什么?誰能用“啊,……真……”的句式來表達廬山瀑布給你的印象。此時此刻,你最想對李白說什么? 背誦、注意重音,再讀古詩,把你們的感受讀出來。 指導(dǎo)默寫。 四、總結(jié)學(xué)法。(出示小黑板) 學(xué)習(xí)古詩的一般方法: 1.讀詩題,介紹作者。 2.讀詩句,理解詩意。 3.再讀詩,體會感情。 4.背誦默寫。 五、布置作業(yè)。 板書設(shè)計: 望廬山瀑布 李白 日照/香爐/生紫煙,遙看/瀑布/掛前川。 飛流/直下/三千尺,疑是/銀河/落九天。 第二課時 一、借助圓面——通讀古詩。 1.欣賞畫面。 出示教學(xué)范圖,讓學(xué)生邊觀察邊說看到了什么? 簡介白帝城。 (“白帝城”和“江陵”都是指地方,白帝城山峻城高,從白帝城到江陵要經(jīng)過地勢險要的三峽,所以這首詩描寫的是三峽的景象) 2.通讀古詩。 出示課文題目和內(nèi)容。 (1)先讀詩中自己不熟悉的生字,再讀準(zhǔn)詩中多音字,然后讀詩歌,把讀歌讀正確。 (2)多讀幾遍詩歌,把詩歌讀順,再查字典,想想詩句的意思,把讀懂的內(nèi)容講給自己聽聽。然后小組里說一說。 (3)在讀不懂的地方做個記號,等一下與同學(xué)討論。 二、悟詩意。 1.指名讀古詩。 2.全班讀。 3.你們讀得可真好呀!知道這首詩是什么意思嗎? 學(xué)生試著說一說對這首詩的理解。 4.有許多同學(xué)不理解這首詩什么意思,你們哪不明白呢? 學(xué)生會提出許多問題: 有些如果其他同學(xué)明白什么意思,也可以當(dāng)時解釋。 三、抒情。 1.師讀課文,并用投影儀出示句子所對應(yīng)的圖片。 2.重復(fù)圖片,讓學(xué)生有感情的朗讀。 老師指著畫面說:輕快的小船在江面上行駛,一天時間就能從白帝城到達江陵了,此時詩人李白是什么樣的心情呢?(愉悅) 四、背誦。 反復(fù)吟誦,感情升華。 五、自學(xué)生字——識寫課內(nèi)外生字。 1.識字。 學(xué)生用自己喜歡的方法自學(xué)生字,小組長考查,老師抽查。 多音字“還”說出兩種讀音以及怎樣組詞。 2.寫字。 學(xué)生自己觀察這些生字,怎樣寫才能寫漂亮? 同桌交流。全班交流。 學(xué)生描紅。 小組內(nèi)互評。 六、拓展延伸——課外背誦古詩。 唐朝是一個文化非常繁榮的朝代,出現(xiàn)了許多有名的大詩人,也寫下了許多有名的詩文,讓我們找一找、背一背唐朝的詩,好嗎? 板書設(shè)計: 早發(fā)白帝城 李白 朝辭白帝/彩云間,千里江陵/一日還。 兩岸猿聲/啼不住,輕舟已過/萬重山。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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