2019-2020年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 小數(shù)的性質(zhì)教案 滬教版.doc
《2019-2020年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 小數(shù)的性質(zhì)教案 滬教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 小數(shù)的性質(zhì)教案 滬教版.doc(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 小數(shù)的性質(zhì)教案 滬教版 1.劃去下列每組數(shù)中與其它兩個(gè)數(shù)不相等的數(shù)。 1)3.0 2)5.80 3)4.01 4)10.01 5)9.90 0.3 5.08 4.110 10.1 9.09 0.30 5.800 4.010 10.10 9.9 2.判斷 1)9.3=9.30=9.300 ( ) 2)小數(shù)點(diǎn)后面添上0或者去掉0,小數(shù)的大小不變。 ( ) 3)30.00元=30元 ( ) 4)把7.08改成三位小數(shù)是7.008 ( ) 5)7.0300化簡(jiǎn)是7.3 ( ) 3.選擇 1)不改變數(shù)的大小,把9改寫成三位小數(shù)是( ) A.0.009 B.9.00 C.9.000 D.9.0 2)0.81001000,結(jié)果是( ) A.0.08 B.0.008 C.0.8 D.8 3)30.29的小數(shù)點(diǎn)去掉后的值是( ) A.擴(kuò)大10倍 B.擴(kuò)大100倍 C.縮小10倍 D.縮小100倍 4.拓展 摘蘋果了!果農(nóng)第一次摘了5380千克,第二次摘了5.93噸,哪一次摘得比較多? 附送: 2019-2020年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 小數(shù)的性質(zhì)教案(2) 滬教版 教學(xué)目標(biāo): 1. 復(fù)習(xí)小數(shù)的性質(zhì)。 2. 復(fù)習(xí)小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。 3. 通過觀察、比較、分析掌握小數(shù)的性質(zhì)。 4. 培養(yǎng)同學(xué)們分析問題、解決問題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn): 教學(xué)重點(diǎn): 復(fù)習(xí)小數(shù)的性質(zhì)及小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的規(guī)律。 教學(xué)難點(diǎn): 能利用小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)的規(guī)律來進(jìn)行單位換算。 教學(xué)媒體: 教學(xué)平臺(tái) 課前學(xué)生準(zhǔn)備: 學(xué)習(xí)單 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)小數(shù)的性質(zhì): 出示:在小數(shù)部分末尾添上0或去掉0,小數(shù)的大小不變。 師:根據(jù)小數(shù)性質(zhì),可以化簡(jiǎn)小數(shù),也可以不改變數(shù)的大小,進(jìn)行改寫。 練習(xí): P3/的1(1)(2),學(xué)生獨(dú)立完成后交流。 師:質(zhì)疑0.0200:前面的0能不能去掉,50.00中的個(gè)位上的0能不能去掉? 二、復(fù)習(xí)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng): 回憶小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)有怎樣的規(guī)律?(媒體出示規(guī)律) 練習(xí): P3/的2(1),學(xué)生獨(dú)立完成后交流。選一、兩題說說怎樣想? 三、嘗試練習(xí)單位換算: P3/的2(2),學(xué)生獨(dú)立完成后交流。 師:誰能說說單位換算有哪些方法?學(xué)生交流。 小結(jié):首先想進(jìn)率,其次想用什么方法(用乘還是除),最后移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)。剛才我們復(fù)習(xí)了小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)。(出示課題)。 四、鞏固練習(xí): 1.劃去下列每組數(shù)中與其它兩個(gè)數(shù)不相等的數(shù)。 1)3.0 2)5.80 3)4.01 4)10.01 5)9.90 0.3 5.08 4.110 10.1 9.09 0.30 5.800 4.010 10.10 9.9 2.判斷 1)9.3=9.30=9.300 ( ) 2)小數(shù)點(diǎn)后面添上0或者去掉0,小數(shù)的大小不變. ( ) 3)30.00元=30元 ( ) 4)把7.08改成三位小數(shù)是7.008 ( ) 5)7.0300化簡(jiǎn)是7.3 ( ) 3.選擇 1)不改變數(shù)的大小,把9改寫成三位小數(shù)是( ) A. 0.009 B. 9.00 C. 9.000 D. 9.0 2)0.81001000,結(jié)果是( ) A. 0.08 B. 0.008 C. 0.8 D. 8 3)30.29的小數(shù)點(diǎn)去掉后的值是( ) A. 擴(kuò)大10倍 B. 擴(kuò)大100倍 C. 縮小10倍 D. 縮小100倍 4.拓展: 摘蘋果了!果農(nóng)第一次摘了5380千克,第二次摘了5.93噸,哪一次摘得比較多? 五、總結(jié): 本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019-2020年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 小數(shù)的性質(zhì)教案 滬教版 2019 2020 年級(jí) 數(shù)學(xué) 上冊(cè) 小數(shù) 性質(zhì) 教案
鏈接地址:http://m.jqnhouse.com/p-5530256.html