（貴陽專版）2019年中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第1編 主題復(fù)習(xí) 模塊1 身邊的化學(xué)物質(zhì) 課時2 碳和碳的氧化物（精練）習(xí)題.doc

《（貴陽專版）2019年中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第1編 主題復(fù)習(xí) 模塊1 身邊的化學(xué)物質(zhì) 課時2 碳和碳的氧化物（精練）習(xí)題.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（貴陽專版）2019年中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第1編 主題復(fù)習(xí) 模塊1 身邊的化學(xué)物質(zhì) 課時2 碳和碳的氧化物（精練）習(xí)題.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

課時2　碳和碳的氧化物 一、選擇題 1．世界上最輕材料“碳海綿”的主要成分是石墨烯和碳納米管(兩者都是單質(zhì))，具有高彈性和疏松多孔的結(jié)構(gòu)。下列關(guān)于“碳海綿”說法不正確的是(　C　) A．碳海綿有吸附作用 B．碳海綿是灰黑色固體 C．碳海綿易溶于水 D．碳海綿燃燒會產(chǎn)生二氧化碳 2．(xx廣州中考)下列有關(guān)金剛石、石墨的說法正確的是(　A　) A．都是由碳元素組成　　B．都是黑色固體 C．都能導(dǎo)電 D．硬度都很大 3．(xx宜昌中考)下列有關(guān)碳單質(zhì)的說法錯誤的是(　B　) A．金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì) B．石墨和C60是由不同種原子構(gòu)成 C．金剛石和石墨的化學(xué)性質(zhì)相似 D．活性炭包可放在冰箱中除異味 4．(xx蘭州中考)下列有關(guān)碳單質(zhì)的說法錯誤的是(　C　) A．金剛石是自然界最硬的物質(zhì)，可作鉆頭 B．石墨有導(dǎo)電性，可制作電極 C．C60具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，不能燃燒 D．活性炭疏松多孔，具有強烈的吸附性，可用作凈水 5．十八世紀，拉瓦錫用放大鏡聚集日光使玻璃罩內(nèi)的金剛石燃燒，得到二氧化碳。坦南特進一步研究確認金剛石僅由碳元素組成。下列說法錯誤的是(　B　) A．金剛石燃燒過程放出熱量 B．金剛石屬于化合物 C．金剛石具有可燃性 D．聚集日光使溫度達到金剛石的著火點 6．(xx湘西中考)下列關(guān)于CO2的性質(zhì)和用途描述錯誤的是(　C　) A．CO2既不能燃燒也不能支持燃燒 B．CO2能從一個容器傾倒到另一個容器 C．CO2不溶于水 D．CO2的固體(干冰)可作制冷劑 7．下列關(guān)于二氧化碳的用途描述錯誤的是(　D　) A．干冰可用于人工降雨 B．二氧化碳常用于溫室中作肥料 C．二氧化碳可作為化工原料 D．二氧化碳可供人類和動物呼吸 8．(xx桂林中考)下列不屬于二氧化碳用途的是(　D　) A．滅火 B．制汽水 C．人工降雨 D．填充探空氣球 9．下列各種物質(zhì)的用途中，利用了有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是(　B　) A．氫氣用于填充探空氣球 B．一氧化碳用于冶煉金屬 C．干冰用于人工降雨 D．大理石加工成裝飾品 10．(xx臺州中考)電腦芯片的制作要用到高純度的硅。目前廣泛采用石英砂(主要成分是SiO2)為原料制取，其中一步反應(yīng)為：SiO2＋2CSi＋2CO↑。對該反應(yīng)分析正確的是(　A　) A．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) B．碳發(fā)生了還原反應(yīng) C．碳元素化合價由0價變?yōu)椋?價 D．該反應(yīng)利用了CO的還原性 11．(xx黃石中考)下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法，錯誤的是(　A　) A．CO和CO2組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)也相同 B．碳在空氣中充分燃燒時生成CO2，不充分燃燒時生成CO C．CO可用于冶煉金屬、作氣體燃料；CO2可用于人工降雨、滅火 D．清明上河圖至今圖案清晰可見，是因為在常溫下碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 12．證明集氣瓶中已充滿二氧化碳的方法是(　B　) A．將帶火星木條放在集氣瓶口 B．將燃著木條放在集氣瓶口 C．將燃著木條伸入集氣瓶內(nèi) D．將澄清石灰水倒入集氣瓶內(nèi) 13．化學(xué)與人類生產(chǎn)生活息息相關(guān)，下列性質(zhì)與應(yīng)用不存在因果關(guān)系的是(　A　) A．石墨有金屬光澤，可用來作干電池的電極 B．活性炭具有吸附性，可用于吸附裝修產(chǎn)生的有害氣體 C．氫氧化鈉能與油脂反應(yīng)，在生活中可用來除油污 D．熟石灰具有堿性，可用于改良酸性土壤 14．(xx咸寧中考)有三瓶無色無味的氣體X、Y、Z，它們分別是甲烷、氫氣、一氧化碳中的一種，分別點燃三種氣體，用干燥的冷燒杯罩在火焰上方，只有X和Z火焰上方的燒杯內(nèi)壁有水滴出現(xiàn)，燃燒后分別向燒杯中注入少量澄清的石灰水，振蕩，只有Y和Z的燒杯內(nèi)石灰水變渾濁。則X、Y、Z分別是(　A　) A．H2、CO、CH4 B．CH4、CO、H2 C．CO、CH4、H2 D．CO、H2、CH4 15．(xx湖州中考)如圖所示的裝置有很多用途，下列使用方法不正確的是(　A　) A．排水法收集氧氣時，由a口進氣 B．排空氣法收集氫氣時，由b口進氣 C．排水法收集氫氣時，由b口進氣 D．排空氣法收集二氧化碳時，由a口進氣 16．下列除去雜質(zhì)的方法中，正確的是(　C　) 選項 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) 去除雜質(zhì)的方法 A N2(O2) 將氣體緩慢通過灼熱的木炭粉 B CaO(CaCO3) 加水、過濾 C Fe(Zn) 加過量FeSO4溶液、過濾 D H2SO4(HNO3) 加過量Ba(NO3)2溶液、過濾 17．(xx烏魯木齊中考)下列關(guān)于碳和碳的化合物知識網(wǎng)絡(luò)圖(圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系)的說法正確的是(　C　) A．“C→CO”的反應(yīng)中碳發(fā)生還原反應(yīng) B．“CO→CO2”的反應(yīng)類型為置換反應(yīng) C．“CO2→CaCO3”的反應(yīng)可用于檢驗二氧化碳 D．“CO2H2CO3”的反應(yīng)可用酚酞試劑驗證 二、非選擇題 18．化學(xué)與人類生活生產(chǎn)息息相關(guān)。請回答下列問題： 大部分物質(zhì)都有它的兩面性，二氧化碳也是如此。 (1)植物光合作用吸收二氧化碳放出__O2__(填化學(xué)式)。 (2)二氧化碳可用于滅火是利用了它的物理性質(zhì)中的__密度比空氣大的性質(zhì)__。 (3)二氧化碳排放過多使地球__溫室__效應(yīng)增強。 19．對物質(zhì)進行歸納、分類，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。如圖是一位同學(xué)整理的有關(guān)CO2的知識網(wǎng)絡(luò)圖。 (1)物質(zhì)①的化學(xué)式是__C2H5OH__。 (2)物質(zhì)②的組成元素有__三__種。 (3)物質(zhì)③中的陽離子符號是__Na＋__。 (4)寫出CO2轉(zhuǎn)化為物質(zhì)④的化學(xué)方程式：__CO2＋H2O===H2CO3__。 (5)物質(zhì)⑤中碳元素的化合價是__＋4__。 20．(xx長春中考)如圖表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，(圖中“→”表示某種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì))。 (1)轉(zhuǎn)化①的基本反應(yīng)類型是__分解__反應(yīng)。 (2)向澄清石灰水中通入CO2能夠?qū)崿F(xiàn)轉(zhuǎn)化②，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O__。 (3)若轉(zhuǎn)化③、④、⑤都是與同種物質(zhì)反應(yīng)生成CaCl2，則該物質(zhì)是__鹽酸__。 21．分析、歸納、總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法。在C＋2CuO2Cu＋CO2↑與CO＋CuOCu＋CO2兩個反應(yīng)中，C和CO都是將CuO還原為Cu的物質(zhì)，故在該反應(yīng)中作還原劑。 (1)上述兩個反應(yīng)中還原劑的化合價變化規(guī)律：__化合價升高(有某種元素的化合價升高)__。 (2)根據(jù)你的規(guī)律，判斷反應(yīng)Fe＋H2SO4===FeSO4＋H2↑中的還原劑是__鐵__。 (3)吸煙對人體有害，香煙點燃產(chǎn)生的煙氣中含有一種與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，它是__CO__(寫化學(xué)式)。 22．(xx紹興中考)小敏對媽媽說：“你說菠菜中富含鐵，為什么我用磁鐵無法把菠菜吸起來呢？” (1)小敏認為的“鐵”是指__鐵單質(zhì)__(填“鐵元素”或“鐵單質(zhì)”)。 (2)通過Fe2O3＋3CO2Fe＋3CO2可以把鐵礦石中的鐵元素轉(zhuǎn)變成鐵單質(zhì)，此反應(yīng)利用了CO的__還原__性。 23．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做了如圖所示的實驗來驗證CO2的性質(zhì)。 (1)如圖的兩個實驗中相同的現(xiàn)象是__試管內(nèi)液面上升__。 (2)產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因是__二氧化碳和水反應(yīng)，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)，導(dǎo)致試管內(nèi)壓強降低__，如果實驗時輕輕搖晃一下試管(注意不要使試管口離開液面)，則能使該現(xiàn)象更快產(chǎn)生，你認為原因是__增大了二氧化碳和液體的接觸面積__。 24．超細碳酸鈣可用于生產(chǎn)鈣片、牙膏等產(chǎn)品。利用碳化法生產(chǎn)超細碳酸鈣的主要流程示意如圖： (1)乳化池中，生石灰與水發(fā)生反應(yīng)，其化學(xué)方程式為__CaO＋H2O===Ca(OH)2__。 (2)過篩的目的是攔截__大于__(填“大于”或“小于”)篩孔直徑的顆粒。 (3)碳化塔中反應(yīng)的化學(xué)方程式為__CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O__。 25．(xx綏化中考)如圖為木炭還原氧化銅的實驗裝置。請回答下列問題。 (1)試管A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__2CuO＋C2Cu＋CO2↑__。 (2)酒精燈加網(wǎng)罩的作用是__集中火焰，提高溫度__。 (3)實驗中，試管B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O__。 (4)若要使80 g氧化銅完全被還原，試管A中實際加入的碳的質(zhì)量應(yīng)__＞__(填“＞”“＜”或“＝”)6 g。 26．(xx青島中考)對比歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。請你參與下列探究活動并回答問題。 【探究活動一】探究影響木炭燃燒劇烈程度的因素 木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈，說明了影響木炭燃燒劇烈程度的因素是__氧氣的濃度__。 【探究活動二】探究影響物質(zhì)溶解性的因素 同學(xué)們做了A試管和B試管的對比實驗，發(fā)現(xiàn)B試管中固體可溶，A試管中固體幾乎不溶。該對比實驗說明了影響物質(zhì)溶解性的因素是__溶劑種類__。②同學(xué)們又補充了C試管所示實驗，他們想探究的影響因素是__溶質(zhì)種類__。 【探究活動三】探究二氧化碳能否與堿溶液反應(yīng) 分別振蕩三個軟質(zhì)塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度由大到小的順序為__A＞B＞C__。 ②對比A瓶與__C__瓶的實驗現(xiàn)象，可證明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)。 27.(xx孝感中考)根據(jù)如圖所示裝置，回答有關(guān)問題： A　　B　　C (1)裝置B中，儀器X的名稱為__長頸漏斗__。 (2)實驗室用大理石和稀鹽酸來制取二氧化碳，則選取的發(fā)生裝置為__B__(填字母)。 (3)若用裝置C收集氧氣，則氧氣應(yīng)從__n__(填“m”或“n”)端導(dǎo)管口通入。 (4)利用實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，還可以制取初中化學(xué)常見的氣體是__H2(或O2等，合理即可)__(填化學(xué)式，任寫一種)。 28．(xx青島中考)某氣體可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣中的一種或幾種。某興趣小組利用下圖中的實驗裝置設(shè)計實驗，探究氣體的成分。請用符合題目要求的裝置序號填空(裝置可以重復(fù)使用，除雜試劑均足量)。 提示：CO＋CuOCu＋CO2，H2＋CuOCu＋H2O；無水硫酸銅粉末遇水變藍色。 (1)若檢驗氣體中是否存在水蒸氣，可將該氣體通入裝置__④__。 (2)將氣體依次通過裝置__①②__，可檢驗并除去該氣體中的二氧化碳。 (3)若檢驗氣體中是否存在一氧化碳，可將該氣體依次通過裝置__②⑤①__。 (4)將氣體依次通過裝置__④①②③⑤④①__，可一次性確定該氣體的成分。 29．(xx安徽中考)如圖是實驗室中常見裝置，回答下列問題。 查閱資料：常溫下，CO2難溶于飽和NaHCO3溶液。 　　　A　　　　　　B 　C　　　　D (1)儀器X的名稱是__長頸漏斗__。 (2)實驗室制取CO2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__A__(填字母)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是__CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑__，該反應(yīng)屬于__復(fù)分解反應(yīng)__(填反應(yīng)類型)。 (3)常溫下，下列收集CO2的方法中不可行的是__b__(填字母)。 a．向上排空氣法 b．向下排空氣法 c．排飽和NaHCO3溶液法 (4)某同學(xué)進行圖D所示的操作時，觀察到高的蠟燭先熄滅，其原因可能是__二氧化碳傾倒過快，先使高處蠟燭火焰附近氧氣濃度減少__。