2019-2020年六年級語文上冊 開國大典教案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年六年級語文上冊 開國大典教案 人教新課標(biāo)版 班級 姓名 一、看拼音，寫詞語。 xi shāng yn xi hu j guāng z xuān b yng fēng zhāo zhǎn piāo f （　　　）（　　?。ā　　。ā　　　。ā　　。ā　　　　　　　。ā　　。? dun niǔ 　x x 　zhān yng q zh lng xi pi shān dǎo hǎi diǎn lǐ （　　?。ā　　。ā　　。ā　　。ā　　　。ā　　　　　。ā　　。? 二、比一比，組詞。 協(xié)（　?。╅埽ā　。桑ā　。┬ā　。┾o（　?。┬洌ā　。茫ā　。? 　 脅（　　）瞻（　?。瘢ā　。┬ā　。┘~（　?。╄郑ā　。耄ā　。? 三、填空。 （　　　）的宣告　（　　?。┑募t旗　（　　　?。┑穆曇簟。ā　　。┑恼坡? （　　?。┑男那椤。ā　　。┑年犖椤。ā　　　。┑哪_步?。ā　　。┑臉非? 四、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。 近義詞：徐徐—　　　　匯集—　　　　飄拂—　　　　縱情—　　　輕蔑— 反義詞：完畢—　　　　肅靜—　　　　消失—　　　　匯集—　　　迅速— 五、下面帶點詞換成括號的詞，行嗎？為什么？ 1.他們清早到了北京車站，一下火車就直奔（走向）會場。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2.三十萬人的目光一齊投向（朝著）主席臺。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3.場中挺立著（立著）一根電動旗桿?！? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 六、按課文內(nèi)容填空。 1.在一橫一豎的交點的南面，場中（　　　?。┮桓妱悠鞐U。 2.到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了（　　　　　?。?，（　　　　　?。?，（　　　　　　　　　?。?。 3.三十萬的目光一齊（　　　?。┲飨_。 4.這（　　　?。┑男?，這（　　　?。┑穆曇?，使倒賣三十萬人一齊歡呼　　　起來。 5.三十萬人一齊（　　　　　　?。?，一齊（　　　　），（　　　）這鮮紅的國旗。 6.到后來，每一聲炮響，全場就響起一陣（　　　　　　　　　　?。?。 7.戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像（　　　　　　?。┮粯?。 8.天上（　　　　　）的火花結(jié)成彩，地上（　　　　?。┑臒艋鹨黄t。 9.兩股（　　　　　?。┓诸^向東城、西城的街道流去。 七、　這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。 “這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”是指　　　　　　　　。兩個“傳到”是指新中國成立的喜訊傳遍了　　　　　　　　　　　　。“全中國人民的心一齊歡躍起來”表達(dá)了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 附送： 2019-2020年六年級語文上冊 開國大典教案 語文A版 教材分析： 　　本文記敘了1949年10月1日首都北京舉行開國大典的盛況，表達(dá)了中國人民對新中國的誕生無比自豪、激動的心情，展現(xiàn)了中華人民共和國的締造者們特別是毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。 　　課文按照開國大典進(jìn)行的順序敘述。先講大會開始前會場上的情況；然后講典禮的主體部分——毛澤東宣布中華人民共和國中央人民政府成立、升國旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最后講群眾游行。 　　本文主要通過對開國大典一個個場面的描寫來表現(xiàn)人民自豪、激動的心情，展現(xiàn)毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。 　　所在班級情況，學(xué)生分析： 　　《開國大典》這篇文章篇幅較長，3000多字，學(xué)生默讀一遍最快也要3分鐘，朗讀一遍至少要6分鐘。要在課內(nèi)將這么多容量的信息一下子或者說面面俱到地加以逐一講解的話，恐怕是無法完成的。因此，我認(rèn)為可以從課文的重難點入手，突出重點，突破難點，長文短教。課堂中再有機(jī)地拓展到課外內(nèi)容，從各方面了解祖國成立的相關(guān)資料，了解舊中國屈辱的歷史，再一次體會當(dāng)時舉國上下，人們當(dāng)家做主的那種自豪的感情。 　　開國大典距今已經(jīng)有很長的時間了，對小學(xué)生來說，從語言文字去感知當(dāng)時莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛，體會人民激動，興奮的心情與對黨、新中國、毛主席、解放軍的熱愛之情，是有相當(dāng)?shù)碾y度。為此，需要搜集中國人民遭受壓迫、奴役、侵略的文字材料和影像資料，并在課前交流，增加感性認(rèn)識；教學(xué)時可利用聲像資料創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)想象、體會心情、激發(fā)感情，再抓住文中的重點詞反復(fù)研讀，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo) 　　教學(xué)目標(biāo) 　　1.學(xué)會本課的生字詞. 　　2.了解文章的記敘順序,學(xué)習(xí)文中的排比句. 　　3.練習(xí)有感情地朗讀課文,引導(dǎo)背誦6-8自然段. 　　學(xué)習(xí)重難點 　　重點：學(xué)習(xí)本課的生字新詞，有感情的朗讀課文，背誦第七自然段，理解課文內(nèi)容。 　　難點：感受毛澤東的偉人風(fēng)采，體會中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情，學(xué)習(xí)場面描寫的方法 　　教學(xué)過程： 第一課時 　　一、揭示課題 　　出示課題，讀題. 　　理解題意. 　　開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮. 　　結(jié)合時代背景理解“開國大典”. 　　中國共產(chǎn)黨自1921年成立以來，領(lǐng)導(dǎo)全國人民為推翻壓在頭上的三座大山進(jìn)行了可歌可泣的頑強斗爭.八年抗戰(zhàn)，多少英雄兒女前赴后繼、浴血奮戰(zhàn)、保家衛(wèi)國；三年的解放戰(zhàn)爭，中國人民終于推翻了蔣介石的反動統(tǒng)治，迎來了全國的大解放，迎來了“開國大典”的盛況.從此，人民當(dāng)家做主的國家——中華人民共和國誕生了. 　　二、自讀課文，提出學(xué)習(xí)要求 b．畫出課文中解釋課題的一句話. 　　C．思考：課文寫了哪幾個場面?畫出描寫不同場面的連接句. 　　d．提出不懂的問題，能自己找到答案的先努力自行解決. 　　小組交流討論 　　讀課文第一句話，解釋課題意思. 　　理清文章思路.(根據(jù)會場、典禮、閱兵、游行四個場面可以分為四部分.) 　　交流疑難，解決部分問題，隨機(jī)學(xué)習(xí)生字新詞. 　　三、學(xué)習(xí)課文第一部分 　　自由讀課文. 　　從哪些地方看出這是“大典”?(成員多，到會群眾范圍廣：“四面八方、匯集”而來；來得早：早上六點鐘就入場；人數(shù)多：成了人海；熱情高：直奔，五更天摸著黑；次序好：按照預(yù)定的地點排列.) 　　指導(dǎo)朗讀.注意體會莊嚴(yán)、隆重、熱烈的氣氛. 　　四、作業(yè) 　　有感情地朗讀第一部分. 　　書寫生字及詞語. 　　練習(xí)讀熟全文. 第二課時 　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，背誦部分內(nèi)容。 　　一、精讀第二部分 　　學(xué)生默讀，理清典禮的過程. 　　典禮開始，領(lǐng)導(dǎo)就位——奏國歌一毛主席宣布政府成立——升國旗，鳴禮炮——宣讀公告 　　練習(xí)用自己的話簡要敘述開國大典的典禮過程，體會開國大典盛況. 　　畫出反映人們心情的句子，并在理解的基礎(chǔ)上練習(xí)朗讀. 　　重點句：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來. 　　(“長城內(nèi)外”“大江南北”指全國各地.“長城”“大江”代表中國，再用“內(nèi)外”“南北”這樣相對的詞語，既表達(dá)了全國各地的意思，又使語言非常生動、整齊、有力.“全國人民一齊歡躍起來.”“歡躍”，歡騰跳躍.毛主席的宣布，震動了全中國，使全中國人民感到無比歡快、無比激動、無比自豪，它表明中國人民從此站起來了.聯(lián)系下文，課文對天安門廣場慶典的描述，正是“全中國人民的心一齊歡躍起來”的寫照和縮影.) 　　指導(dǎo)朗讀課文，感受人民群眾的心情.(激動、興奮、喜悅.) 　　練習(xí)用“人民群眾為……而激動”而說話. 　　重點練習(xí)朗讀：五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了.(感受自豪，揚眉吐氣.) 　　找出描寫人民群眾心情的語句，初步了解課文用了哪些方法. 　　比喻：排山倒海的掌聲；轟雷似的掌聲. 　　排比：四個“傳到”.體會排比句的氣勢，練習(xí)朗讀排比句. 　　(感受開國大典中人民群眾熱愛黨、熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義.) 　　練習(xí)背誦第7自然段. 　　二、閱讀第三段 　　自由朗讀描寫閱兵式的語句. 　　畫出寫人民群眾觀看閱兵式心情的句子. 　　小組合作，討論試寫排比句. 　　三、閱讀第四部分 　　默讀，畫出概括節(jié)日夜晚北京城景象的一句話. 　　朗讀第14自然段，讀出歡慶的氣氛. 　　讀結(jié)尾兩句，領(lǐng)會句子的意思. 　　重點：“兩股紅流”指什么?這樣比喻寫出了什么?‘‘光明”指什么?象征什么? 　　練習(xí)讀好這兩句話，讀出句子包含的意思. 　　總結(jié)全文 　　1、連起來說說課文記敘了四個怎樣的場面. 　　2、作者為什么反反復(fù)復(fù)寫廣場的“紅旗…‘紅燈”，群眾的“掌聲一歡呼聲”?表達(dá)了什么思想感情? 　　討論內(nèi)容：了解中華人民共和國開國大典的情況，知道新中國成立的意義，使學(xué)生了解新中國的成立來之不易，是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的，從而珍惜今天的幸福生活，繼承革命傳統(tǒng)，激發(fā)熱愛社會主義祖國的思想感情. 　　3、初步學(xué)習(xí)表達(dá)的方法：作者是怎樣把這么盛大的慶典活動描述清楚的?(a．選擇最能表現(xiàn)中華人民共和國成立的偉大意義的場面．b．選擇最能體現(xiàn)中國人民歡欣鼓舞的激動而熱烈的場面；c．按大會的進(jìn)程逐項描述.) 　　4、學(xué)習(xí)“單元提示”。聯(lián)系這一課的學(xué)習(xí)，說說怎樣憑借主要內(nèi)容領(lǐng)悟中心思想。 　　作業(yè)： 　　1、摘錄、朗誦最令你激動的句子。 　　2、寫一寫你讀后的感受。 　　板書設(shè)計： 開國大典 大典前 入場 工人 農(nóng)民 奏國歌 升國旗 宣布成立 讀公告 大典中 閱兵式 群眾游行 大典后 退場 紅流 光明 　　設(shè)計分析： 　　本課采用的教學(xué)方法： 　?。?）初讀課文，了解內(nèi)容 　?。?）想象場景，體會感情 （3）感情朗讀，積累拓展