2019-2020年四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 旅游報(bào)展示教案 龍教版.doc

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2019-2020年四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 旅游報(bào)展示教案 龍教版 教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)利用Word設(shè)計(jì)和制作小報(bào)。 2．能力目標(biāo)：體驗(yàn)用Word創(chuàng)作作品的完整過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 3．情感目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生對(duì)Word知識(shí)的深刻理解，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在當(dāng)今生產(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)中的重要作用。 教學(xué)重點(diǎn) 綜合利用Word知識(shí)，制作一份小報(bào)。 教學(xué)難點(diǎn) Word知識(shí)的綜合運(yùn)用。 教學(xué)準(zhǔn)備 硬件資源準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，或液晶投影。 軟件資源準(zhǔn)備：Office97 或Officexx辦公軟件。 素材資源準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件，圖片。 教學(xué)流程 （一）創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 教師向?qū)W生展示幾幅用Word設(shè)計(jì)制作的小報(bào)，讓學(xué)生欣賞，問(wèn)學(xué)生：你們喜歡不喜歡？告訴學(xué)生這些小報(bào)都是用Word設(shè)計(jì)出來(lái)的。你們想不想自己來(lái)設(shè)計(jì)一份小報(bào)??？以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。 （二）確定問(wèn)題 明確任務(wù) 本節(jié)課我們就應(yīng)用已經(jīng)掌握的Word知識(shí)，自主設(shè)計(jì)一份小報(bào)。 1．復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：結(jié)合教師演示的作品提問(wèn)學(xué)生如何來(lái)設(shè)計(jì)制作小報(bào)，設(shè)計(jì)小報(bào)可能會(huì)用到那些Word知識(shí)。（輸入文本、插入藝術(shù)字、插入圖片、插入文本框等）。 2．布置任務(wù)：下面我們就自己親自動(dòng)手利用電惱設(shè)計(jì)制作一份小報(bào)。要求：版面布局美觀(guān)、色彩搭配合理，恰當(dāng)?shù)厥褂梦谋究?、圖片、藝術(shù)字等工具，要貼近生活，并要有實(shí)際意義，注重實(shí)用性。 （三）自主學(xué)習(xí) 協(xié)同創(chuàng)作 學(xué)生參考老師提供的《小報(bào)實(shí)例集》、《小報(bào)設(shè)計(jì)教程》課件等，帶著問(wèn)題進(jìn)行自學(xué)。要求學(xué)生了解小報(bào)設(shè)計(jì)制作所需的元素有哪些，小報(bào)的設(shè)計(jì)制作思路，應(yīng)該怎樣布局更為合理，如何設(shè)計(jì)報(bào)頭，用什么樣式的藝術(shù)字，尺寸大小如何選擇等，為創(chuàng)作小報(bào)作好準(zhǔn)備。布局是小報(bào)創(chuàng)作的難點(diǎn)，每人設(shè)計(jì)思想可以不同，但最終的目的都是一個(gè)，就是要能夠達(dá)到辦報(bào)的目的，并且具有一定的美感，讓人一看就喜歡。教師可以提供一些優(yōu)秀的小報(bào)作品，供學(xué)生借鑒。在自學(xué)過(guò)程中，教師要適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。 自學(xué)結(jié)束后，兩個(gè)人一組開(kāi)始創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。教師在巡視過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)哪個(gè)同學(xué)表現(xiàn)得比較突出，可以讓這名同學(xué)到教師機(jī)為同學(xué)們進(jìn)行制作表演。要求學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，盡量獨(dú)立完成操作，先不求助于老師或同學(xué)，在確實(shí)不能解決的情況下，再尋求幫助。充分發(fā)掘自身的潛能，開(kāi)動(dòng)腦筋，應(yīng)看到自己的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立自主探究及合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。 教師在巡視的過(guò)程中，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，特別是基礎(chǔ)較差的學(xué)生，更應(yīng)引起老師的關(guān)注，讓每一個(gè)學(xué)生都參與創(chuàng)作。這個(gè)環(huán)節(jié)老師最好也加入學(xué)生中間，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)和研究，并進(jìn)行指導(dǎo)，師生共同參與到這種互動(dòng)的學(xué)習(xí)氣氛中，使同學(xué)們都能夠充分享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 （四）匯報(bào)交流 展示成果 各組分別展示本組的作品，推選代表示范并說(shuō)明小報(bào)設(shè)計(jì)思想。同學(xué)們觀(guān)看欣賞時(shí)，看他的作品有哪些不足，哪些地方需要改進(jìn)。老師也要對(duì)作品給予點(diǎn)評(píng)。其他小組作為評(píng)委對(duì)示范小組進(jìn)行評(píng)分。各小組在評(píng)分時(shí)要本著公正的原則，不要有個(gè)人感情，不打人情分。老師將各組最后得分公布于大屏幕上，得分最多的為優(yōu)勝組，決出冠軍、亞軍和季軍。沒(méi)進(jìn)前三名的小組給予參與獎(jiǎng)。 （五）小結(jié) （一）獲勝組將得到用彩色打印機(jī)打印出來(lái)的自己的作品，可以收藏，也可在班級(jí)張貼。 （二）好的學(xué)生作品也可以上傳到學(xué)校的校園網(wǎng)，供大家欣賞。 （三）正確、客觀(guān)、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種很好的激勵(lì)手段。有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和進(jìn)取心。 附送： 2019-2020年四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 中國(guó)奧運(yùn)健兒風(fēng)云榜教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo)： 學(xué)生了解或是掌握有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的信息涉及參賽國(guó)家、參賽項(xiàng)目、人數(shù)、舉辦時(shí)間、舉辦城市、獲獎(jiǎng)牌情況等。 2. 能力目標(biāo)： 學(xué)生進(jìn)一步感受表格能使繁雜的信息變得簡(jiǎn)潔清楚、一目了然的效果。 3. 情感目標(biāo)： 感受信息技術(shù)在生活中的重要性，增加學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的信心。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的信息涉及參賽國(guó)家、參賽項(xiàng)目、人數(shù)、舉辦時(shí)間、舉辦城市、獲獎(jiǎng)牌情況等。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話(huà)導(dǎo)入： 2001年7月13日，國(guó)際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇宣布，取得第29屆奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)的城市“北京”整個(gè)國(guó)家沸騰了。 二、查找資源： 登陸網(wǎng)站： http://www.sport.org.cn http://www.olympic.cn/game http://xhuanti.educwst,com.cn/xhawnti/aoyun 三、查看 查看各屆奧運(yùn)會(huì)和中參與奧動(dòng)會(huì)員的情況。 屆次 時(shí)間 地點(diǎn)、 參賽國(guó)家 參賽人數(shù) 比賽項(xiàng)目數(shù) 本課是在Word中制作表格的綜合活動(dòng)課。教材安排了四個(gè)活動(dòng)：統(tǒng)計(jì)各屆奧運(yùn)會(huì)舉辦時(shí)間、地點(diǎn)、各國(guó)參賽情況等；統(tǒng)計(jì)我國(guó)各屆奧運(yùn)會(huì)參賽情況；統(tǒng)計(jì)xx年奧運(yùn)會(huì)我國(guó)選手獲金牌情況；制作《xx雅典奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)精彩一刻》圖片展。對(duì)這四個(gè)活動(dòng)，教師可以提示學(xué)生不必嚴(yán)格按照教材上安排的順序開(kāi)展活動(dòng)，也可以有選擇地進(jìn)行活動(dòng)，只要學(xué)生能熟練搜集信息、使用表格表達(dá)信息即可。 四、學(xué)習(xí)制作 使用“插入——圖片”來(lái)實(shí)現(xiàn)。要求圖片版式設(shè)置為“嵌入式”，是保證圖片的位置不移動(dòng)，教師還可以指導(dǎo)學(xué)生嘗試其他圖片版式，看看效果有什么不同。 五、交流 表格還可以表達(dá)多角度、多方面的信息。行列的信息交叉能確定二維平面上惟一一個(gè)信息點(diǎn)，這是表格的特點(diǎn)。隨著表格的不斷使用，很多形式的信息都可以用表格來(lái)表達(dá)。使用表格表達(dá)的信息更清晰、更具條理性。