2019-2020年六年級音樂下冊 Do Re Mi 9教案 人音版.doc

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2019-2020年六年級音樂下冊 Do Re Mi 9教案 人音版 教學內(nèi)容： 1.學習歌曲《do re mi》。 2.五線譜知識學習。 教學目標： 1.知道音樂記譜法是人類為記錄、保留、傳播音樂而創(chuàng)造的。有樂于通過識譜自己學習音樂的愿望。 2.欣賞并學唱歌曲《Do Re Mi》，從中體驗并表現(xiàn)學習五線譜的快樂。 3.學習五線譜知識，能將五線譜(高音譜表)C調(diào)單旋律譯成簡譜。 教學重點： 感受歌曲風格。 教學用具： 錄音機、教學欣賞帶、節(jié)奏卡。 教學過程： 一、發(fā)聲練習（略） 二、聽拍節(jié)奏： 1.XX | X X X X X 0 | 2.XX | X X xx X. X X | 3.X | X. X X X X X X X | （三）、學習《do re mi》。聽錄音范唱，感受歌曲節(jié)奏。 1.分析歌曲節(jié)奏的點。 2.讀拍難點節(jié)奏。 3.再聽錄音范唱一次。 （1）說出歌曲的情緒 （2）那些音樂要素影響歌曲的風格 4.學唱歌曲。 （1）跟琴學唱譜。 （2）按節(jié)奏讀歌詞。 （3）學唱歌詞。 （4）用紅筆連起旋律線，分析有何特點及表現(xiàn)作用。 旋律特點：上下起伏 同音反復 上下起伏 歌曲處理：啟發(fā)學生用不同力度及多種演唱形式來表現(xiàn)歌曲。 5.再欣賞一次錄音范唱，感受歌曲風格。 6.五線譜：口訣學習加上兒歌學習。 附送： 2019-2020年六年級音樂下冊 DoReMi1教案 人音版 教學內(nèi)容： 1.學習歌曲《Do Re Mi》 2.五線譜知識學習 3.比較五線譜和簡譜特點 教學目標: 1.有樂于通過識譜自己學習音樂的愿望。 2.欣賞并學唱歌曲《Do Re Mi》，從中體驗并表現(xiàn)學習五線譜的快樂。 3.學習五線譜知識，能將五線譜(高音譜表)C調(diào)單旋律譯成簡譜。 教學重難點： 感受歌曲風格。 教學教具： 錄音機、教學欣賞帶、節(jié)奏卡。 教學過程: 一、教學過程： 1.發(fā)生練習（略） 2.聽拍節(jié)奏： ⑴XX | X X X X X 0 | ⑵XX | X X xx X. X X | ⑶X | X. X X X X X X X | 3.學習《do re mi》。聽錄音范唱，感受歌曲節(jié)奏。 ⑴分析歌曲節(jié)奏的點。 ⑵讀拍難點節(jié)奏。 4.再聽錄音范唱一次。 ⑴說出歌曲的情緒 ⑵那些音樂要素影響歌曲的風格/ 5.學唱歌曲。 ⑴跟琴學唱譜。 ⑵按節(jié)奏讀歌詞。 ⑶學唱歌詞。 ⑷用紅筆連起旋律線，分析有何特點及表現(xiàn)作用。 旋律特點：上下起伏 同音反復 上下起伏 歌曲處理：啟發(fā)學生用不同力度及多種演唱形式來表現(xiàn)歌曲。 ⑸再欣賞一次錄音范唱，感受歌曲風格。 6.五線譜：口訣學習加上兒歌學習。 二、學唱與欣賞《Do Re Mi》 1.為了進一步激發(fā)學生識譜的興趣選用此教材。學生可以聽一聽，唱一唱，也可以唱一唱、聽一聽，達到借助所標注的唱名熟悉五線譜的目的即可。 2.其中的各項活動要分散在教學活動之中進行。例如第二題可以在講樂譜知識前進行，第三題可以在介紹各種樂譜時做，第四題可以在講圖形譜時做，第五題在本單元結(jié)束前做。 三、本課小結(jié)