安徽省2019年中考道德與法治總復(fù)習(xí) 七上 第四單元 生命的思考練習(xí).doc

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第四單元 生命的思考 （限時(shí)45分鐘）招真題、模擬題精選 1、 選擇題 1.犀牛是地球上最古老的物種之一，已經(jīng)存活超過5 000萬年。截至目前，世界上就僅存兩只雌性白犀牛。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是 （ ） ①物種滅絕都是人類活動(dòng)造成的，人類不應(yīng)開發(fā)自然　 ②每種生命都有其獨(dú)特的價(jià)值，我們應(yīng)關(guān)愛周圍的生命　 ③不過是一頭犀牛而已，不值得引起人們過多的關(guān)注　 ④生命是大自然的奇跡，生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的 Ａ．①② Ｂ．①③ Ｃ．②④ Ｄ．③④ 2.某校七年級(jí)（４）班的同學(xué)在班會(huì)上，就“敬畏生命的原因”展開了熱烈討論。以下是四位同學(xué)的觀點(diǎn)，你認(rèn)為正確的是 （ ） Ａ．小紅：“人的生命十分寶貴，它完全屬于自己?！? Ｂ．小林：“人的生命生來就是脆弱的，所以要敬畏生命。” Ｃ．小軍：“我敬畏生命是因?yàn)槔蠋熥屛疫@樣做?！? Ｄ．小梅：“珍視他人生命應(yīng)如同珍視自己的生命一樣。” 3.xx年６月11日，河南女教師李芳在護(hù)送學(xué)生離校返家時(shí)，一輛無牌照三輪摩托車闖紅燈向?qū)W生急馳而來，她奮不顧身擋護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出了自己的生命。李芳老師的行為 （ ） ①體現(xiàn)了對(duì)生命的敬畏 ②向社會(huì)傳遞了正能量 ③是珍視他人生命的表現(xiàn) ④沒有珍惜自己的生命 Ａ．①②③ Ｂ．②③④ Ｃ．①③④ Ｄ．①②④ 4.禮讓斑馬線，反映了城市的文明程度。合肥交警部門表示，將常態(tài)化整治機(jī)動(dòng)車不禮讓斑馬線行為。讓行人在斑馬線上走得更加從容。這體現(xiàn)了 （ ） ①生命是寶貴的，值得珍視 ②生命是堅(jiān)韌和頑強(qiáng)的 ③生命是脆弱的，需要呵護(hù) ④對(duì)生命的尊重和敬畏 Ａ．①②③ Ｂ．①②④ Ｃ．①③④ Ｄ．②③④ 5.（xx岳陽14改編）生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，我們要敬畏生命，尊重生命，關(guān)愛生命。下列不能體現(xiàn)珍視生命的詩句是 （ ） Ａ．少壯不努力，老大徒傷悲 Ｂ．盛年不再來，一日難再晨 Ｃ．人生百年幾今日，今日不為真可惜 Ｄ．山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村 6.xx年7月，安徽遭遇暴雨，安徽防汛抗旱指揮部提醒市民：外出遇到暴雨時(shí)，注意防汛安全警示標(biāo)志，就近尋找安全避險(xiǎn)場(chǎng)所；騎車人員在遇到道路積水時(shí)，應(yīng)下車推行，注意觀察，繞開有水流漩渦的地方……根據(jù)提示，遇到暴雨時(shí)中學(xué)生應(yīng) （ ） ①提高防范意識(shí)，注意警示標(biāo)志 ②注意觀察雨情，領(lǐng)導(dǎo)抗洪救災(zāi) ③檢查公共設(shè)施，組織人員疏散 ④采取恰當(dāng)措施，注意自身安全 Ａ．①② Ｂ．①④ Ｃ．②③ Ｄ．③④ 7.歌德說：“斗爭(zhēng)是掌握本領(lǐng)的學(xué)校，挫折是通向真理的橋梁?！边@句話表明 （ ） Ａ．生活中的挫折是生命成長(zhǎng)中的一部分 Ｂ．挫折是生活中的災(zāi)難、成長(zhǎng)中的障礙 Ｃ．正確對(duì)待挫折，挫折會(huì)成為寶貴財(cái)富 Ｄ．面對(duì)挫折，不同的人會(huì)有不同的感受 8.（xx紹興１５改編）霍金因病癱瘓，但他依然充滿對(duì)宇宙研究的熱情，寫下了《時(shí)間簡(jiǎn)史》等著作，被稱為“輪椅上的宇宙之王”。這告訴我們 （ ） ①?zèng)]有挫折就不可能有成就 ②要激發(fā)探索熱情，勇于戰(zhàn)勝挫折 ③每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的 ④要接納自我，不斷更新和完善自我 Ａ．①②③ Ｂ．①②④ Ｃ．①③④ Ｄ．②③④ 9.每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。下列做法有益于增強(qiáng)這種能力的是（ ） ①小王積極培育自己的幽默感，經(jīng)常開懷大笑 ②小明在感到迷茫時(shí)會(huì)找自己信任的朋友談心 ③小周課余時(shí)間注重培養(yǎng)自己繪畫方面的興趣 ④小麗生活中一遇到困難總是愁眉苦臉的樣子 Ａ．①②③ Ｂ．①②④ Ｃ．②③④ Ｄ．①③④ 10.（xx孝感３改編）截至xx年３月２８日，我國已累計(jì)完成公民逝世后器官捐獻(xiàn)達(dá)1.65萬例，捐獻(xiàn)器官近４．６５萬個(gè)，累計(jì)報(bào)名登記４２．２萬人，年捐獻(xiàn)和移植數(shù)量居亞洲首位、世界第二。國人捐獻(xiàn)器官的做法，引起了人們對(duì)生命及生命價(jià)值的思考。下列說法你贊同的是 （ ） ①生命是可貴的，必須珍惜生命 ②珍視他人生命，就要放棄自己的生命 ③生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn) ④熱心公益，服務(wù)社會(huì)，使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中提升 Ａ．①②③ Ｂ．①②④ Ｃ．②③④ Ｄ．①③④ 　大學(xué)生何九春縱身一跳，勇救他人；城市“美容師”周鳳珍三十多年來獻(xiàn)血百余次……在合肥工業(yè)大學(xué)舉辦的“安徽省道德模范與身邊好人進(jìn)校園”活動(dòng)上，道德模范們的感人事跡讓在場(chǎng)的師生們?yōu)橹畡?dòng)容。據(jù)此回答11－12題： 11.從生命價(jià)值的角度來看，道德模范們的事跡帶給我們的啟示有 （ ） ①實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值方式具有多樣性 ②生命的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn) ③要在服務(wù)社會(huì)中提升生命價(jià)值 ④每個(gè)人的生命價(jià)值都是一樣的 Ａ．①②③ Ｂ．①②④ Ｃ．①③④ Ｄ．②③④ 12.安徽省開展道德模范與身邊好人進(jìn)校園活動(dòng)有利于 （ ） ①養(yǎng)護(hù)精神，弘揚(yáng)偉大的民族精神 ②弘揚(yáng)正氣，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì) ③傳遞文明，提高人們科學(xué)文化素質(zhì) ④傳遞正能量，形成良好的社會(huì)氛圍 Ａ．①②③ Ｂ．①②④ Ｃ．①③④ Ｄ．②③④ 13.（xx福建９改編）“時(shí)代楷?！绷慰〔ò选懊瘛弊挚逃≡谀X海，心系群眾、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，靠實(shí)績(jī)贏得了老百姓的口碑。從中我們可以感悟到（ ） ①只有犧牲個(gè)人利益才能實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值 ②生命的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn) ③提升生命價(jià)值的目的是贏得百姓口碑 ④要在為人民服務(wù)過程中提升生命價(jià)值 Ａ．①③ Ｂ．①④ Ｃ．②③ Ｄ．②④ 二、非選擇題 【珍視生命 戰(zhàn)勝挫折】 14.（８分）世界千姿百態(tài)，生命來之不易。生活并非總是一帆風(fēng)順，也并非充滿失意…… 　 　周一播放的校園廣播中，浩浩聽到了這樣一則新聞：本市一公交車司機(jī)在自己突然發(fā)病、失去意識(shí)前，第一反應(yīng)是緊急停車，將車熄火，保證了車上乘客的生命安全。 （1）結(jié)合“生命的思考”相關(guān)知識(shí)，談?wù)劰卉囁緳C(jī)的舉動(dòng)帶給我們哪些啟示？（４分） 為了磨礪學(xué)生的意志，增強(qiáng)學(xué)生的挫折承受力，浩浩所在的學(xué)校組織學(xué)生爬山比賽。在爬山過程中，同學(xué)們經(jīng)歷了烈日暴曬、摔倒受傷、意見分歧…… （2）請(qǐng)你告訴材料中的學(xué)生如何應(yīng)對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的挫折。（４分） 【情境探究　明理踐行】 15．（12分）以下是小偉同學(xué)生活中的三個(gè)情境，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)其進(jìn)行探究。 情境一：上學(xué)路上，小偉看到前面的老人摔倒在地，但是看看時(shí)間自己快要遲到了，一時(shí)不知 所措…… 　　（1）此時(shí)，他應(yīng)該 。（2分） （2）這樣做有利于 。（2分） 情境二：課堂上，道德與法治老師講述了因終身殘疾而對(duì)生活失去信心、變得悲觀絕望的朱某的事例。小偉聽后…… 　 （1）小偉想對(duì)朱某說： 。（2分） （2）理由： 。（2分） 情境三：在周一舉行的班會(huì)上，小偉說：“只有做大事情，才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值”。 ?。?）小偉的說法是 。（2分） （2）理由： 。（2分） 參考答案及解析 第四單元 生命的思考 1.Ｃ　【解析】考查點(diǎn)：生命的獨(dú)特性。解題思路：“物種滅絕都是人類活動(dòng)造成的”說法太絕對(duì)，人類應(yīng)該合理開發(fā)自然，①錯(cuò)誤；每種生命都有其獨(dú)特的價(jià)值，我們應(yīng)該關(guān)愛周圍的生命，②正確，③錯(cuò)誤；生命是大自然的奇跡，生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，④正確。 2.Ｂ　【解析】考查點(diǎn)：敬畏生命的原因。解題思路：生命都是寶貴的，但并不完全屬于自己，必要時(shí)要付出自己的生命，這是生命價(jià)值的體現(xiàn)，Ａ錯(cuò)誤；對(duì)生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇，Ｃ說法錯(cuò)誤；生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要，Ｄ是敬畏生命的做法，不符合題干要求；生命是脆弱的，我們要敬畏生命，Ｂ符合題意。 3.Ａ　【解析】考查點(diǎn)：敬畏生命、珍視生命。解題思路：李芳老師的行為體現(xiàn)了她對(duì)生命的敬畏，做到了珍視他人的生命，向社會(huì)傳遞了正能量，豐富了精神文明成果，①②③正確，④錯(cuò)誤。 4.Ｃ　【解析】考查點(diǎn)：敬畏生命、守護(hù)生命。解題思路：合肥交警部門常態(tài)化整治機(jī)動(dòng)車不禮讓斑馬線行為，這有利于保護(hù)行人的生命安全，是對(duì)生命的珍視、呵護(hù)、尊重和敬畏，①③④正確；②說法與題意無關(guān)，排除。 5.Ｄ 6.Ｂ　【解析】考查點(diǎn)：自救自護(hù)。解題思路：根據(jù)提示，中學(xué)生外出遇到暴雨時(shí)應(yīng)提高防范意識(shí)，注意警示標(biāo)志，采取恰當(dāng)措施，注意自身安全，①④正確；領(lǐng)導(dǎo)抗洪救災(zāi)、組織人員疏散超出中學(xué)生能力范圍，②③錯(cuò)誤。 7.Ｃ　【解析】考查點(diǎn)：挫折。解題思路：斗爭(zhēng)是掌握本領(lǐng)的學(xué)校，挫折是通向真理的橋梁，說明了挫折的積極作用，Ｃ正確；ＡＤ觀點(diǎn)正確，但材料沒有體現(xiàn)，排除；挫折具有兩面性，Ｂ錯(cuò)誤。 8.Ｄ　【解析】考查點(diǎn)：戰(zhàn)勝挫折、生命的價(jià)值、接納自我。解題思路：霍金因病癱瘓但依然充滿對(duì)宇宙研究的熱情并取得卓越成就，啟示我們要勇于戰(zhàn)勝挫折；同時(shí)告訴我們每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，要不斷更新和完善自己，②③④正確且符合題意；①說法過于絕對(duì)，排除。 9.Ａ　【解析】考查點(diǎn)：發(fā)掘生命力量。解題思路：發(fā)掘生命的力量需要欣賞、培養(yǎng)幽默感，和自己信任的人談心，考慮并接受最糟糕的結(jié)果，關(guān)心幫助他人，培養(yǎng)某方面的興趣，①②③的做法有助于發(fā)掘生命的力量；④的做法與題意要求不符。 10.Ｄ　【解析】考查點(diǎn)：珍視生命、生命的價(jià)值。解題思路：材料中我國器官年捐獻(xiàn)和移植數(shù)量居亞洲首位、世界第二，捐獻(xiàn)是一種熱心公益、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)、實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的做法，也是珍視他人生命的表現(xiàn)，①③④符合題意；②說法錯(cuò)誤，珍視他人生命的同時(shí)也要關(guān)愛自己的生命。 11.Ａ 12.Ｂ　【解析】考查點(diǎn)：養(yǎng)護(hù)精神、傳遞正能量。解題思路：我們每個(gè)人活著，除了關(guān)注生理需要和身體健康，還要過好精神生活，滿足精神需求。安徽省開展道德模范與身邊好人進(jìn)校園活動(dòng)是滿足我們精神世界的需要，有利于養(yǎng)護(hù)精神，弘揚(yáng)正氣，傳遞正能量，①②④正確；開展道德模范評(píng)選表彰活動(dòng)有助于提高人們的思想道德素質(zhì)，而不是科學(xué)文化素質(zhì)，③錯(cuò)誤。 13.Ｄ　【解析】考查點(diǎn)：生命的價(jià)值。解題思路：廖俊波把“民”字刻印在腦海，靠實(shí)績(jī)贏得了老百姓的口碑，使我們感悟到要在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，在為人民服務(wù)中提升生命的價(jià)值，②④正確；①說法太過絕對(duì)，排除；③說法錯(cuò)誤，排除。 14.（１）生命是寶貴的，要熱愛生命；要增強(qiáng)生命意識(shí)，珍視自己和他人生命；敬畏生命，生命的價(jià)值高于一切等。（４分，答出兩點(diǎn)即可） （２）樹立正確的人生目標(biāo)；正確地認(rèn)識(shí)挫折；采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法；激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情等。（４分，答出兩點(diǎn)即可） 15.情境一：（１）扶起老人；或撥打110。（２分） （２）關(guān)愛他人生命；傳遞正能量。（２分） 情境二：（１）要直面挫折，戰(zhàn)勝挫折。（２分） （２）生活難免有挫折；或我們要及時(shí)調(diào)整自己，正確面對(duì)挫折。（２分） 情境三：（１）錯(cuò)誤的。（２分） （２）我們可以在平凡中創(chuàng)造偉大；或從點(diǎn)滴小事做起，逐漸實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。（２分）